工商企业管理专业教学方法探析

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了工商企业管理专业教学方法探析范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

【摘要】现阶段高校培养学生的第一要义是提高学生的综合素质从而增加就业，对于工商企业管理学生的培养而言，首先要实现学生对于企业的运作流程的了解且能基本运用自身的各项管理知识和技能，这种教育模式应该要注重工商企业管理的实践教学，提升学生的对于企业生产运营和基本管理工作的特色的了解，为提升职业能力的工商企业管理的教学就应该引导学生对于企业具体管理知识的了解。

【关键词】提升职业能力；工商企业管理

1基于学生基本情况的高校工商企业管理教学所制定的教学目标

1.1学生对于工商企业管理的了解度低

在进入高校前，学生为应付高考所学的知识通常是应试教育中所规定的学习内容，学生没有额外的时间来了解自身的专业知识。所以学生对于工商企业管理的了解率为零，因此学生就像是一张可以任由高校所尽情描绘的白纸，只能不断的吸收新的知识和技能，在这种情况下，如果高校要制定的选择合理的教学课程体系和教学教材，那么会对学生产生人生的关键性的影响，因为学生的学习专业很快可能会影响学生未来的工作和生活。

1.2高校工商企业管理教学基于学生的基本心理所制定的教学目标

第一，提高教学内容的趣味性和提高课程体系的合理性。学生在大一阶段一般都是较为懂事和乖巧的，因为大多数高校普遍将较为重要的课程紧密的安排在大一阶段，在这种情况下，虽然学生在学习的过程中所学习到的知识较为丰富，但是如果课程本身的趣味性不够高，那么学生很可能失去对工商企业管理专业课程的兴趣。第二，提高学生的自我管理意识。工商企业管理专业课程更多是了解企业中的人力资源系统，工作流程系统、产生生产和分配系统等等知识，要提升学生的职业能力，就应该再大一阶段就提升学生自我管理意识，在能够有效管理自我的阶段才能有效管理他人和工作。第三，提升学生的创造力。以提升工商企业管理学生的职业能力首先就要培养学生的创造能力，创造力是推动企业发展的持续动力源泉，这是企业不断发展壮大的基础性能源，而要提升学生的创造力首先应该要改变学生对于企业工商管理的学习思维和提高学生的学习技巧，教学相长，学习能力的强弱对于学生的思维能力会产生巨大的影响。

2工商企业管理教学方法的创新性探析

2.1工学结合，增加实践教学

所谓的工学结合的意思就是要加大企业和学校之间的合作，对待学生的培养不仅仅是在高校中的理论知识部分技能的传授还有就是让学生实际去企业中工作，在工作汇总中总结和归纳企业发展的规律和企业的管理知识。在教学中队学生的培养的教学方式可以适当的创新。例如运动立体化教材建设。所谓立体化教材包括纸质教材、电子媒体教材、音视频教材和网络课程教材能相关知识，能够提升学生在课上课外的教学信息的丰富度，提高教学的质量。必要的案例分析是提高学生对于工商企业管理教学的关注度和兴趣度的重要保障，运用电子信息技术进行教学的教学手段是增加课堂内容丰富度和深度的重要方式之一。通过种种的创新教学手段，不仅要提高学生对于工商企业管理各种课程的关注度，更能提供学生进行自我思考来锻炼自身的管理思维能力的提升。除了这些理论知识的培养之外，教师也可以适当的对学生在校内进行相关的实践教学的培养，例如让学生自己去举办活动，增加学生的合作和管理的意识，在活动场地的搭建，活动器材的租借资金的处理，对于活动进行的各项管理等等，都能强化学生的团队意识和管理能力，提升学生管理学习的自主性和创造性思维。

2.2在工商企业管理教学体系中增加对于学生职业素养的提升

对于学生技能的提升是专业实力的硬性提升，而除了职业硬实力还要增加职业素养软实力，在管理的工作中，不可避免要与人相处，这就要求工商企业管理学生有一定的人际处理能力和一定的情商的需要，所以教师在教学的过程中要适当的对学生的人际关系的处理能力进行一定的培养。此外，在管理的过程中，为了减少在企业中难以避免的工作关系所带来的矛盾和麻烦，企业工商管理的道德素养要、责任意识等进行一定的培养，保证工作的分配的公平性，以身作则，减少员工的负面情绪的滋生。

2.3在比赛中提高学生的创新意识

目前高校较为流行的与学生有关的比赛项目较多，尤其是与互联网相关的比赛项目例如“互联网+”项目，这个项目首先要求学生要组成一个团队，团队成员要起码有五个人以上，这就要求学生的任务分配和职能方向的不同，在这种基础上，工商企业管理的学生就不得不去寻求其他专业的学生进行合作，这种创建团队也是锻炼了学生的基本人际关系的处理和团队合作意识的提高。此外，学生还要构思出一个目前是社会上没有出现的新的创意概念，创业是新产品产生的基础，如果团队相互分工来一场头脑风暴，那么对于学生创新能力的提高会起到很大的促进作用。

3结语

完善企业工商管理的教学体系目前还处于不断的探索阶段，尤其是要培养出以职业能力的提升为导向的教学课程体系。因此教师在人才教育和培养的过程中就要不断的思考，找出适合学生学习和接受的创新教学方式以此来提高教学质量。目前互联网技术的发展是对教学创新的一个新切入点，教师可以利用目前的互联网平台和数据来丰富教学内容以此来提高学生的对于工商企业管理的兴趣。此外，要提升学生的职业能力就要提升学生的创新力，创新能力就是在不断的实践过程中才能不断提升的。

参考文献

[1]王少刚.课程设计是培养学生创新能力的重要途径[J].中国大学教育,2007(8):23-25.

[2]赵海霞.高校工商企业管理专业教学新模式研究[J].职业教育研究,2009,11(1):28-29.

[3]王丽华.高校院校素质教育课程管理模式的研究与实践[J].教育与职业,2006(27):86-87.

作者：谭丽锋 单位：江西先锋软件职业技术学院