建设高校寝室文化论文

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1高校寝室文化建设的意义

现在的大学校园，流动教室增多、传统固定的行政班级淡化，寝室已成为学生学习、生活、休息的重要场所。在新的教育形势下，要完成高品位校园文化的合理构筑，发挥校园每一个细胞在高校精神文明建设中的重要作用，就必须加强寝室文化建设，尤其是要通过建设健康向上的寝室文化来优化育人环境，推动校园文化建设。

2高校寝室文化的特征

学生在课堂环境中要遵守统一的纪律要求，回到寝室后，处于自然放松的状态下，每个寝室成员的性格得到真实彰显。寝室形成了一个相对封闭的人际交往环境，寝室文化在内部环境中展示出的是全体成员共同参与的自发的文化氛围。一所学校里，每个寝室虽各有其特点，但校园寝室文化氛围一旦形成，其格调与取向就较为稳定。一般说来，高校寝室文化大致有以下几个特点：

2．1寝室文化具有同化作用

寝室是一个磨合与交流沟通的平台。来自天南海北的寝室成员成长背景、性格习惯、兴趣爱好等各不相同，生活习惯、文化道德素养、兴趣爱好在成长中相互碰撞，最终在群体间形成一种相对稳定的生活方式。寝室文化的同化不但贯穿于大学生涯始终，其作用力将长久存在于学生的思维方式和行为习惯中。

2．2寝室文化对寝室成员具有约束性

当个体从属于某一群体时，群体成员间就会形成向心力，个体会有目的地改善自己在群体中的形象和地位，成员之间开始相互模仿，自发形成相似的思维方式、理想追求和价值取向。寝室文化的同化性使得寝室成员在磨合中适应他人，也在改变自己。成员会将群体的意识通过自我的斗争、消化、加工，不断自我完善与发展，表现出相对统一的模式，从而形成了群体规范。这种规范存在于寝室每个成员的意识中，对个体具有潜在的约束性。

2．3寝室文化具有多样性

同一寝室的成员相互影响，形成较为稳定的寝室氛围，不同寝室间的寝室文化各具特色，具有多样性。同一学校的不同年级、不同寝室的文化也相互影响，最终形成更为稳定的校园寝室文化氛围。同时，还可以从低年级寝室文化中看到高年级学生寝室文化的影子，如刚入校时的懵懂与磨合、稳定之后的困惑与思索、高年级的追求与尝试。寝室氛围进入成熟期后，各寝室形成相对稳定的集体，不同寝室间因成员气质品质和兴趣爱好差别形成了截然不同的格调和品味。校园寝室文化氛围一旦形成，其品位、格调就不会随某一届学生的毕业而消失，而是对一届一届的学生产生影响。

2．4寝室文化对学生的影响具有持久性

寝室文化是经过成员间思想的斗争，选择、加工、统一磨合而成的，对各成员的影响虽是无形的，但却是持久的，很多学生在毕业后仍会长期保持寝室文化对其造成的言行趋向。临近毕业时受就业压力冲击、寝室的凝聚力相对削弱，毕业后各成员带着寝室文化的烙印各奔东西。很多学生在多年以后仍保有寝室生活的习惯，如兴趣爱好、生活习惯、思维方式等。

3新时期建设高校寝室文化面临的挑战

一切文化现象都不是单一存在和孤立发展的，高校寝室文化是社会文化与校园文化在学生群体中共同作用的结果，一直受到社会文化的影响并随之发展变化，新的时代背景赋予了高校寝室文化建设新的内涵。

3．1信息多元化对高校寝室文化的冲击

随着电子产业和信息网络的发展，高校寝室文化生活有了一系列新的形态。学生在网络中排解压力，在虚拟的环境中“实现自我”。网络时代对传统寝室文化造成的冲击值得关注。曾经影响无数大学生，让人怀念的“卧谈会”黯然淡出就是表现之一。大学校园中的“卧谈会”，曾是寝室成员中交流感情，增进了解、获得信息的重要渠道，但随着信息获取方式的发展，天南海北的网友取代了朝夕相处的室友。有学生抱怨，每当回到寝室，迎接他的都是冷冰冰的键盘敲击声，没有一句问候的话语，就好像根本没有人回来过一样。有女生说：一回到寝室，室友们就忙着微信、和朋友发短信、上网购物，有的同学每晚准时和男朋友打电话，等短信发完了、购物结束了、微信下线了、电话挂掉了，大家也就休息了。

3．2社会竞争对寝室文化的影响

随着社会发展的多元化，人与人之间竞争加剧，学习、就业、恋爱、生活等压力作用于学生身上，使曾经象牙塔里的“天之骄子”面临着诸多苦恼。竞争意识增强的同时，当代大学生的心理性格特点也有了新的变化：当代大学生独生子女多，条件较父辈优越，以致个性突出，缺乏挫折磨炼，逆境承受能力不足，人际交往能力有待提高。与课堂相比，寝室是放松与休整的地方，大学生往往对寝室有种“家”的归属感，把寝室视为他们的精神家园。过于严酷的外界压力，使得寝室成员对“家”的温暖有更强烈的渴求。此时加强寝室文化建设，提高室友间的凝聚力，对建设文明和谐校园有重要意义。在震惊全国的云南大学马加爵案中，罪犯竟能将自己朝夕相处的室友视为生死仇人，这是寝室文化缺失、凝聚力涣散的典型案例。因此，在新的社会条件下，高校在育人环境建设中必须重视寝室文化的建设。

4建设健康向上高校寝室文化的途径

寝室文化对学生的健康成长起着不可或缺的作用。如何充分发挥寝室文化的积极因素，限制、转化其消极因素的影响？如何创建良好的寝室育人环境，使寝室成为学生自我教育的阵地？这是高校教育工作者的责任，也是社会、学校、学生、家长的共同需求。对此，笔者认为可以从以下几个方面加强寝室文化建设。

4．1加强寝室物质基础建设

寝室物质基础意指寝室乃至宿舍楼的整体客观条件。从宏观上说，是指寝室和集体宿舍楼的硬件基础、周围环境、文体娱乐设施、卫生设施诸方面的总和；从微观上说，是指寝室内部的整体布局、各类生活学习用品的配置和摆放、寝室的美化妆点等形成的“在场氛围”。物质文化建设的目的是营造环境优美、硬件配套、设施齐全、卫生整洁、生活学习用品摆放有序，优雅温馨的寝室氛围，这不但可以满足寝室成员高效学习和健康生活的需求，而且可以提高生活学习的品质，愉悦身心、陶冶情操、激发乐观向上的热情。寝室物质基础是健康有序寝室文化的重要保障，只有在一定物质条件基础上，校园寝室文化才能和谐发展。改善寝室硬件环境除需要学校投资外，各班级和寝室可以依据成员的需求，对寝室进行合理规划，装点设计。如开展寝室美化比赛、卫生环境评比，让寝室成员在参与中培养良好的寝室生活学习习惯，保持寝室的整洁美观、舒适温馨，自觉成为有序寝室文化的参与者与建设者。

4．2把握寝室文化发展规律，建设优秀寝室文化

文化是动态的、发展的，具有可塑性的。要建设优秀的校园寝室文化，就要在校园寝室文化形成过程中予以引导。大学生群体正处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，他们朝气蓬勃、思维活跃、感知能力强，对社会人生、善恶美丑有一定的判别力，容易接受主流文化引导和正面的思想教育，具有良好的可塑性。作为生活交际的主要场所，寝室之间在交流中相互影响，在互通中趋于稳定。要建设优秀的校园寝室文化氛围，就要研究寝室文化的形成、发展、现状和面临的挑战。在寝室文化形成阶段利用其可塑性，通过宣传引导、制定公约、评优评先、奖惩结合等方式适时予以干预指引，发挥优秀寝室文化的示范作用，让处于无序状态下的寝室找到差距、明确目标，这是建设优秀寝室文化的必由之路。

4．3发挥寝室成员的主观能动性，形成合理有效的寝室公约

建立良好的寝室文化，要着重发挥寝室成员的主观能动性，以寝室成员自律为主，学校引导为辅，为寝室文化健康可持续发展提供保障。由寝室成员起草、商讨形成合理有效的寝室公约是一个很好的方式。寝室公约是所有寝室成员在寝室交往磨合过程中形成的社会关系及调控这些社会关系的规范体系。它是寝室各项规章制度的总和，包括具有群体约束力的行为准则、各类奖惩评比制度和约定俗成的各类规范。寝室公约是寝室文化规范科学的重要保证，学校制定全校性的寝室公约，寝室内部约定由成员协商形成。寝室公约一旦制定，就可以发挥公共约束力，制约学生自觉调整生活习惯、行为举止，为寝室文化发展创造条件。

4．4依托校园文化，引导寝室文化建设

校园内一切子文化都受到校园文化的影响和制约，不可能独立于校园文化之外而存在。校园文化是寝室文化的母体，主导着寝室文化的精神风尚和价值取向，是寝室文化的核心、精髓和灵魂。因此，要建设良好的寝室文化，就要以学生自律为基础，校园文化为导向，发挥校园文化的引领作用。当前高校要依托校园文化，有意识地通过各类宣传、文娱、比赛等活动引领寝室文化发展。将校园文化宣传活动与寝室文化节结合，加大引导力度。培养学生爱国主义、集体主义的情操，发挥学生个性，树立友善博学、务实奋进的精神。

5结束语

寝室文化是大学校园文化的重要组成部分，是学生生活学习习惯的塑造者。教育工作者要注重对高校寝室文化现状和发展的感知，重视寝室文化对学生的全面而持久的影响，关注校园文化与寝室文化之间的互动作用，理解良好寝室文化对校园文化发展的巨大促进作用，以创新的精神、合理有效的方式推动寝室文化建设。

作者：平燕 鄢二星 单位：滁州职业技术学院基础部 宿州学院思政部