CSSCI期刊微信消息的阅读量

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一、提升期刊微信消息阅读量的策略

无论是传统期刊时代还是新媒体时代，优质的内容都是提升阅读量的法宝。但是，新媒体时代，信息要得到更广泛的传播，除了优质的内容，还要依靠一些传播技巧。1．准确定位读者，满足读者阅读需求微信消息发送之前，学术期刊推送者应做好读者群体的定位，做到有的放矢，通过各种渠道调查读者关注的内容，尽量结合期刊自身的特色推送读者所需要的微信消息。学术期刊是小众化、专业化的期刊，读者一般是所在学科的工作者和研究者。如编辑出版类期刊，主要读者是编辑出版工作者及编辑出版研究人员等，这类读者一般关注两个问题：实务和科研。编辑出版类期刊应尽量结合这部分读者的需求及刊物自身特点选择和推送微信消息。如《编辑之友》的汉语基础知识、《中国编辑》《科技与出版》的出版专业职业资格考试消息都与读者紧密相关，因此，这类微信消息获得了较大的阅读量。2．加工图文消息，满足读者浅阅读要求在学术期刊微信消息推送方面，移动终端硬件条件的限制决定了学术期刊微信消息阅读以浅阅读为主。所以，篇幅较长的微信消息最好经过编辑加工，以满足读者的浅阅读需求。在微信消息阅读界面，信息标题及配图是决定读者是否阅读的第一步，尤其是标题，要生动有趣、简洁直观，能吸引读者的眼球。微信标题字数可控制在64字以内，但有研究认为，为方便转发和阅读，微信标题字数控制在14字以内更好［2］。比如《编辑之友》推送的母刊论文阅读量较大，在阅读量500次以上的母刊论文中，《编辑之友》的论文占比近三成，这与其对母刊论文进行二次加工之后再发送有关。如《编辑之友》推送的微信消息《如何看待排行榜》，该标题简洁直观，以疑问句形式激发读者的阅读兴趣，阅读量高达926次，而这个微信消息的原文标题为《摒弃排行榜：走向科学评价的第一步》。另外，笔者建议信息推送界面设计应简洁直观，最好以作者姓名+简短标题+配图的形式呈现，其他信息过多反而会干扰读者阅读。配图最好与标题互补，且能美化界面。文章内容最好有专门的编辑人员整理加工，将核心内容呈现给读者，而不是简单地掐头去尾。如果篇幅过长，可分多次推送给读者。总之，母刊论文的推送必须考虑读者浅阅读的需求。3．找准时机，向读者推送相关信息结合节日及热点事件推送微信消息，容易引起读者关注并引发共鸣。比如《编辑之友》向读者推送与各节日相关的出版物，母亲节推送的《编辑之友：追忆逝水流年（58）——邮票上的母亲节》，阅读量达到928次。有关出版考试的信息应尽量在每年的6月至10月推送。如《科技与出版》与《中国编辑》在这个时期发送的消息阅读量较大，与其形成对比的是，《科技与出版》在2014年4月了8条、在2015年4月了7条关于资格考试的消息，阅读量都不大。因此，微信消息的推送也要选好时机。

二、编辑出版类cssci核心期刊微信消息推送情况调查

笔者选取了7种开通微信公众平台并推送微信消息的编辑出版类期刊——《编辑之友》《中国科技期刊研究》《中国编辑》《科技与出版》《中国出版》《编辑学刊》《出版科学》为研究对象，这7种期刊恰好属于CSSCI中文社会科学引文索引（2014-2015）来源期刊。笔者全面调查了这7种期刊微信公众平台推送的微信消息，包括开始发送微信消息的时间、微信消息推送频次、微信消息的阅读量等。查询方式为，关注这7种期刊的微信公众号，进入公众号界面，查看历史消息，获取所需数据。为了减少误差，调查截止时间控制在2016年7月24日至30日。调查数据显示，《科技与出版》最早开始推送微信消息（2013年12月19日），微信消息的推送数量最多（595条）；《中国编辑》微信消息的推送次数最多（176次）；微信消息的篇均阅读量排名由高到低为《编辑之友》《中国编辑》《中国科技期刊研究》《编辑学刊》《中国出版》《科技与出版》《出版科学》。笔者调查发现，这类期刊微信消息内容主要包括母刊论文、最新目录、会议通知、出版职业资格考试相关内容，以及期刊和出版业相关新闻等。

三、编辑出版类核心期刊阅读量大的微信消息内容

1．与编辑出版相关的汉语基础知识汉语基础知识主要包括文字、词汇、语法、标点等，是编辑出版工作者必须掌握的知识。在这7种期刊中，《编辑之友》向读者推送的基础知识受到读者广泛关注。从2015年3月20日至2016年7月23日，《编辑之友》共推送与基础知识相关的消息45条，篇均阅读量达到749次，远高于该刊消息篇均阅读量450次。如2016年5月6日推送的《编辑之友：标点符号难点整理》，阅读量高达1984次，12人点赞；2016年6月17日推送的《编辑之友：测测您的改错水平，这些成语，您能改对多少？》，阅读量1132次，7人点赞。从以上数据来看，汉语基础知识是编辑出版类期刊读者比较关注的一项内容，所以，编辑出版类期刊应该结合本刊情况，尽可能满足读者的阅读需求，适时地推送相关消息。2．出版专业职业资格考试相关内容2001年8月，人事处和新闻出版总署印发了《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》和《出版专业技术人员职业资格考试实施办法》，明确规定出版专业技术人员必须具有国家统一认证的职业资格证书。因此，出版职业资格考试相关信息是编辑出版专业技术人员关注的热点信息。编辑出版类期刊的读者主要是从事编辑出版工作的工作人员及从事编辑出版研究的研究人员，所以在的微信消息中，与出版考试内容相关的消息阅读量也比较大。出版职业资格考试报名时间为每年的6—7月，考试时间为每年的10月。所以，在此时间段推送的考试相关消息容易受到读者关注。《科技与出版》在2014—2016年的6—7月向读者推送出版考试相关信息、订阅考试用书及考前辅导的信息，为备考的读者提供便捷的服务，受到读者的关注。如其在2015年5月29日备考季推送的《出版专业资格考试辅导教材即将出新版》，阅读量达到723次。《中国编辑》在考试前夕向读者系统推送的考试备考指南、考试真题及答案，也吸引了大量出版资格考试备考者关注。如2015年9月7日至15日备考的攻坚阶段，《中国编辑》连续推出9期《考试备考指南》和《全国出版专业技术人员职业资格考试》（2005—2014）历年真题及答案，持续产生很大的阅读量。由此可见，推送考试相关消息要准确把握时间。3．编辑出版大家风采展示近年来，编辑出版界涌现了一批后起之秀，这些编辑出版家在其岗位上创造了非凡的业绩，是众多编辑的楷模。编辑出版大家的先进理念、工作态度、编辑出版经验以及对编辑出版界最新理论导向的阐释都是读者关注的内容。《中国编辑》母刊设有“编辑风采”栏目，主要采用访谈、记叙以及回忆录的形式与读者分享编辑出版大家的风采，包括编辑经验、先进的理念及个人的生活、兴趣爱好等，篇幅一般较短，形式比较自由，受到读者的广泛关注。《中国编辑》微信公众平台推送了十几位编辑出版大家的消息，如宋文、汪忠、周慧琳、韦志榕、汪家明、张纪臣、王刘纯、李毅峰、林阳、黄书元、郜宗、郝振省、沈鹏、胡小罕等。这些活跃在编辑出版界第一线的大家，有的是新闻出版广电局及编辑学会的领导、有的是出版社的社长，有的是编辑家及艺术家等，受到读者的广泛关注。此类消息篇均阅读量高达910次，远远超过学术期刊消息的平均阅读量。如2015年8月5日推送的《在编辑出版与学术研究中寻觅书法情怀——记大象出版社社长王刘纯》，阅读量高达2764次，40人点赞。因此，这类微信消息是编辑出版类期刊出版者重点推介的内容之一。4．母刊论文对于大部分期刊而言，母刊论文是微信公众平台的必推内容。在这7种核心期刊中，除了《中国科技期刊研究》，其余6种期刊推送了母刊论文。因此，笔者特意调查了这些学术期刊所推送的阅读量较大的母刊论文，根据阅读量、点赞数、信息来源、推送时间进行了综合排列，总结归纳出普遍规律——阅读量较大的文章最好经过专门的总结提炼，同时具有“实”“新”“全”的特点。“实”——实用性强，编辑出版工作者可以将其运用到实际的工作中去。如阅读量排在第1位的《书稿质量检查与编辑加工要求》，该消息从书稿质量检查的文字和体例要求入手，详细阐释了编辑加工的原则、具体要求和灵活变通等相关经验，对新入职的图书编辑业务能力的提升具有重要的作用。阅读量排在第2位的《编辑的责与守——以文学编辑为例》，该文作者是人民文学出版社从事文学编辑工作30多年的编辑大家，她现身说法，以自己编辑出版的作品《历史的天空》《尘埃落定》为例，讲述了一个优秀的编辑应具有的几种能力，即与作家沟通的能力、强大的忍耐力及选题组稿策划的能力，让普通图书出版编辑受益匪浅。阅读量排在第3位的《论编辑的“编界”与质检的“罚点”——兼“华东师大版质检补充办法”解读》、排在第5位的《出版精品是这样打造的——基于编辑工作视角的思考》，以及排在第9位的《论编辑的学养》，其文章内容与编辑出版工作实际紧密关联，能给编辑出版工作者的实际工作提供帮助和指导。“新”——新媒体、新理论、新规划。新媒体是编辑出版类期刊关注的热点。如阅读量排在第4位的《媒介融合时代的电视活力何在？》和排在第8位的《出版社微信公众平台发展现状与对策研究》发表了与新媒体有关的内容。排在第6位的《关于“十三五”新闻出版科技体系建设思考》则阐述了编辑出版领域的新规划和导向，这些新媒体、新理论、新规划往往容易受到读者关注。“全”——编辑出版领域研究的全面总结。这一类信息相当于综述研究，读者可以从中获知编辑出版的研究现状及趋势。如《2014年传播学十大热题》就是对2014年传播学的全面总结。因此，笔者建议编辑出版类期刊在母刊论文的微信消息推送上多考虑具有以上特征的论文。5．其他除了以上内容，编辑出版界的新政策、重大新闻及培训通知等也是读者关注的内容。如2015年12月28日，《科技与出版》第一时间推送了《北京市数字编辑首评职称》的消息，由于这条消息关系编辑出版者的切身利益，受到大量读者的关注。因此，这条微信消息赢得了这7种核心期刊微信消息的最高阅读量——浏览2937次，16人点赞。另外，按照国家规定，已获得出版专业职业资格的人员还要接受继续教育和业务培训，以提高工作能力。根据《出版专业技术人员继续教育暂行规定》的规定，出版专业技术人员每年参加继续教育的时间累计不少于72小时，其中面授形式继续教育不少于24小时。可见，继续教育培训的信息也是读者关注的内容。