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《农业机械使用与维护》教学效率研究

前言:想要写出一篇引人入胜的文章?我们特意为您整理了《农业机械使用与维护》教学效率研究范文,希望能给你带来灵感和参考,敬请阅读。

《农业机械使用与维护》教学效率研究

摘要:随着经济的迅速发展,社会越来越需要高素质的技能型人才。职业学校是培养技能型人才的重要场所,在《农业机械使用维护教学中,教师要转变教学模式与理念,把专业理论知识运用到实际操作中,帮助学生构建完整的专业知识体系,培养其较强的实际操作能力。笔者是一名职业学校专业教师,在教学实践中不断总结经验和教训,针对提高职校《农业机械使用与维护》教学有效性展开分析,望提供一定的借鉴。

关键词:《农业机械使用与维护》;教学;效率

1注重专业人才培养模式的改革

在传统的《农业机械使用与维护》课程教学中,教师较为注重理论知识的传授,导致学生缺乏一定的实际动手操作能力,当学生结束学业生涯投入企业之后,发现自己需要学习的知识非常多,无法快速投入到企业工作中去,针对以上问题,职业院校需要注重专业人才培养模式的改革,以提高学生职业能力与综合素质为培养的方向,让职校生能适应社会需求,同时还需要开展“给予农业生产过程、校企合作”的教学模式,为社会培养出更多的优质人才,实现“胜任一个岗位,适应一群岗位”的教育效果。比如,在专业课堂教学中,学生掌握了机械部件的拆装,可以结合季节发展,开展相互配套的机械作业训练,设定一些实训活动,例如驾驶、检修等,让学生能独立完整机械的驾驶与修理,成为一个可以胜任农机修理、保养、使用等工作的综合型人才。除此之外,教师需要注重实施“素质教育、能力培养、知识传授”一体化的教学模式,采用情境模拟法、案例教学法、项目教学法,让学生拥有较强的职业技能与职业素质,可以在学校期间就接触将来工作中可能会遇到的问题,具备较强的问题处理能力[2]。

2开展以工作任务为导向的教学

《农业机械使用与维护》属于一门实践性非常强的学科,也是集服务、管理、生产为一体的课程,在《农业机械使用与维护》教学中,需要打破传统的教学模式,而是要开展“以工作任务为导向”的教学模式,把任务或者项目作为中心,对课程内容重新组织、进行选择,同时也能把专业理论知识和实践活动联系起来,让学生获得更全面的专业知识,同时能提升其实践能力。比如,教师可以把电气控制、数控技术管理、售后服务、农机营销、农机装配和调试融入任务项目课程教学,让学生在完整项目任务的过程中提升自身农业机械应用能力。同时,教师可以让学生去调研和农业机械专业有关的岗位、职业,与用人单位进行沟通、交流,为日后的工作奠定稳固的基础,确定将来的工作领域。此外,教师也可以设定一个完整的实践任务,比如,让学生去探究播种之后的清洁保养,如果学生在操作过程中存在危险动作、错误动作都要扣分,以此来培养学生严谨的工作态度[3]。

3整合课程安排,实现课程统一

在职校的《农业机械使用与维护》教学中,教师需要整合课程安排,实现课程的统一,以此来提升学生的实际操作能力。学生对专业知识的接受程度完全会受到课程安排的影响,教师需要合理整合课程,比如,可以把“公差配合”和“机械制图”整合成一门课程;把“电控发动机构造与维护”和“发动机构造与维护”整合成一门课程,同时纳入专业实验操作。同时还可以实施软硬件的相互结合,比如,在机械CAD/CAM、电控发动机构造与维护、发动机构造与维护教学可以和多媒体教学联系起来,以此来激发学生的学习积极性,构建完整的专业知识体系[4]。

4以就业为导向,提升实践能力

职校生在结束学业生涯之后就会直接投入企业工作,在职校《农业机械使用与维护》教学中,需要以就业为导向,注重提升学生的实践能力,提升学生的工作胜任能力。农机专业学生的服务对象属于农业生产,而农业生产的季节性比较强、周期比较长,结合专业特征,学校可以加强校企、校场合作,和一些农业合作社、农场、农技服务公司、农机合作社展开合作,为学生提供实践平台。学生只有在实际操作中,才能发现自己在专业学习中的薄弱点,从而加以改正,掌握新装备、新技术、新知识,为将来的工作做足准备。同时,职校《农业机械使用与维护》专业教师需要定期参与专业培训,这样才能把最新的技术、知识传授给学生,跟上时展的脚步。

5结束语

在职校《农业机械使用与维护》教学中,教师需要重视实践教学,让学生在掌握专业知识的基础上,给予学生实际动手操作的机会,提升学生的专业技能,将来可以成为社会发展需要的高素质技能型人才。

参考文献:

[1]林玉闪.以工作任务为导向中职课程理论与研究——以《农业机械使用与维护》为例[J].时代农机,2018,45(4):89+91.

[2]谭树迎.有关“以工作过程为导向”中职农业机械使用与维护课程开发的分析[J].课程教育研究,2015(24):243-244.

[3]刘尚平.浅谈《农业机械使用与维护》专业教学模式改革与实施[J].课程教育研究,2019(12):52.

[4]杨建明.中职学校农业机械使用与维护专业建设探究[J].才智,2018(31):144.

作者:牛芮 单位:阿克苏地区中等职业技术学校

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