高校钢琴融入民族音乐文化研究

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【摘要】中华民族拥有五千多年的历史文化，在悠久的民族文化中，作为主要组成部分之一的民族音乐更是蕴藏着丰富的文化宝藏。随着社会发展进程的加快，民族音乐文化也得到有效的传承和发展。高校作为培养复合型人才的教育基地，在开展钢琴教学过程中融入民族音乐文化具有重要的教育意义。因此，本文首先简单介绍高校钢琴教学融入民族音乐文化的价值意义，其次分析了高校钢琴教学中融入民族音乐文化的现有情况，最后对高校钢琴教学有效融入民族音乐文化的实践方法进行了探讨，以期能够为民族音乐文化得到有效传承和发展提供参考。

【关键词】钢琴教学；民族音乐；音乐文化

中华民族在漫长的发展史上拥有丰富的传统文化底蕴，是华夏儿女在生活和劳作中积累的智慧结晶。音乐作为传统文化的重要传承方式之一，对民族精神、民族文化、民族习俗的传承具有重要的意义，更是反映了不同民族之间的文化交流。同时，中华民族拥有56个民族，不同的民族因所处区域、环境及习俗的不同，赋予了民族音乐文化的多元化特征，因此，高校在开展钢琴教学中融入民族音乐文化，对提高高校音乐教学质量、丰富学生音乐素养具有重要的积极意义和价值作用。

一、高校钢琴教学融入民族音乐文化的价值意义

（一）赋予高校钢琴教学更具艺术生命力。钢琴因本身具有独特的旋律优越性，尤其是在和声方面有着其他乐器无可比拟的优势，因此，在音乐演奏中更具灵活性和快捷性。而在高校开展钢琴教学过程中融入民族音乐文化，不仅能够将中国民族独有的特色文化通过钢琴独奏或伴奏的形式表现出来，还能够使钢琴演奏充满活力，为高校的钢琴教学赋予了强烈的艺术生命力[1]。（二）促进民族音乐文化与钢琴教育的和谐发展。虽然我国钢琴音乐的发展起步较晚，但是随着社会发展步伐的加快，钢琴音乐的发展对民族音乐的发展有一定的制约性，逐渐呈现出钢琴音乐比民族音乐重要的现象，影响了民族音乐的传承和可持续性发展。高校作为培养和输送音乐人才的重要场所，将民族音乐文化融入到钢琴教学中，一方面是满足我国民族音乐发展的要求，另一方面也是传承和弘扬民族文化的重要方式。将传统民族文化融入到钢琴教育中，对丰富钢琴教学内容、培养学生情感、促进民族音乐文化与钢琴教育的和谐发展都具有影响作用。

二、高校钢琴教学中融入民族音乐文化的现有情况

（一）高校钢琴教学融入民族音乐文化的现状。随着全球经济一体化的发展，国内外文化的交流与融合是时展的必然产物，尤其是在改革开放取得巨大成就的背景下，钢琴作为西方乐器传入到国内后得到快速发展，在高校音乐教育中钢琴教学更是占据着重要的地位，甚至在各种比赛中钢琴比赛比比皆是。近年来，随着国家对传统文化的重视，在音乐教学中也逐渐融入民族音乐，但是在实际教学过程中，教师和学生对民族音乐的认识不足，甚至在日常教学中教师仍然选择西方的钢琴曲，对本土民族音乐始终存在偏见，认为民族音乐不如西方钢琴曲高雅。另外，钢琴的练习需要有大量的乐曲，而在练习的乐曲中大部分都是国外名家的曲目，如贝多芬、肖邦等。但是我国本土的民族乐曲相对来说则比较少、比较出名，如《茉莉花》《牧童短笛》等，都是由民歌改编成钢琴曲的，但是总的来说民族音乐所占的比例始终还是少之又少。（二）导致高校钢琴教学现状的主要因素。1.民族音乐文化理念宣传不足。高校钢琴教学作为钢琴教育主要的组成部分，也是钢琴教育的衍生和关键环节。在国家提倡民族文化传承和弘扬的背景下，民族音乐的重视程度在逐步提高，因此，高校在进行音乐教学的时候开始融入民族音乐。但是在开展钢琴教学时始终坚持使用西方传入的教学标准，未能将本土的民族音乐文化充分融入其中。目前，虽然也有不少民族音乐作品通过钢琴演奏出来，但是大多数人却仍然重视西方古典音乐，对于本土民族音乐文化的理念宣传明显不足，导致在教学的时候教师与学生都忽视了民族音乐文化融入的价值及重要性。2.课程标准设置缺乏完善性。现阶段，我国高校在开展音乐教学时，大多数还是采取传统的课程标准，始终认为声乐技巧比较重要，在追求演奏技巧提高的同时忽略了本土音乐的优势和重要性，因此，导致教师在实际教学以及学生在学习过程中，未能真正理解音乐作品内所蕴含的真正涵义。由于课程标准的设置忽视了本土民族文化的有效融入，因此往往教师在进行课堂教学时，未能向学生介绍音乐作品背后的文化背景和故事[2]，使学生对音乐作品的理解存在片面性，最终导致在演奏的时候未能体现出音乐作品所寄予的真正韵味。

三、民族音乐文化有效融入高校钢琴教学的实践方法

（一）加强民族荣誉感和自信心的培养。高校钢琴教师在讲授钢琴演奏技巧的同时，更重要的是教育学生要具备强烈的民族荣誉感和自信心，这不仅是作为一名教师的基本职责，还是教师“传业解惑”的首要任务。对于大学生来说，大学阶段的学些和生活是加强自身素质、树立正确人生观的关键时期，因此在民族音乐文化的陶冶下，有助于大学生艺术素质和文化素养的进一步提高。加强学生民族荣誉感和自信心的培养，能够使学生在演奏音乐作品的同时能够感受到民族文化的深刻意义，使听众在欣赏音乐的同时融入到其中，能够在忙碌的生活中通过音乐沉淀心情，使内心能够得到更加的平静。另外，大学生在高校期间的学习能够接触到不同范围和不同地方的音乐作品，这对大学生今后的工作选择具有一定的影响，不管是从事音乐创作还是改编工作，都能够用自己的使命感始终如一地坚持着，从而使民族文化、民族精神、民族自豪感得到持续有效的传承和发扬。（二）完善钢琴教学的课程标准及教学方式。在开展教学前离不开科学合理的课程标准，高校钢琴教学也不例外，完善的钢琴教学课程标准对教学方向、教学方式具有指导作用。课程标准的设置除了需要选择合适的民族音乐作品外，还需要设置相关的课程体系，开设相应的民族音乐钢琴课程，让学生能够深入接触和理解民族音乐文化的内涵。同时，教师在考核学生音乐素养和音乐演奏技巧的时候，需要重视学生对音乐作品的理解和分析能力的提高[3]。另外，教师还需要不断提高自身的音乐素养和教学水平，丰富和优化教学内容，使自身的教学能力得到有效提高。同时，教师还可以组织和鼓励学生积极参与各种音乐比赛，在比赛中认识到自己的优点和不足之处，从而针对不足之处深入研究探讨，使自己对民族音乐文化有更深的理解和认识，理解和掌握民族音乐的风格。

四、结语

综上所述，高校在开展钢琴教学过程中有效融入民族音乐文化，对传统文化的传承、弘扬及发展具有积极的促进作用。为了确保高校钢琴教学实践效果得到有效提高，除了需要设置科学合理的课程标准外，还需要结合时代和社会的发展需求，不断提高教师的教学能力和文化素养。同时，教师也需要充分利用课余时间不断丰富自身的民族文化知识，在讲解演奏技巧的同时向学生传授民族音乐作品背后的文化和内涵，使学生演奏技巧得到提高的同时，有效提高自身的民族自豪感和民族自信，从而为高校钢琴教学质量的提高奠定坚实的基础。

参考文献

[1]周呈穗.探析民族音乐文化在高师钢琴教育中的发展[J].传媒论坛,2019(8).

[2]林英碧.民族音乐文化融入地方高校钢琴教学的方法探究[J].黑河学院学报,2018(2).

[3]夏毅.民族钢琴音乐文化在地方高校教学中的建构[J].戏剧之家,2018(5).

作者:闵文 单位:南昌师范学院