汽车保险专业课程思政实施体系探究

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摘要：目前我国大部分高校都已经开设了关于汽车、交通以及保险类专业，“汽车保险与理赔”是这些专业中比较重要的课程之一。就目前来看“汽车保险与理赔”专业的人才较为匮乏，无论是在培养的方式上还是在培养目标的确立上，都有一定的滞后性。因此在“汽车保险与理赔”的课程中融入思政教育内容是新时期教育改革的重要任务之一。本文详细的阐述了“汽车保险与理赔”这一课程的主要内容以及特点，并对在该专业中融入课程思政提出了相关的策略，以期能够更好的促进“汽车保险与理赔”专业的发展和完善。

关键词：汽车保险与理赔专业课程课程思政体系研究教学特点

1《汽车保险与理赔》课程内容、特点

1.1《汽车保险与理赔》课程内容

《汽车保险与理赔》作为汽车，交通和保险专业的主要课程之一，主要是为了学生日后在工作中可能遇到的问题奠定良好的基础。因此《汽车保险与理赔》这一课程必须要从实际出发，因此在课程内容上，本文主要介绍了以下几个部分的内容：一是保险和风险。保险和风险的主要内容是对风险概念的解析以及相关的特点，尤其是对风险管理的相关知识。在保险和风险的关系分析中，也比较详细的介绍了保险的基本原则和保险的发展历史。二是关于保险的主要概述。这其中主要介绍了关于汽车保险的概念特点以及汽车保险的主要种类。三是关于汽车贷款的服务。这部分主要讲述了关于机动车事故责任强制保险以及汽车商业险方面的内容，尤其是对于保险责任、保险金额以及赔偿处理等方面的内容讲的比较详细。四是关于汽车保险的承包实务。主要是签订保险合同的角度出发，详细的介绍了汽车保险的概念和特点，尤其是相关保险订单在签订，生效以及解除终止等方面的内容，保证学生在未来的工作中能够尽快适应工作环境。五是关于汽车保险理赔的实务。首先这部分的内容主要从保险理赔的意义出发，详细介绍了保险理赔的重要性以及原则，尤其是汽车保险里被业务的流程和细则。六是关于汽车消费贷款的保证保险。这一章节的内容主要是保证学生能够比较全面的了解关于汽车保险理赔服务的相关问题。

1.2《汽车保险与理赔》的课程特点

1.2.1《汽车保险与理赔》课程是主干专业课程。由于我国相关人才较为紧缺，为了满足当前社会发展的需要，大部分高校都在相关的专业中，甚至部分高校直接开展了汽车保险与理赔这一专业，以此来尽快满足社会发展对汽车保险与理赔专业人才的需要。与此同时，在汽车工程维修、汽车服务工程以及汽车检测和维修等相关专业中也开设了这一课程，并且是作为专业课程的形式出现。1.2.2《汽车保险与理赔》课程的专业面较广。目前市场对于相关理赔人员的职业素养要求越来越高，不仅需要懂得相关的保险业务，还需要具备一定的汽车知识。因此这一门课程中也融合了汽车保险、汽车金融、汽车构造以及汽车维修和评估等相关内容。这不仅是综合教学的体现，同时也是为学生能够尽快适应日后的工作奠定良好的基础。1.2.3《汽车保险与理赔》的实践性较强。在《汽车保险与理赔》这一课程汇总，由于包含了投保、核保以及赔偿等内容，既有深度的理论知识，也要是间接的操作方式。因此在这一课程的教学中，必须要坚持理论和实际相结合，提高学生运用综合知识的能力，以及解决实际问题的能力。

2基于思政课程的汽车类专业课程改革研究

2.1教学理念的改革

随着我国教育改革的推进，在教学过程中坚持一个中心和两个基本点已经成为教学主要的课标要求之一，也就是我么常说的课堂要以学生为中心，以素质教育为基点，为学生提供具有针对性的高质量教学服务，要不断刺激学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，进而帮助学生未来能够获得更好的发展。将思政体系融入课程教学中已经成为当前教学改革发展的首要任务。在汽车类专业中，我们必须要不断更新教育理念，将课程思政内容融入到教学的每一个环节之中，从而真正提高教学质量和教学效果，更好的发挥出该专业的作用和价值。

2.2考核内容的拓展

所有的课堂都应该具有育人的作用和功能，将课程思政融入每一堂课程中是新时期教育改革的必然要求，我们在教学中不应该将课程思政的教育重任只担负给相关课程，而是需要所有的学科都能够担负起这样的责任和义务，使所有的课程都能够和思想政治教育形成协同效应。因此在汽车专业课程中，为了能够提高学生成绩考核的有效性，完成隐性和显性的教学目标，就需要对学生的学习维度进行重新拓展，并对学生的日常行为亦或者是做人做事今次那个考核，充分提高学生的职业精神和职业素养，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。同时还需要将学生在校所学到的德育知识和自身的情感态度相融合，达到知行合一的教育目标。

2.3让学生担负更多的责任

让学生担负更多的责任主要是需要让学生将更多的精力和时间投入到学习和实践中来，减少学生被手机或者是游戏所绑架的几率。同时也能够有效提高学生在课堂上的积极性，参与到课堂之中，提高自身独立思考的能力，从而获得更加长远的发展。尤其是在汽车专业中，由于该专业本身所涉及的实践性较强，就更应高以自身目前的发展情况作为维度进行拓展，通过主动学习来获得更高的成就。学生在课堂中不再作为被动的一方，而是成为课堂的主体，实现学生自主学习的目标。

2.4充分提高学生的信息技术水平

随着信息技术的普及和发展，各行各业都发生了翻天覆地的变化。因此教学上也要紧跟时代的发展，通过微信公账号、线上线下教学模式以及多媒体教学等方式来拓展课堂的宽度。尤其是在将信息技术融入课堂的这一过程中，教师可以通过播放视频，制作精美的PPT登方式来吸引学生的注意力，从而提高学生的学习兴趣。同时还可以通过信息技术手段来及时对课堂内容进行反馈，从而提高课堂的质量和教学效果。

2.5提高专业课程作业的有效性

随着思政课程进入课堂，传统的汽车专业教学方式已经不能适应当前新的教学目标和教学要求。因此我们在改革课程的过程中，也要对相关的课程作业内容进行改革。通过设计有效的课程作业来帮助学生及时的巩固知识，同时还能够不断加强学生情感态度和价值观的确立。在设计相关的课程作业时，我们必须要将学生作为主体，尽可能的在作业和课堂上显示出教学的层次性，引导性和开放性，并且要求教学内容必须贴近学生生活，适合学生日常，充分将学生的课程作业和思政内容结合起来，保证职业教育和德育教育并重，在提高学生实践技能的同时，对于学生的职业素养和情感态度与价值观的树立也不能落下。

3结语

总之，将思政教育融入到汽车专业课程之中已经成为当前教育改革的主要任务和目标。将思政课程融入汽车保险与理赔这一课程中，能够有效提高学生的社会责任感以及家国情怀，为学生树立正确的人生观，世界观和价值观。保证学生职业教育和德育教育并重的教学方式，从而为学生未来的发展奠定良好的基础。

作者:黄苗苗 单位:咸阳职业技术学院