校企合作下的体育文化与企业文化对接

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摘要：高职教育面向的是市场，需要在教学过程中以就业为导向，所以高职院校在发展过程中一定要重视企业文化，可是企业文化与校园文化之间的差异性较为明显，为更好地让学生适应企业，文章就校企合作背景下高校校园体育文化与企业文化对接进行研究，旨在有效促进学校与企业的合作，培养出优质人才。

关键词：校企合作；高职校园；体育文化；企业文化；对接

校企合作是高职教育事业发展必经之路，在校企合作过程中，有部分学校只重视形式上的合作，而忽视了文化理念的融合，直接弱化了企业文化导向功能以及教育意义，导致校企合作可持续性不足。在校企合作过程中，高职校园体育文化与企业文化的对接与碰撞是必不可少的，加强两者的对接，不仅能够有效拓展高职院校校企合作新思路，还能为高职校园体育文化建设提供全新的思路与启示。

1校企合作背景下高职校园体育文化与企业文化对接必要性

1.1是高职校园体育文化发展前提

高职教育与普通高等教育不同，其培养的人才是面向企业生产与服务一线的高技能应用型人才，所以高职教育相较于普通高等教育而言，更加地贴近市场与企业，高职学校加强与企业与市场之间的合作能够有效提高院校竞争力。在校企合作背景之下，高职校园体育文化若能与企业文化有效对接在一起，就能将优秀的企业文化融入到校园体育文化之中，从而培养出企业需求的高质量人才[1]。

1.2符合学校人才培养目标

高职院校学生因为还未进入社会，心理各方面尚未成熟，思想认知上也过于理想化，所以高职院校在对学生进行人才培养的时候，不仅要进行知识与技术的传授，还需要进行能力培养，如适应能力、工作能力等等。学校在对学生进行教育与管理的时候，其方式与企业管理方式存在着一定的差异性，若学生在校园体育文化熏陶中没有养成能够适应企业文化发展的能力，今后自然不能迅速完成学生到员工的角色转变。而校企合作背景下高职校园体育文化与企业对接，就能有效改善这一现象，让学生在校期间调整好心态，真正培养出企业需求的人才。

1.3为学生今后就业奠定基础

高职院校人才培养的最终目的就是为社会输送人才，让学生能够顺利就业。传统教学模式下部分高职学生在毕业进入企业之后，无法适应岗位需求，频繁跳槽。这种现象对于学校以及企业而言都十分头疼，其原因一方面是因为学校与企业工作环境存在较大差异，学生一时间无法接受；另一方面则是因为学生无法适应企业文化，无法及时融入团队。校企合作背景下的高职校园体育文化与企业文化良好的对接就能改善这一问题，为学生今后就业奠定良好的基础[2]。

2校企合作背景下高职校园体育文化与企业文化对接措施

2.1完善校企合作机制，构建校园体育文化管理制度

校企合作在我国职业教育体系之中依然处在探索阶段，高职院校在这一过程中需要结合自身办学特色来探索出与企业合作的长效机制，一方面不仅要加强校企合作链条，另一方面还需要不断扩大校企合作面、增加企业与学校接触点，这样两者之间的相互依赖性自然也就能够有效提高，进一步加深学校与企业之间的合作力度。在校企合作背景下，高职校园体育文化与企业文化要想实现有效对接，需要在新一轮高职改革过程中重新定位高职校园体育文化，从机制上来对校园体育文化管理制度进行完善，通过介乎于序列化的体育文化活动来有效培养学生形成爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质以及健康的身心素质，这样才能为企业输送其需求的人才，实现校园体育文化与企业文化的有效对接[3]。另外，校企合作还可以深化与企业的订单式培养合作，提高学生服务意识，这样才能更好地实现校园体育文化与企业文化的有效对接。

2.2校企合作，构建高职特色体育文化节

不同高职院校有其自身所特有的办学特色以及地域特点，结合院校实际情况来创建出具有本校体育特色的项目，让其在体育文化节上扮演重要角色。例如，交通类的高职院校可以开设水上专业，将游泳项目比赛作为体育文化节上的重头戏。在这一过程中，高校除了将一些常规性的游泳比赛作为体育文化节项目之外，还可以结合专业技能来构建出相应的职业体能竞赛，如水上救护、潜泳、纤维绳绳结等。一是学生就能在体育文化节活动中更好地认识体育运动文化存在的价值；二是促使高职体育文化节更加具有职业性以及娱乐性，而学生则能在这一过程中也能形成企业需求的素质以及职业道德。为此，校企合作背景下高职校园体育文化与企业文化要想实现有效对接，企业一定要加强与学校的合作，通过合作构建高职特色体育文化节，让学生在体育文化节上参与体育竞赛、获得企业文化认识，进而真正实现高职校园体育文化与企业文化的有效对接[4]。

2.3创新体育文化节形式，培养学生创新与实践能力

校企合作背景下，高职校园体育文化与企业文化要想实现有效对接，还可以及时创新体育文化节形式，培养学生创新与实践能力，这也是企业文化之中较为重要的一点。例如，高校可以对传统田径运动会基础上而产生的体育文化节进行改革与创新，结合企业文化需求来改变目标、思想以及形式，从之前注重竞技的形式发展成为全面开发学生潜能、培养学生体育实践创新能力的运动项目，充分发挥出体育的育人功能；另外，企业可以加大对体育文化节的赞助，让企业员工也一同参与到其中，使企业文化更好地融入到高职体育文化之中，从而有效实现两者的对接，让高职体育文化节成为有效联谊企业、学生与教师的纽带。在每一届体育文化节工作流程之中，高校从体育文化节主题方案确定一直到活动落实，都应该要让企业员工、学生以及教师一同参与到其中，这样就能促进两者的融合与对接，同时能让学生在实践过程中形成良好的创新与实践能力[5]。

2.4加大体育设施建设，提高场馆使用率

在校企合作背景之下，高校还可以借助于合作企业所赞助的体育场馆来加大体育设施建设，并且在建设过程中尽可能与企业文化有效结合，这样学生就能在锻炼过程中更好地感受到企业文化氛围，从而有效实现高职校园体育文化与企业文化的有效对接。在这一过程中，高校可以开发有限的体育资源，尽可能提高体育场馆的使用率，让学生、企业员工均能够在校园运动场馆之中感受到愉悦，同时促进两者的交流与互动，更好地实现文化对接。

3结语

综上所述，高职院校体育文化虽然与企业文化之间存在着不同的功能，可是彼此之间同样有着共同的使命与需求，在校企合作背景之下如何有效实现校园体育文化与企业文化有效对接也是现如今高职院校发展过程中需要重新思考的一个问题，而本文也是基于此进行了研究，希望能够有效发挥出校企合作的促进作用，在双向互动与交流中培养出吃苦耐劳、诚实守信的高职技术人才。

参考文献

[1]徐懿.校企合作背景下高职校园文化与企业文化的对接研究[J].科技展望,2015,25(36).

[2]吴大成.校企合作背景下高职校园体育对提升学生适应企业文化能力的研究[J].科技创新导报，2016（23）.

[3]姜强,鞠明霞.基于校企合作下的高职职业道德教育与企业文化对接研究[J].商情,2011(52):127-127.

[4]李宁.高职校园文化和企业文化的对接与融合研究[J].高等函授学报(哲学社会科学版),2008(1):58-59.

[5]陈靖.中职学校校园文化与企业文化的对接研究——以武汉市供销商业学校为例[D].华中师范大学,2015.

作者：刘旸 梁希 单位：江海职业技术学院