平面设计类课程教学改革的思考

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【摘要】中职计算机专业的平面设计课程教学改革的目标，不仅在于于培养学生掌握计算机图形图像处理技术的基础理论，还要求学生能够具有一定的平面广告设计能力和策划能力，使学生能在社会上的一些新兴行业中成为实用型人才。互联网技术日新月异的更新，对平面设计课程教学提出了新的任务和要求，迫使平面设计课程教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。

【关键词】中职；平面设计；教学改革；艺术素质；创新能力

近年来，我国政治、经济、科学等领域的飞速发展和进步，促使我们的国家日益强大起来。随之而来的，互联网技术已经慢慢植入我们的生活。优渥的物质条件和便捷的通讯形式，为生活中的各行各业都带来了新的变革。计算机技术应用领域，各软件版本不断更新换代，虽然目前中职计算机的平面设计课程选用的教材在逐年更替，但是计算机平面设计专业的课程体系、培养方向、实施策略还基本停留在原有的模式上，已不能切合目前社会上对于人才的需求。这些都严重制约了学生以后的职业发展。本文对于平面设计类课程改革提出了几点思考。

一、人才培养方案的重定位

信息时代改变了人类社会的工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式，根据市场的需求，怎样培养出具有综合性设计策划、实施能力的应用型人才，成为高等职业教育中不容忽视的课题。这就要求我们要构建一个既强调专业技术与职业素养并重，又强调课程教学和社会实践并行的人才培养模式。中职平面设计类课程帮助学生能够胜任广告公司、装饰公司、影楼、出版社、电子商务公司等单位，从事图形图像处理，二维或三维的动画设计和制作、版面广告设计或印刷排版等工作。由于近几年移动互联网技术融入生活，电子商务技术和手机APP程序等新兴技术，已成为人们每日生活的一个重要组成部分。因此平面广告设计的领域和范围也在进一步的拓展。市场对于APP程序的界面设计、LOGO设计、应用程序广告设计、电商店铺设计、产品宣传等广告设计项目的需求在日益更新，这就要求计算机相关专业类课程根据市场做出有针对性的调整，也是人才培养方案改革需要考虑的重要一环。

二、新的课程体系的合理构建

根据人才培养方案的重新定位，中职平面设计类课程的相关设置与安排应该对应做出调整。在教学的设计方面，根据现代教学理论和平面设计专业学生就业的新的岗位要求，来构建科学、合理又实用的教学内容。同时平面设计教学可以根据学生特点来合理调整教学内容的实施，对教材内容适当地增加和删除，结合网络资源引入一些行业实践案例和素材来补充教学。在课程设置上，可以增加一些课程，以加强色彩构成、版面设计、微信公号类电子刊物的排版等内容的练习和实训。在确立合适的教学目标和内容之后，教师还应该考虑采用什么样的教学方法和组织形式来提升教学效果。因为只有选择恰当的教学方法，才会最大程度地发挥所有课程体系的内容，使教学效果达到最优化。除此之外，加大平面广告设计方面的实践课程也是重中之重。以往的平面设计课程由于学时较少的原因，导致学生虽能对于软件的基本操作能力熟练掌握，但实践案例训练较少，学生完成综合性广告创作的水平薄弱，创意创新作品能力较低。因此，将实战案例融入教学，提升实训的质量是改善这一局面的重要举措。

三、学生艺术素质的提升

平面设计也称为视觉传达设计，原指以“视觉”作为沟通和表现的方式，以计算机平面元素传达思想和艺术的视觉表现。说到底平面设计其实是视觉艺术的一种表现形式。尽管它与绘画、音乐的创作和表现方式不同，但是其作品都要有一定的艺术表现与思考，平面设计产品在实现商业化的同时，一样可以通过一种美的形式对人的身心产生激发、刺激和升华。平面设计领域的职业，对于学生的审美能力和艺术鉴赏能力有较高的要求。因此，在教学实施上，对于中职学生能力、情感态度以及价值观，教学目标这三要素不能厚此薄彼，仅重视操作技术的训练，轻视情感价值及艺术素质的培养。计算机平面设计教学，有必要从艺术设计的角度出发进行各种革新。教师在实施教学的同时，有意识地植入对艺术思维的培养和提升。

四、学生创新能力的培养

在平面设计中“设计”是占有绝对地位的，这就要求我们在培养掌握专业技能的同时，注重学生的发散性思维和创造性思维的培养。创新意识和创新能力是人的综合能力的外在表现，它是以深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想和崇高的精神境界为基础的。目前这个飞速发展的知识经济时代，知识的增长速率加快，知识更新周期不断缩短，知识转化的速度猛增。在这种情形下，不仅仅知识的接受重要，更重要的是知识的选择、整合、转换和操作。学生在未来的社会岗位上，只有能够主动地“构建”和“再创造”知识体系，才能真正在社会中立足。这就需要学生的创新意识和创新能力在其中发挥重要作用。在平面设计类课程教学的设计上，设置安排可以引导和激发学生创新性能力和思维训练的教学案例。在实训课程上可以组织学生到户外采风，观察比较市场的案例产品，积累学生在课堂上进行创作的资源及素材。总之，中职平面设计类课程改革应围绕中职学校学生的能力和特点，对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革，强调课程人文性质，突出学生实践能力、创新能力、艺术设计能力等综合素质培养。只有强调平面设计与当前社会、经济、文化相结合的教育模式，才能够培养出面向未来世界各种挑战的平面设计人才。

作者：李达 单位：江苏省张家港中等专业学校