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英语写作能力培养论文

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英语写作能力培养论文

一、活用“值日报告”,营造语言氛围

英语教师对“值日报告”钟爱有加,它形同语文教学中的“课前三分钟”,不仅能有效地激发学生英语学习的兴趣,同时它还给每个学生提供表演的舞台,由于“值日报告”是学生的课堂任务,所以它的目标性强,每一名学生在任务的驱使下都能尽心准备,能够查阅大量的资料来组织语言,能够花费大量的经历来背诵报告内容,这样既能充分激发、强化学生英语学习的兴趣,还能使学生把这种兴趣转化为较稳定的学习内在动机,从而增强学生的写作能力

二、强化听力训练,构建语言表象

“听、说、读、写”四项技能是学生学习英语的终极目标,这四项技能中“听”在先,是另外三项技能的基础,通过“听”可以获得大量的语言信息及语言感受。从“听”开始不仅符合教学规律,也符合语言学习规律,所以在整个英语教学阶段,教师每节课都要尽可能地为学生创造良好的语言环境,要尽量帮助学生先听,多听多练,充分发挥学生的听觉敏锐、辨音能力强的特点,集中精力训练听,让学生在充足的“听”的语言训练中学习英语,为英语写作奠定坚实的基础。

三、结语

英语写作能力的培养非一朝一夕之功,要求教师要有持之以恒的决心和韧劲,善于总结,善于挖掘,通过循序渐进的不断训练、不断提高,从基础抓起,从点滴抓起,才能够逐步实现英语作文常态化,才能使学生下笔如有神,才能写出靓丽的文章。

作者:王荟萃 单位:吉林省长岭县第四中学