企业文化渗透职业教育途径探讨

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摘要：企业文化渗透到职业教育中，是职业教育发展的必然，也是企业发展的需要。要搭建企业文化渗透职业教育的平台，全面提高学生和职工的道德素质；以企业文化与校园建设为切入点，提升学生的知识技能和现代化管理理念；加强职业指导，规划职业生涯，提升学生的创新能力；建立和完善机制，提升学生对社会和企业的适应性；通过“校企合作”，促进企业文化对职业教育的渗透；改革教学模式，改革教学内容，改变办学理念，深入企业文化对职业教育的渗透。

关键词：企业文化；职业教育；渗透

传统的职业教育模式、专业文化的定位以及社会价值的定位，不能适应新时期职业教育的发展和现代化企业对人才培养的需要，企业文化还没有完全渗透到职业教育中，近年来，职业教育在不断探讨将企业文化引导到职业教育中，这种企业文化的渗透是职业教育发展的必然，也是企业发展的需要。

一、搭建企业文化渗透职业教育的平台，全面提高学生和职工的道德素质

要将企业文化渗透到职业教育中，首先要搭建一个企业文化渗透的平台，也就是企业文化渗透的环境和条件。职业教育要主动面向企业，服务企业，融入企业，在这个平台上，有利于培养学生的敬业精神，强化规则意识，树立敬业思想，倡导诚实守信，确定共同的目标，形成校企合作共建的模式，形成优势互补、互惠互利。有了这个平台，企业文化体现的一目了然，也是专业知识和技能学习的基础，全面提高学生的职业素养和职业道德，把热爱职业、服从管理、爱岗敬业、规范行为等作为平台共建内容，使企业文化和职业教育在这个平台上相互渗透，资源共享，形成符合职业教育和企业文化综合发展的新模式，达到信息上的交流，思想上的沟通，协调一致，也有助于检验企业文化渗透职业教育的效果。

二、以企业文化与校园建设为切入点，提升学生的知识技能和现代化管理理念

企业文化是企业为解决生存和发展的问题而树立形成的，被组织成员认为有效而共享，并共同遵循的基本信念和认知。而校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。也是培养学生职业技能的有效载体，企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为，而校园文化的渗透性和传承性，有效规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。将企业文化与校园文化有机结合，灵活简洁，方便掌握，通俗易学，激发了学生学习的热情，并灵活的掌握和了解了企业文化。找准企业文化与校园文化的切入点，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，折叠提升素质、折叠塑造良好的道德情操、折叠营造文化氛围有积极的意义。

三、加强职业指导，规划职业生涯，提升学生的创新能力

教育部在《关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》明确指出：“职业学校要加强职业指导工作，开展创业教育，引导学生转变就业观念，鼓励毕业生到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业”。因此，对职业学校的毕业生要及时开展职业指导工作，规划毕业生的职业生涯，要充分利用企业文化的相关内容，帮助和指导学生树立正确的职业观，正确引导学生认知企业，认知自己，给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育，帮助学生了解社会就业形势与当前就业状况，了解企业人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点利用自己所学的知识和技能，来判断适应自己的职业发展之路。在学习指导的过程中，积极发挥学生的职业才能，提升创业能力，用积极的心态去适应社会、适应企业。

四、建立和完善机制，提升学生对社会和企业的适应性

机制是一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。要建立企业文化对职业教育的渗透机制，提高管理效率，提高管理措施的针对性和适用性。要研究企业文化渗透职业教育的内在原因及其规律；企业文化的作用方式；企业文化对事物变化的影响；企业文化渗透职业教育的表现形态。健全企业文化渗透的内容、标准、方法、措施等。要针对学校的专业特点，形成特色模式，构建渗透体系，通过标准和要求，准确引入企业文化，寻求企业文化和职业教育的渗透融合点，将其贯穿在职业教育的教学过程中，丰富和发展教学内容，建立健全条件保障机制、考核评价机制、激励机制、监督机制、创新机制等，保障企业文化在职业教育中的渗透，要提高对企业文化渗透职业教育的认识，提升学生对社会和企业的适应性，保证企业文化对职业教育渗透的可持续发展，要量力而行，发挥优势，要有科学的预期性和控制性，否则就会陷入困境，不能达到渗透的目的。

五、通过“校企合作”，促进企业文化对职业教育的渗透

校企合作是一种“双赢”模式，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本。探寻校企合作的新模式，使企业文化真正渗透到职业教育中。传统的顶岗实习，还未能真正地将企业文化渗透到职业教育中，要把企业文化渗透职业教育，是校企合作的主要内容之一，在合作的过程中，在知识传授的基础上，去了解和掌握企业文化。新型学徒制、工学交替、订单式培养、校企联合办学等模式，有效增强了企业文化的渗透职业教育的内容，实训车间工厂化、任课教师师傅化、上课学习工作化、生产过程规范化、生产产品标准化、实训环境文化化等，使企业文化真正渗透职业教育全过程，促进企业文化和职业教育的共同发展。通过新型的校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展；从而实现学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢结果。

六、改革教学模式，全面提高企业文化与职业教育的渗透力

传统的以学科为体系的教学模式，难以适应信息化与科学技术高速发展的时代，更难以满足科学技术不断创新的现代企业的需要，因此，在企业文化渗透职业教育的同时，就必须创新教学观念，调整培养目标，深化学校教育教学改革，积极探索有效的教育教学模式。改变传统的教学模式，要把企业文化教育作为职业院校人文素质教育的主要内容，也是职业教育教学模式改革的主要方面，在教学的过程中，要展示企业文化，使企业文化成为知识结构的一部分，将工作体验到的企业文化应用到课堂学习中，优化学生的知识体系和能力结构，通过改革教学模式，用企业文化的需要来提高学生自主学习的能力，提升学生对企业文化的认识，用企业文化约束自己的职业行为，取得企业文化对职业教育渗透的效果，体现企业文化在职业教育中的重要性，并在教学模式的改革中不断完善，全面提高企业文化对职业教育的渗透。

七、改革教学内容，设置适应企业文化与职业教育渗透的课程体系

教学内容，指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。是学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和。要是企业文化真正融合到职业教育中，要改革教学内容，首先要完善教学目标，学校在校企合作、联合办学的基础上，由企业专家和专业教师共同协商，以企业岗位需要为目的，改革教学内容，构建新的课程标准，形成特色的专业体系，把企业生产一线的实际需要和高科技前沿的现代知识和技能融入到教学内容中，把相关企业文化的内容融入到相关的课程中，使学生在学习的过程中，深入浅出，既学到相关专业知识，又达到了企业的要求。要选择适宜贴切得企业文化内容，组织内容时要把知识的逻辑顺序和学生的心理顺序相结合。教学内容的改革，要符合教学规律的需要，要有科学性、规范性和前沿性，要在教学的过程中，不断完善。

八、改变办学理念，深入企业文化对职业教育的渗透

职业教育要改变教学理念，才能跟上时展的步伐，办学理念学校生存、发展的关键所在。国家在大力提倡发展职业教育的同时，要看到目前职业教育存在的问题和不足，要转变工作作风，克服困难。职业院校要充分认识到企业文化对职业教育渗透的重要性。将企业文化渗透到职业教育中，有助于丰富学校的校园文化，借助企业力量，有利于职业学校专业的发展，新型的校企合作，有助于学生的就业和创业，有助于教师专业知识和技能的提高，建立健全企业文化渗透职业教育的体系和机制，能增强职业教育内在的活力，有助于职业教育教学模式、教学内容、教育管理的改革和提高。要不断继承与创新，借鉴先进的办学经验，体现现代化办学时代精神，形成独具的个性和特色的需要现代职业教育学校。

参考文献

[1]刘瑞.企业文化在职业教育教学渗透的有效路径——以上海市浦东新区为例[J].职业教育旬刊，2014，（3）：48-52.

作者:高小好 杨贞静 单位:江苏省徐州技师学院