民办高校思想政治教育工作创新研究

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摘要：随着现代科技水平的提高与领域创新，网络科技已逐步渗透到社会生产与日常生活的多个方面。在新媒体蓬勃发展的大环境背景下，各民办高校要秉承与时俱进的基本原则，创新思想政治教育工作模式。基于此，本文主要探讨了新媒体技术在民办高校思想政治教育工作中的应用现状，并同时提出了切实可行的优化改进策略，以供参考。

关键词：新媒体；民办高校；思想政治教育；创新

一、简述新媒体环境的基本特征

与传统媒体相比，新媒体具有信息容量大、时效快、交互性良好且个性化特征突出等特征。网络信息传播方式具有信息容量大、传播效率高且交互共享便捷等基本特征，并且能够针对个体的需求推送定制式信息。同时，新媒体还能确保受众可以依托网络媒介实现实时在线互动。新媒体环境的诸多明显优势，为民办高校开展思想政治教育工作提供了必要的技术支持，同时，也对创新思政工作模式提出了新的挑战。

二、新媒体时代下，民办高校开展大学生思政教育的瓶颈

（一）新媒体资源多样化，加大了思政教育难度

从某种角度来说，新媒体给大学生思想政治教育工作带来了极大的负面影响，同时也在一定程度上提升了大学生思想政治教育舆论导向的难度系数，并弱化了传统思政教育模式的践行效果。同时，新媒体的快速发展也使得思政教育工作存在的各类突出性问题更加显露无遗。在新媒体时代下，学生可以借助互联网获取海量的资源与信息。当下，各大主流媒体极易受到资本的引诱与操控，无法客观评断事实，颠倒黑白。为吸引受众注意力，提升关注量与点击率，大肆宣扬娱乐新闻、不实新闻，在未查清事实真相的情况下，为制造舆论效应，直接公之于众。同时，对正能量的新闻一笔带过，并刻意缩减了此类新闻的排版比。面对这样一个信息获取渠道多元化的时代，一个主流价值观扭曲，一个极度缺乏责任感的时代，如何创新优化大学生思政教育工作模式是社会各界关注的焦点。

（二）传统思政教育模式不符合新媒体时代的发展需求

各大民办高校所推行的传统思政教育模式主要是组织开设理论教学，将校党政委员协会、校团体委员协会与辅导员归入思政教育体系，开展一对多的单线教育。随着新媒体的蓬勃发展，这种传统的思政教育模式已无法切实满足实际需求。从教育主体内容方面来说，大学生可依托互联网高效获取海量资源与数据，并通过各知名院校的官方网站，观看专业顶级教授的授课视频，了解各大主流媒体与资深专家学者对思政教育的评价。与办学年限悠久的公立院校相比，民办高校的思政教育水平较为落后，且综合师资队伍建设薄弱，这使得民办高校思政教育主体内容单一，缺乏创新性、差异化。从教育模式方面来说，传统课堂教学极易受到空间与时间的限制，这就会导致思政教育循规蹈矩，缺乏个性化。在新媒体时代中，如何规避传统民办高校思政教育工作存在的问题具有积极的现实意义。

（三）民办高校思政教育师资队伍建设水平低

在2018年新媒体时代高校思政教育工作研讨会议上，教育部曾指出，各大民办高校要顺应时展，促进思政教育与新媒体技术的有机整合，充分依托新媒体的优势特征，为思政教育提供优质服务，不断创新优化工作手段，开拓育人空间。在新媒体时代蓬勃发展的大环境背景下，各类创新媒体与设备层出不穷，且新媒体环境变幻多端，这在一定程度上对民办高校思政教育师资队伍建设水平提出了更高的要求。为此，高校思政教育工作人员要秉承与时俱进的基本理念，深化对新媒体的认知，掌握创新媒体设备的核心技术，强化新媒体素养。

三、在新媒体时代，强化民办高校大学生思政教育的具体策略

（一）深化思政教育工作人员对新媒体资源应用的认知

其明确要求各大民办高校要切实强化思政教育师资队伍建设，构建完善的思政教育工作体系，紧握网络思政教育主导权。为此，民办高校领导人员要深化对新媒体时代背景下思政教育工作的认知，定期召开思政教育主题培训会议，采取多元化的方式强化新媒体工作人员的职业素养，营造良好的新媒体发展局面。

（二）各大民办高校领导人员要加大对应用主流媒体平台的重视与投入

依托微博认证账号、微信公众平台或官方门户网站等创新宣传模式，强化对内教育，为学生设置专项反馈渠道，并指定专业技术人员进行运用与维护。与此同时，还要为新媒体运营与维护团队给予必要的支持，充分发挥主流媒体平台的优势价值。当下，诸多民办高校的官方微博与微信公众号的运营维护人员都是由校党委、团委或教职人员兼任，还有的从学生干部中直接选拔，而这使得官方微博与微信公众号无法发挥实际作用。对此，民办高校要加大对学生社团与学生会组织的自媒体平台的重视，为学生给予正确的引导，通过采取多元化的培育策略，为传播正能量提供便利渠道。

（三）依靠新媒体及时了解学生反馈的问题

民办高校领导要不定时关注学校的网络论坛、贴吧、微信朋友圈等媒体平台，了解学生所遇到的困难，给予其必要的帮助与支持，在满足学生诉求的基础上，激发学生的主观能动性。

（四）合理开发与利用互联网中的多元化资源开展思政教育工作

众所周知，互联网能够为受众提供海量的资源，大学生思政教育工作要合理甄选这些网络资源，提高综合利用效率。以安徽卫视风靡全国的《超级演说家》为例，李程远带来了无比励志的演讲——《娱乐困惑》；宫磊带来的是令人深思的——《命运的0.1秒》等等，这些演讲者为我们讲述了或铸造坚毅不屈的意志品质、或揭露社会现实，批判人性善恶、或感恩教育的种种题材，极大的激发了观众的情感共鸣。在新媒体的辅助下，这些题材完全可以拓展应用到思政教育领域，不断丰富思政教育内容。民办院校要构建一个集爱国主义、感恩教育、回馈社会、树立价值观念等题材于一身的思政教育网络平台，确保学生可以随时登陆观看，感悟人性的光辉，培养辨别是非曲直的能力。由此可见，在新时期背景下，民办高校要突破传统思维模式的束缚与禁锢，合理开发利用网络资源。另外，民办高校还要合理利用互联网，参照网络热点话题大做文章，突出思政教育的个性化与时代化特征。在里约奥运会上，郎平教练带领中国女排站上最高领奖台；宁泽涛勇夺世锦赛百米飞鱼大战冠军等，可以积极宣扬这些国家运动健将的崇高精神品质，鼓励大学生要勇往直前，不畏艰险，为实现中国梦努力奋斗。

（五）创新优化民办高校思政教育模式

要想切实提高思政教育的说服力，首要前提是创新优化教育模式。要高效利用多元化新媒体沟通渠道，促进学生与教职人员的深度沟通。思政教育工作人员要积极利用微信、微博与QQ等主流社交媒体平台，突破时间与空间的制约，全方位动态观察学生的成长过程，促进沟通交流，拉近情感距离。此外，要转变传统说教模式，侧重于体验与实践，不断丰富教育形式，创新教育手段，深化学生对思政教育的认知。在新时期背景下，高校学生要注重个人体验，鼓励学生参与实践活动，引导学生对思政教育的新思考，进而强化综合教育成效。

四、结语

综上所述，在新媒体时代，民办高校思政教育工作人员要秉承与时俱进的基本原则，科学开发与利用主流媒体交流平台，提高民办高校的思政教育综合水平，强化大学生综合文化素养，营造良好的社会风气。

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作者：王伟冉 崔春海 程佳佳 戚晓思 单位：燕京理工学院