农业技术经济全文(5篇)

一、农业技术经济学课程特点

农业技术经济所研究的课题、研究数据和材料来源、分析的方案都来源于农业生产建设实际，并紧密结合农业生产技术和经济活动进行，并要通过实践检验理论和方法正确与否。总之，农业技术经济学的核心就是为了解决农业生产中存在的实际问题，通过对大量实际资料的搜集、汇总、整理与综合设计分析，使之达到农业技术要素的合理组合，提高经济效益。

二、农业技术经济学教学方法

结合农业技术经济学的课程特点，在教学中需要做到教与学相结合、课上与课下相结合、理论与实践相结合，使学生在掌握课程结构的基础上，加强经济理论学习和课堂练习，进行计量软件的计算机操作和案例模拟，同时注重社会实践，提高学生学习兴趣和教学效果。

（一）掌握课程结构———两条主线与三方面内容

农业技术经济学具有很强的综合性，涉及多学科，内容丰富，评价方法种类较多，在教学过程中，许多学生认为“农业技术经济学”学起来一头雾水，感觉好像是农业技术学、经济学、计量经济学、投资项目评估等课程内容的拼凑，不容易掌握。我认为这主要是因为学生对课程结构和脉络认识不清。事实上，农业技术经济学课程体系基本完善，主线清晰，内容明确。因此在教学中，首先要让学生牢记和掌握农业技术经济学的主线和内容，这样学生在学习过程中就能理清思路，心中有数，前后呼应，融会贯通。根据农业技术经济学者和教师的总结，该课程的主线有两条：一条是技术线，解决的是农业技术的内在发展规律，即研究关于农业技术创新、农业技术扩散与采用以及农业科技成果产业化等农业技术进步的规律问题；一条是经济效益线，研究解决的是农业技术推广应用的经济效益问题，即农业技术扩散与应用过程的经济效益问题。这两条线并不是平行的，它们既具有相对的独立性，又存在着内在的必然联系，贯穿课程始终。[4]农业技术经济学研究内容由基本原理、基本方法、基本原理和方法具体应用三个有机联系的部分组成。[5]基本理论部分包括农业技术经济效果理论、农业投入产出边际理论、农业生产结构分析及效率评价理论、农业科技进步与经济增长理论等。研究方法包括农业技术指标评价体系、农业技术经济评价程序和农业技术经济的分析方法，其中农业技术经济的分析方法包括农业生产效率、农业技术进步、农业结构优化、农业投资评价等方法。应用型研究是运用技术经济基本理论和方法解决技术政策、技术制度、技术方案以及技术措施的经济效果问题。

（二）安排好课堂讲解与练习相结合

摘要:农业科技推广人员处在生产第一线，所需知识有实用性强，普及性广的特点，研究这些科技人员成长规律，对新时期科技人员的技术培训、管理和科技兴农事业的发展具有重要的意义。

关键词:农业科技推广人员；素质；培养

农业科技推广人员有别于一般科技人员，主要以推广农业科学适用技术，指导农民生产，提高农业经济效益为目的的一类科技人员。与高等院校、科研院所的科技人员相比，处在生产的第一线，所需知识有实用性强，普及性广的特点，所以研究这些科技人员和他们的成长规律，对新时期科技人员的管理，对科技兴农事业的发展都具有重要的意义。

1农技推广人员的基本素质

1.1有广泛的知识面

农业的发展需要多方面的技术，但又不是所需技术的简单堆砌，而是多学科的交叉综合。农业生产是自然和经济生产结合的产物，不仅需要机械、电器、肥料、农业方面的知识，而且还必须涉及生物、动植物生理学、农业经济学等方面的知识。推广农业科学的对象是农民，千家万户接受农业新技术，层次不同，接受程度不同，这就需要根据不同农民的心理、接受能力，有所选择的推广农业新技术。因此，作为一名有所作为的农业技术推广人员，不仅要善于学习，掌握更多的技术知识，同时还要善于分析综合。

1.2掌握较高的政策水平

摘要:本文以环境友好型技术创新概念为切入点，探寻当前我国环境友好型技术创新在推动农业经济增长时的发展现状，摸索出环境友好型农业技术创新促进农业经济增长的有效措施，进而促进我国农业经济的绿色生态环境发展。

关键词:环境友好型;技术创新;农业经济发展;有效措施

一、环境友好型农业及技术创新概述

环境友好型农业是指基于生态环境保护理念下的农业经济生产建设和发展，这是一种可持续性的农业经济发展模式。环境友好型农业发展首先就要遵循自然发展的客观规律以及避免环境污染的铁律，通过加大农业技术研发和投入的方式进行创新发展，在对农业生态提供充足保护的同时，大幅提升现代农业的产能。农业技术创新是在环境友好型农业发展的指引下以实现环境资源和农业生产平衡发展为目的的农业生产技术研究，进而实现农业经济、技术和受益的稳定、持久发展。我国农业技术创新发展起步较晚，对农业科研的投入以及农业技术人才的培养都低于发达国家，技术人才储备不足以及研发基础设备短缺是当前我国农业技术创新所面临的主要难题。

二、环境友好型技术创新在推动农业经济增长时的发展现状

(一)环境友好型农业技术创新难度大我国环境友好型农业技术创新发展起步较晚，多为模仿国外的先进技术，由于我国对农业技术创新研发的重视程度不足，且投入的资源有限，使得我国农业技术发展并没有一个良好的发展环境，对环境友好型的农业技术创新理解不深入，因此，环境友好型农业技术的创新难度较大。

(二)环境友好型农业技术创新性不足近年来，我国的农业技术发展从传统的农业生产方式快速向创新型农业技术方向迈进，但由于发展起步较晚，对国外技术的依赖性过强，导致我国自身农业技术的创新型发展不足。此外，我国农业发展经历了几千年的历史，传统的农耕思想制约了我国农业创新人才的培养，我国农业人才梯队建设不够完善，导致创新性发展不足。

摘要：现代农业产业的发展中农业科学技术进步尤为重要，科学技术的创新能够实现农业产业由传统资源投入型向集约型生产方式转变，从外延式增长过渡到内延式经济增长。本文对以往农业科学技术贡献率的测算方法进行研究，总结目前应用较为广泛的研究方式，意在为如何研究农业科学技术进步对农业经济增长的贡献进行梳理。

关键词：农业产业；技术进步；贡献率；总结

在中国加入WTO后，传统农业生产方式不能适应国际市场的竞争环境，与国外大型农业企业相比没有优势，因此，必须要转变我国农业产业的生产方式，向依靠科学技术的内延式生产转变，以高效率、高产出、低成本的农业生产为发展方向，适应国际化趋势，保证我国农业产业的竞争力。

1科学技术进步的贡献率的相关研究

农业科学技术进步可以分为狭义和广义，狭义的农业科技进步只包含自然科学技术的进步，包括农业科技的创新以及对传统农业生产技术的改进等；广义的农业科技进步还包括政府政策、管理水平的提升的因素[1]。在以往专家学者的研究中，针对科学技术进步如何影响经济增长，以及对经济增长所做出的贡献做了一些系列研究，例如：周方深入研究了技术进步的内涵，将索罗模型中的科学技术定义为狭义的技术，在排除资本、劳动力要素以外的技术定义为广义的技术进步，修正了索罗模型，提出科学技术进步应当包含索罗式技术进步、资本增密式以及规模经济式三种方式；赵达薇通过改进的索罗模型，测算了我国工业经济增长中1953-1993年人力资源的贡献率；同时，徐瑛将资本空间密集、人力资本和产业结构变化三个变量融入改进的索罗技术进步模型，测算了我国1987-2003年的经济增长中技术进步的贡献率；徐会奇采用C-D生产函数模型对农业技术进步的贡献率进行了研究，采用1995-2008年相关数据，测算狭义的农业技术进步的贡献率，得出农业经济增长的外部性显著。这些有关技术进步对经济增长的贡献率研究，有利于研究农业技术进步在农业经济增长中的贡献。因此，我们可以将测算农业技术进步贡献率的研究方式分为基础模型式和经验模型式两种。

2基础模型式

基础模型式通常包括C-D生产函数、丹尼森的增长因素法、索罗余值法以及数据包络法等。其中索洛余值法简单易操作，被广泛采用，国内学者以及农业政府部门在测算农业科技进步贡献率时常常采用这个方法[2]。它时在C-D生产函数的基础上进行改进而来，将技术进步、物质资本投入和人力资本投入作为自变量，农业产出作为因变量，进行指数化建立等式，其中资本、劳动力因素的指数分别代表物质资本产出弹性和劳动力产出弹性；在加入时间序列因素，就可以经过数学变换将农业科技进步的贡献率表示为经济总进步率减去物质资本、劳动力的贡献率的差。这里面的关键则是求出物质资本、劳动力投入的产出弹性。

摘要：我国要实现农业的快速发展，主要依靠科技进步，科技进步的源头是技术创新，然而在这一切的基础之上，有效的技术扩散才是最终助力农业快速发展的因素。本文针对国内外农业技术扩散领域的相关研究，进行了系统的梳理和总结，指出我国在农业技术扩散领域研究的不足和未来发展的方向，以期更多学者关注该领域并提高有关方面的研究水平。

关键词：技术扩散；技术创新；研究水平

一、国外研究情况

(一)农业技术扩散的研究过程

农业技术扩散的研究历史很长，而国外对此的相关研究则可以追溯到20世纪初时欧洲社会科学的发端。法国社会学创始人之一的加布里埃尔•塔尔在1890年发表的《模仿律》中提及要研究“在给定100种不同技术(工业过程)下,为何其中10种得以推广而其余90种被遗忘①”的原因,并将扩散概括为模仿定律。旨在研究一个社会在引入一项变革后的影响的早期的“英德传播学派”被认为是扩散研究的另一根源，对后来的社会科学家给予传播研究的重视起了十分重要的影响。到了上世纪40年代，在美国衣阿华州，瑞恩和格罗斯对杂交玉米种子的扩散方式进行了系统的研究调查，创建了典型的扩散研究设计方案并发表了著作，自此以后,技术扩散相关理论的地位才确立起来。上世纪50—60年代间，在以美国为代表的发达国家和部分发展中国家中,农村社会学家开展的扩散相关研究如雨后春笋般涌现，农业技术扩散的研究进入“快车道”，其研究领域遍及人类学、农村社会学、教育学、地理学、传播学、经济学、政治学等等。其中，瑞典地理学家哈格斯特朗构造了十分著名的“空间信息域”模型，该模型成功模拟了农业技术的扩散过程，同时为农业技术扩散空间过程的相关研究做出了开创性的贡献。虽然有关农业技术扩散方面的研究成果很多，但基本上都集中在宏观、微观两个层面。前者在宏观上分析技术的扩散过程以及技术最终被采纳等相对比较广泛的问题，后者则更注重采纳方所做出的决策对技术扩散的影响，突出有意识的主观经济行为。

(二)农业技术扩散的宏观层面研究

宏观层面的扩散研究主要围绕以下几块：(1)过程研究。此类研究多采用Logistic回归模型或康柏次函数来模拟在时间变化过程中，农业新技术表现出来的扩散过程，研究表明，一般来说农业技术扩散过程呈现出“S”型曲线运动轨迹，但不同技术的扩散却呈现出明显的差异性。针对不同技术扩散的差异性，罗杰斯和曼斯菲尔德认为影响扩散速度的关键因素是信息的传播，由此提出了著名的“传染病模型”。拖拉茨基、克莱恩的相关研究表明，创新的相对优势和相容性与扩散速率呈正相关关系，而创新的复杂程度则与之呈负相关关系。但“传染病模型”的提出却遭到了一些学者的批评，他们认为传染假说中关于“假定潜在采用者获取创新信息后立即采用创新和假定所有的潜在采用者在接受技术中的公平性”的相关内容并不具有现实意义。事实上，由于现实中种种原因，比如潜在采用者的文化程度、经济条件、信息获取渠道等等，都会导致对创新信息接受机会的不均等；(2)扩散模式。农业技术扩散的模式有很多，根据市场在其中扮演的角色，大体上可以分为政府计划推广模式、政府和市场作用综合模式以及市场分散作用模式，市场在这三种模式中的作用越来越来突出。按照经济运行机制，可将技术扩散模型划分为集中型、综合型和非集中型三大类，集中型在是计划经济体制下，非集中型在市场机制基础上，而综合型是处于两者之间的综合状况；(3)扩散机制。农业技术扩散机制指的是系统内部各个结构要素之间、功能要素之间和传输要素之间的相互作用、相互联系的原理和方式。农业技术扩散过程存在相当复杂的作用机制，格鲁尼格认为哥伦比亚农业现代化过程中有七个结构约束领域：市场极端不稳定、土地分配不均、交流设施不足且质量差、现代生产投入的分配不均、教育不足，不注重实践经验、信用制度排除大部分的农民、信息不灵。根据他的理论，在技术扩散的过程中，如果这些制度方面的因素无法得到解决或控制，扩散速率就会大打折扣。黑文斯曾表示，农民社会中大范围技术变革失败的原因主要是受到了来自社会结构方面的障碍，如土地制度、制度参与、经济隔离、财富的不均等。一项新技术在社区内扩散失败的原因很大程度上是没有考虑到社区成员财富的巨大差距、潜在采用者的异质性和社会状况的不同；(4)扩散模型。继“传染病模型”提出后，一些学者又提出了诸如Bass模型、Sharif-Kabir模型、NUI模型和GRMⅠ等模型。随后又出现了如重力模型、最大熵模型等技术扩散的空间展开模型和时间—空间相互作用模型、空间—时间模型等时空展开模型。虽然这些模型的出现极大便利了农业技术扩散的相关研究，但由于其高度抽象了技术扩散的过程，模型缺乏足够的的解释力，实际效果并不理想。