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【摘要】在知识经济时代,民办高校每年都在招聘新教师,以充实教师队伍新鲜血液,如何开展好新教师岗前培训,以某高校为例,对其做法所经历的探索与实践,展开研究,以利更好的做好此项工作。
【关键词】民办高校;新教师;岗前培训
1重要意义
根据国家新时期关于教育事业发展规划纲要精神,学校充分认识到加强新教师岗前短期培训的重要性,认识到新教师增添了教师队伍的新鲜血液。新教师经省教育行政部门组织的新教师岗前培训(一般一个周期在一年之内),又经学校组织的新教师岗前短期培训,可使新教师在较短的时间内,提高思想认识,规划成长生涯,很快适应新教师岗位需求,争做培养合格人才的优秀人民教师,以提高教学质量,满足教育事业的发展需求。
2培训时间
针对高校毕业生的实际情况,新教师短期培训的时间大体为6月底—7月下旬,一般为三周至四周时间为宜。
3培训内容
1)开展军事化训练与扩展训练。大体时间集中为一周时间,其中5天可集种进行军事化训练,2天进行拓展训练。2)校情教育。大体时间安排一周。主要有学校领导讲述学校发展的历史,同时参观学校校史馆,实验实训中心、图书馆等。3)老教授、老专家进行传授教学经验。开展如何讲好一堂课示范教学活动,此项活动大体安排一周时间。4)新教师开展两轮试讲活动。第一轮试讲完毕,听老师给予点评,之后再开展第二轮试讲,时间大体安排一周。5)最后再利用二天时间开展总结与军事训练汇报。
4具体环节
1)强化军事训练。军人的作风,军事化纪律对新教师的培训是十分必要的。新教师原在高校学习,长期处在一个宽松学习的氛围,在工作作风,纪律方面都比较疲沓,尤其在工作纪律方面松弛,有的教师松松垮垮,缺乏紧张的工作作风,严明的组织纪律性。针对这一状况学校高度重视军事化训练,专门从部队或当地武装部门,请教官开展军事化训练,每一新教师着军人服装从队列行走到军纪教育专门强化训练进程,除集中一周时间训练之外,每日早、中、晚饭前都要列队进入饭厅用餐,体现出一个军人形象,收效很好。与此同时开展1-2天拓展训练,培养新教师具有勇敢善战能力,这方面都收到了很好的效果。2)开展校情教育。在大体一周时间的校情教育活动中:一是新教师刚报到后,经过开班典礼集中后,学校就组织新教师去参观学校各实验、实训中心,图书馆、教学楼、实验楼,使新教师在较短时间内,对学校情况有新的了解;二是给每一新教师发放师德、师风学习资料及学校人事规章汇编材料,让新教师在培训之余通过学习对学校的内涵建设有所掌握和了解;三是积极开展校级领导校情教育讲座。老领导讲授学校发展史、奋斗史,讲授学生成长、校纪、校容校风状况,讲述学校办学指导思想,对办学宗旨、办学情怀、办学依据、发展理念、发展战略、发展道路、发展目标有所认识;讲述学校办学定位,对发展目标定位、办学类型定位、学科专业定位、办学层次定位、服务面向定位、人才培养目标定位有所新认识;讲述学校校训、校风、学风、校歌,使教师对学校办学精神、校园文化内涵有着进一步的理解,通过校情教育,使新教师热爱学校,愿意为学校教育事业发展奉献力量。3)精心开展老教师传艺示范教学活动。在为期一周时间内,学校专门请有经验的老教授(副教授),有丰富经验和阅历的老教师,专门开展给新教师传授教学经验,讲授教课的技巧,讲课的艺术,传授自己几十年授课的经验,授课的精华,新教师倍受鼓舞,感受之深,下课后积极主动的向老教师请教。学校在这一方面作为培训的重点,主要是启发、启蒙新教师的灵感;另一方面如何使新教师能很快适应新的教学岗位,当一名比较合格的人民教师,这一任务是极其艰巨的,新教师当中大多数都从学校到学校,从未走向社会,缺少在社会实践中的历练,这就要进一步开展如何讲好一堂课的训练,学校请有经验的教师、专家教授,以示范性的讲课,引导新教师如何备好课、如何讲好课。在讲好一堂课活动中,许多老教师的示范课,讲的生动,问题讲的透彻,难易程度适中,让学生易于理解,易于掌握,课程设计严密,对课程的内容有深度、有广度、有难度,而且也把多媒体教学引入示范课中,怎样做好媒体选材、技巧、图文并茂,用先进的媒体教学以服务学生,激起学生浓厚的学习兴趣,这些好的场景、好的语言表述,也都深深的打动着新教师,收到了培训比较好的效果。4)认真开展好新教师两轮试讲活动。在为期一周的时间中,要开展好新教师两轮试讲:一是要求新教师第一轮试讲活动中给足一到两天备课时间,提出一些具体要求,在第一轮试讲中请有经验的专业老师给予点评,做好第二轮试讲。第二轮试讲仍然给足一天的备课时间,试讲中仍然请老教师参加听课,并给予点评。要求新教师改正。这种行之有效的培训,对新教师如何备好课,讲好课起到了重要的作用。5)军事训练汇报表演。在新教师培训结束前,新教师进行军事训练汇报表演,与此同时发挥聪明才智,进行才艺表演,这一汇报表演活动的开展,充分调动了新教师积极性,也让老教职工看到了新教师好的精神面貌,互相鼓励、携手共进、共同发展教育事业,达到了很好的培训效果。新教师岗前培训是教师队伍建设的需要,是教育事业发展的需要,对此进行深入的实践与探索,意义深远。
参考文献
[1]季兴帅.高校教师岗前培训存在的问题及对策[J].西部素质教育,2016(4):31.
[2]朱巧楠,毕洪丽.辽宁省民办高校教师培训满意度调查[J].人力资源管理,2016(7):292.
作者:王捍政 单位:陕西服装工程学院