高校寝室文化建设探究

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摘要:加强寝室文化建设是高校实施素质教育的重要途径之一，也是大学生思想政治教育面临的重要任务。针对目前寝室文化建设中重“管理”轻“育人”、寝室管理部门难以形

成寝室文化建设合力、学生对寝室文化建设的认识普遍不深以及“网络化”给寝室文化造成冲击等问题，提出寝室文化建设从学校管理层面应强化其育人功能、加强管理队伍建设

、用思想政治教育引导寝室文化建设;从学生自我建设层面应加强大学生对寝室文化的认同感、充分发挥网络在寝室文化建设中的优势、培养大学生积极向上的寝室文化观。

关键词:寝室文化;建设;学校;大学生

一、高校寝室文化建设中存在的主要问题

(一)从学校的角度看

1．重“管理”轻“育人”

寝室文化建设是“三位一体”的工作，包含着管理、服务和育人的功能，三者是一个密不可分的统一整体。但在实际的寝室文化建设中，高校只是偏重于管理和服务，认为寝室的

日常管理工作就是寝室文化建设的全部，未能全面理解寝室文化建设的内涵，这就导致了对育人功能的忽视［3］。现阶段，高校在寝室文化建设中充当着管理者的角色，制定了

相关的寝室条例对大学生的言行举止进行约束和限制。寝室条例在某种程度上虽然能够发挥一定的作用，但采取强制性的措施则容易引起学生的抵触情绪，难以使学校的管理深入

人心，更别提发挥寝室文化的育人功能了。可见，这种用“管理”代“育人”的方式不仅影响了寝室文化育人功能的发挥，也违背了建设寝室文化的根本目的。

2．难以形成寝室文化建设合力

目前，大部分高校的寝室管理服务工作主要是由学校后勤部、学生管理部门以及物业公司承担的。学校后勤部和物业公司由于其特殊性，他们难以从教育的角度加强寝室文化建设

;作为管理学生事务的职能部门，学生管理部门在学生的日常行为管理等方面能够对寝室文化的硬件建设发挥一定的作用，但难以从软件上加强寝室文化建设。高校的寝室文化建

设是一项全面而系统的工程，它与各个部门的共同协作和努力是分不开的，与人力、物力和财力的支持也是分不开的;而实际的工作中，高校寝室文化建设主要是由其学校的某一

部门负责，各个部门之间缺乏分工协作，没有进行科学规范的管理，就很难形成寝室文化建设的合力。

3．未能充分利用寝室文化建设中蕴含的思想政治教育

现阶段，大学生的思想政治教育主要是通过课堂教学进行的。在这种方式下，学生以接收理论知识为主，受到的影响往往是不深刻、不全面的，思想政治教育难以真正发挥其在大

学生思想道德建设上的作用。尤其是当今大学生人数不断增多，层次多样，追求个性化，给思想政治教育的开展带来了一定的难度，传统意义上的思想政治教育方式已经不再能够

满足大学生的需求。而寝室作为大学生学习、生活、工作和交流的重要场所，与大学生有着密不可分的联系，在大学生思想品德的形成中起着一定作用。很多学校却未能将寝室中

所蕴含的育人功能加以充分利用，因而寝室成为思想政治教育中的一个空白点。有些高校虽然也开展了诸如宿舍风采大赛等活动，但更多的是只注重了寝室外部文化环境，而未能

从根本上实现寝室文化氛围的构建，具有一定的局限性。

(二)从学生的角度看

1．对寝室文化建设的认识普遍不深

对于大多数学生而言，寝室是其休息和生活的主要场所，同时也是他们学习与获取信息的场所、交流思想的渠道和交友、娱乐的天地［4］。与课堂相比较，寝室的环境更容易让

人感到轻松愉悦，其中蕴含的内容也远比课堂要丰富得多。长期以来，寝室中所形成的寝室文化氛围，能够使大学生在无形中受到潜移默化的影响，有利于大学生的身心健康，并

为实现其自身发展创造条件。然而很多时候寝室文化功能并未引起大学生的关注和重视，甚至于很多大学生也只是从表层意义上给寝室下定义，认为寝室只是一个休息放松的地方

，对寝室文化的建设缺乏一个系统、全面的认识，没有从更高、更深的层次去理解寝室文化、把握寝室文化。

2．“网络化”给寝室文化造成冲击

目前，随着互联网的普及，个人电脑和移动手机的广泛使用，高校寝室已经成为大学生上网的重要场所。网络极大地丰富了大学生的日常生活，大部分学生在课下会将时间投入到

网络中，然而利用网络主动进行学习的却很少。这在一定程度上会使寝室成员之间缺乏沟通和交流，导致寝室人际关系淡薄、学习氛围不浓烈等现象。学生在这样的环境下会滋生

厌学情绪，不务正业，从而对整个寝室产生负面影响，给寝室文化建设造成较大冲击。加之网络环境具有复杂性，内容参差不齐，有利有弊，特别是现在通过手机带来的大量“碎

片化”内容影响了众多大学生，在这样的方式下，学生所获得的知识是零散的、不全面的［5］。网络一方面给大学生提供了更为广阔的信息获取渠道，另一方面也给寝室文化建

设带来了严峻的挑战。如何发挥网络优势，使其更好地服务于寝室建设是当前亟待解决的重要问题。

3．存在部分消极文化现象

寝室文化的形成与每个寝室成员紧密相关，而因寝室成员性格、习惯等存在的差异又会使得寝室文化氛围具有独特性。一般而言，一个良好的寝室文化氛围往往能够给每个寝室成

员带来积极影响，促进其共同发展;反之，则会产生消极影响。当前，高校寝室文化状况总体上来说是向上的，但依旧存在着部分消极文化。这些消极文化因素不仅不利于大学生

价值观的形成，同时给寝室文化的进一步构建造成了极大的阻碍。这主要表现为:大学生“卧谈会”缺乏对主流问题的讨论，却喜好谈论一些低俗话题，热衷于八卦、谣言;“小团

体主义”“个人主义”的泛滥影响着寝室的整体发展，有的学生在寝室不顾他人感受肆无忌惮、为所欲为，不履行作为寝室成员的责任和义务;对待学习提不起兴趣，对待人生没

有追求、缺乏积极向上的人生态度等“群体懒散”现象

二、高校寝室文化建设的对策分析

(一)学校管理的层面

1．强化寝室育人功能

面对当前高校寝室文化建设中重“管理”轻“育人”的情况，高校首先要提高对寝室文化建设的认识，不能单单把寝室看作是大学生生活的场所，要充分重视寝室文化中蕴含的育

人功能，并将其纳入学校的思想政治教育工作规划中。在寝室文化建设中，要完善相关的管理体系，注重管理的人性化，坚持以人为本的教育理念。高校不能一昧地充当管理者的

角色，要深入学生的生活环境，加强沟通与交流，做好管理、服务和育人的“三位一体”工作，将育人功能寓于寝室文化建设中。

2．加强管理队伍建设

寝室文化建设工作不是高校某个部门的事情，需要各个部门之间的通力合作。因此，高校在提升对寝室文化建设认识的基础上，应该加强管理队伍建设，整合资源，明确分工，形

成各个部门之间的联动机制［7］。学生管理部门应明确自身义务，担负起主要责任，定期召开与后勤部、物业公司的工作交流会，就寝室文化建设中遇到的问题进行分析和解决

。各部门要发挥自身的优势，从寝室的硬软件上加强寝室环境建设，营造文化氛围，结合学生的实际情况和需求，对寝室环境进行相应改造。比如:不妨以宿舍楼为单位，分别增

设活动室、学习室等。另外，要加强对寝室管理人员的教育，建立一支高素质的寝室文化建设队伍，立足于大学生寝室开展寝室文化建设工作，关心大学生的全面成长，树立全员

育人、全方位育人的指导思想，营造一个共同参与、齐抓共管的寝室文化建设氛围。

3．用思想政治教育引导寝室文化建设

教育部出台的《关于进一步加强高等学校学生宿舍管理的若干意见》中明确指出:“学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育

的重要阵地。”［8］寝室作为学生经常性存在的环境，会对他们产生潜移默化的影响，而往往思想政治教育工作者就忽略了这一点。对大学生进行思想政治教育仅仅依靠课堂教

学是难以发挥其实效性的，因此，就迫切需要思想政治教育进入大学生寝室，占领阵地，用正确的价值观念指导寝室文化的建设，为大学生营造一个和谐且充满正能量的寝室文化

氛围，使其在不知不觉中得到思想净化和人格升华，从而使思想政治教育真正实现用环境塑造人。同时，思想政治教育工作者要积极开展有效的教育活动，将思想政治教育的内容

融入形式多样的活动中，并充分发挥优秀学生的先锋模范作用。要利用党组织和党员同学的优势，有力发挥他们在寝室文化建设中的引领作用，调动广大同学的积极性，共同参与

到寝室文化的建设中。

(二)学生自我建设的层面

1．加强大学生对寝室文化的认同感，发挥其主体作用

寝室文化建设与每个大学生息息相关。大学生既是寝室文化建设的接受者，也是寝室文化建设的执行者。因此，大学生首先要对寝室文化建设有一个正确的认知，充分了解寝室文

化建设的重要性，不能仅仅把寝室当成休闲放松的地方;其次，在寝室文化建设中必须发挥大学生的主体性和主动性，充分调动大学生参与寝室文化建设的积极性，可以让学生自

发组织寝室活动，也可以通过学校开展的一系列活动引导大学生参与到寝室文化建设中，使其在这个过程中能够深入理解寝室文化，并增强对寝室文化建设的认同感;最后，还要

发挥学校学生干部的示范带头作用［9］。作为寝室的管理人员，寝室长应积极动员寝室成员共同建设寝室文化;除了寝室长，其他班干部、学生会成员等也应积极投入到寝室文化

建设中，为大家树立榜样，起到示范作用，从而形成良性互动。

2．充分利用网络优势，引导寝室文化建设

网络的不断发展和普及对大学生的学习和生活产生了深刻影响。在这种情况下，高校要充分认识到网络已经成为寝室文化建设中不可忽略的一个重要因素，寝室文化建设必然会受

其影响。首先，高校要加强对大学生的网络文化教育，引导大学生正确认识互联网，合理运用网络，端正网络态度，养成一个好的上网习惯，加强对校园网络的监管，抵制不良网

络信息的入侵，为大学生提供一个文明干净的网络环境;其次，高校要充分利用网络优势，使用现代化网络技术做好学生管理服务工作，搭建科学化的寝室综合信息平台［10］，

同时可以构建线上学习平台，给大学生提供除课堂之外的学习空间;最后，可以通过网络开展大学生思想政治教育，高校的思想政治教育工作不应只局限于课堂之中，教育工作者

要充分利用网络资源，以微信、微博、QQ等为载体，在深入了解学生的基础上将思想政治教育融入到寝室文化建设中。

3．培养学生积极向上的寝室文化观

寝室文化不是通过一种硬性灌输的教育方式强迫学生接受，而是通过创造一种软环境对学生产生潜移默化的影响［11］。而针对大学生寝室目前存在的部分消极文化现象，必须

有针对性地加以解决，才能净化寝室环境，打造积极向上的寝室文化，使大学生在无形中受到寝室文化氛围的感染，并为实现其发展创造有利条件。首先，要对大学生进行正面引

导，通过宣传教育帮助其树立正确的寝室文化观念，让大学生了解消极文化是什么，它会带来什么影响以及应该怎样去抵制寝室中存在的消极文化;其次，高校要加强对寝室的管

理，制定寝室相关的管理条例，对学生在寝室中的行为进行规范约束，特别是要禁止低俗文化进校园，进寝室，防止大学生受到不良影响;最后，要充分利用大学生在寝室中的时

间，开展与寝室文化建设相关的主题活动。比如，在某一寝室开展“读书分享会”，让学生们各自分享最近的读书心得，或者相互推荐一本好书之类。通过开展此类活动可以增强

学生之间的感情和凝聚力，同时在一定程度上也能培养大学生积极向上的寝室文化观。高校寝室文化建设是一项全面而系统的工作，需要从多方面着手、集中学校的各方力量和资

源。要积极发挥大学生在寝室文化建设中的主动性，以学生为主，学校为辅，推动寝室文化的创建。另外，要正确把握寝室文化的地位和作用，将大学生思想政治教育与寝室文化

建设结合起来，使寝室成为开展大学生思想政治教育的有效载体和重要阵地［12］，切实发挥寝室文化的积极作用，从而更好地促进大学生的成人成才。

参考文献:

［1］董国松，曲建武．高校寝室文化建设的困境及对策［J］．沈阳建筑大学学报(社会科学版)，2017，19(2):159－164．

［2］甘霖．切实发挥寝室文化的育人功效［J］．中国高等教育，2014(7):46－47．

［3］韩宙，郭明坤．如何在大学生寝室文化建设中凸显思想政治教育的育人功能［J］．法制与社会，2016(33):246－247．

［4］冯国元．新时代高校寝室育人文化体系构建［J］．现代交际，2018(13):136－137．

［5］侯坤，许静波．大学生寝室文化育人功能及建设研究［J］．东北农业大学学报(社会科学版)，2016，14(3):90－94．

［6］钟晓军，孙海宁．大学生寝室文化建设问题与对策研究［J］．浙江万里学院学报，2016，29(2):113－116．

［7］余国霞．论新形势下高校寝室文化建设与大学生素质培养［J］．改革与开放，2017(12):112－113．

［8］盛义保，付彦林，王腾．加强高校寝室文化建设有效途径探究［J］．湖北第二师范学报，2016，33(3):87－90．

［9］李晓炜，施玲珊．以寝室文化建设促进大学生健康人格塑造的探索与实践［J］．齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2018(3):91－93．

［10］曾茜．高校寝室文化的德育功能及其构建［J］．黑龙江教育(高教研究与评估)，2018(2):79－81．

［11］石锋．大学寝室文化建设存在的问题及对策［J］．辽宁工业大学学报(社会科学版)，2012，14(2):67－68．

［12］李金东，刘振平．浅析寝室文化建设对高校思想政治教育的促进作用［J］．太原城市职业技术学院学报，2011(12):96－97．

作者：苗祎 田偲睿 单位：华北水利水电大学 马克思主义学院