群众文化辅导对文化建设作用探析

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【摘要】随着人民群众对精神文化需求的不断提升，中国进入转型发展的关键期，还要通过群众文化辅导丰富基层群众文化生活，有效传递社会主义核心价值观，运用丰富的群众文化活动构建良好的文化氛围。群众文化辅导是开展群众文化工作的基础，在基层文化建设具有重要意义。本文主要探索新时代开展群众文化辅导的现状、价值，以及推动相关工作的改进路径。

【关键词】群众文化；辅导工作；重要价值；实施路径

提高群众文化辅导工作质量，拓宽群众文化辅导路径，不仅可以提高基层群众的综合文化素养，而且可以推动文化事业的繁荣发展，满足百姓业务文化生活需求，构建更加浓厚的文化氛围。新时代还要探索群众文化辅导工作的重要作用，基于群文辅导加强基层文化建设的措施。

一、组织开展群众文化辅导工作现状分析

（一）群文辅导的普遍实施

群文辅导工作主要以各级群艺馆、文化馆为载体，是公共文化建设的重要构成。群文辅导主要由群艺馆（文化馆）专业干部实施的普及各类文化艺术知识活动，是对群众从事的文化艺术活动进行的指导，从而达到提高群众艺术表演水平，传递核心价值理念，促进基层文化繁荣发展目标。群文辅导在群众文化工作中处于基础地位，目前得到广泛开展，具有形式多样和内容丰富特征。尤其在社区群众文化活动普遍开展的情况下，群众文化辅导的需求不断提高，人民群众迫切地希望专业主艺人才给予业余群文爱好者艺术指导。各级文化馆也结合现有资源实施了相关工作，拓展了群文辅导的路径，从而更加全面、细致、有效满足了群众文艺需求。

（二）辅导的形式较为单一

目前，群众文化辅导的形式较为单一，大量文化馆以免费开放为中心，主要进行各种书法、手工、美术、舞蹈、合唱等项目的辅导，不能针对群众的个性化的需要提供多种形式内容的辅导。群众文化辅导的互动性与创新性不足，有时单纯的以教师讲为主，师生互动的不充分，未能在辅导过程中充分尊重群众的需要，不能对群众进行有力的个体指导，不利于群众切实提高文化艺术水平。目前，群众文化辅导进社区、企业、学校的力度有待加强，需要根据群众的需要开展相关的辅导实践，从而满足群众欣赏文化艺术作品、进行艺术表演和精神升华的需要。群众文化辅导还要突破传播形式的限制，进一步拓展群众文化辅导工作的路径与模式。

（三）群众的需求日益多样

随着人民群众文化知识水平的不断提高，传统的群众文化辅导已经不符合时代需要。首先，越来越多的群众希望可以利用碎片时间、闲暇时间学习群众文化艺术知识。其次，不同群众的文化艺术需求与品味不同，阳春白雪与下里巴人并存，导致群众文化辅导的难度增加。第三，群众的文化艺术修养差异较大，不少群众希望获得单独辅导，更热衷于实践指导，强调脱离传统的理论说教模式。

二、群众文化辅导对基层文化建设的意义

（一）促进全民艺术普及

一方面，通过群众文化辅导可以促进各种艺术形式的广泛传播，提高群众文化艺术活动的影响力，引导广大人民群众在业余闲暇时间投入到具有较高层次精神文化艺术活动当中，另一方面，有助于提高人民群众的艺术欣赏水平与艺术表演能力，推动群众广泛开展文化艺术活动实践，达到进一步丰富人民群众文化艺术知识，提升文化艺术表现力与创造力效果。群众文化辅导具有实践性、互动性和创新性，可以引导更多的群众广泛参与到各门类艺术兴趣爱好学习当中。加强群众文化艺术辅导可以提高群众文化活动的影响力，增强文化艺术的号召力，让人民群众享受到更好的精神生活，满足人民群众的艺术需求。

（二）宣传核心价值理念

群众文化辅导不仅进行艺术技能上的培训，讲解大量的艺术理论知识，指导群众进行文化艺术实践。而且，群文干部在开展群众文化艺术辅导时可以进行思想教育，达到开展核心价值观教育的效果。例如，群众文化辅导以经典文艺节目、主流文化内容，以及大量歌颂党和歌颂祖国的文艺节目为载体，这些节目本身具有重要的教育性。例如，《红色娘子军》舞蹈表演的辅导，京剧《红灯记》唱段的排练，以及创编一些反映时代风尚，弘扬主流价值理念的作品都有助于达到传递核心价值理念的效果。尤其在社会思想观念多元化，人民群众需求差异化的背景下，通过群众文化辅导有助于凝聚人心，有助于通过群文干部的榜样力量渗透积极向上的思想价值观，在精进群众文化艺术修养的同时，进一步达到渗透优秀传统文化理念，培养居民良好道德风尚的效果。在群众文化辅导中形成的和谐氛围、互帮互助的学习实践，都有助于和谐邻里关系，陶冶人的思想情操，从而达到潜移默化的渗透社会主义核心价值观效果。

（三）满足群众个性需要

随着人民群众文化艺术需求的不断提高，以及文化艺术需求差异的扩大，群众文化辅导的形式也在发生着深刻的变化，当代群众文化辅导日益向着均等化、全覆盖、个性化、持续化的方面发展。目前，各级文化馆普遍的探索建立总分馆制，强调基于面向社区的文化站实行群众文化辅导工作的全覆盖，而且日益重视通过网络满足不同类型、不同群体、不同时间段获得群众文化辅导资源的需求。群众文化辅导一方面提升了覆盖性，老年人、中小学校学生、机关企事业单位群体都得到了群众文化辅导。而且，我国文化馆正在大力建设艺术志愿者机制，组织社会上各类专业与非专业艺术人才参与到群众文化辅导当中，更充分的满足了同类型群众的文化艺术需要。当前群众文化辅导的针对性不断提高，群众文化辅导日益具有手把手、面对面和点对点特征。

（四）提高群文工作水平

群众文化辅导是群众文化工作的基础，只有高素质的群众文化活动团队，广泛的群众文化艺术爱好者基础，才能更好地展示群众文化活动的影响力，积极推动社会公共文化服务体系建设的蓬勃发展。随着人民群众对群众文化辅导的广泛认可，对多元化群众文化辅导形式的接受，以及广泛的参与群众文化辅导，不仅提高了群众文化工作者的职业效能感，给予群文工作者广泛的认可和尊重，而且能够广泛提出各类意见建议，这对于提高群众文化工作者的积极性，促进群众文化工作者创新辅导方式，以及推动群众文化工作的标准化、规范化和制度化建设有重要意义。现代群众文化辅导以免费开放为基础，要求群文专业干部广泛的投入群众文化艺术团队的辅导培训当中，为此各级文化馆普遍的加强了相关考核管理，要求群文干部做好备课工作，创新辅导方式，扎实下基层开展辅导活动。而且，随着数字文化馆的快速发展建设，群文领域专业干部还要具备网络辅导培训的能力，能够通过录制微课等方式进行线上辅导培训。随着我国群文辅导强度、力度与深度的提高，群文化工作者不仅在辅导工作中感受到了乐趣，彰显了自身的价值，得到了社会的认可，而且有助于他们充分地认识到自身的不足，促进他们积极创新群众文化工作方式，优化辅导培训的形式，进一步提高辅导的质量。

（五）促进人们享受生活

群众文化辅导更充分的满足了基层群众的精神文化需求，提升了公共文化服务的均等化水平，同时促进广大人民群众自觉参与到基层文化建设当中，让基层群众文化的建设又好又快地进行。首先，群众文化辅导的形式多样，辅导不仅可以提高群众的技能，而且给群众提供了各种展示的空间，为了更好地促进群众文化辅导的广泛进行，各级文化普遍的组织开展了区（县）级或地市级的群众文化比赛活动，从而让群众感受到生活的乐趣，在群众活动获得精神的愉悦感。其次，群众文化辅导有一定的地域性特征，有助于进一步传播地方群众喜闻乐见的区域文化形式，这对于展示群众的特长才艺，发挥民间艺术表演团体，以及辅导社区文艺团队的成长都有重要的意义。另外，通过群众文化辅导可以让群众文化艺术的爱好者成为“种子”，更好地带动和鼓励身边群众参与群众文化活动，有助于提高基层群集文化建设的质量，引导广大人民群众逐步地参与文化艺术活动，达到进一步提高群众精神文化生活质量效果。

三、群众文化辅导推动基层文化建设措施

（一）提高文化馆专业干部素养

群集文化辅导基础条件是具备大量专业群文业务干部。具备针对老年人、少儿、企事业单位员工的辅导经验，懂得全民文化艺术普及的基本理论，以及具有精湛的专业技艺和一定创编能力的群文干部，才能更好地适应群文辅导工作的需要。为此，还要引进具有专业素养的群文专业干部，具体可以通过特殊人才引进，事业单位招聘和文化系统内部调转的方式充分群文干部队伍，满足开展群文辅导工作的需要。还要加大力度提高群文干部素养，重点加强专业技能培训，通过省、市群众艺术馆、各大专院校委托培养，以及组织群文干部参与群星奖评比等方式提高群文干部的专业素养。为了保证群众文化辅导有效进行，还要经常性的召开群文辅导工作总结会，就群众反映的问题，收集的相关信息，以及群文辅导工作的相关理论进行研究，达到提高群文干部素养的效果。为了保证群文专业干部积极投入群众文化辅导工作当中，还要优化人才评价机制，完善群文干部辅导工作评价体系，运用强有力的绩效考核方式考查群文干部参与辅导工作量、认可度与社会收益，以此为依据加强群文干部的工作指导，达到促进群文辅导蓬勃开展，形成良好的群文辅导工作氛围，提高群文辅导质量的工作目标。

（二）丰富群众文化辅导的形式

群众文化辅导应当从自上而下和自下而上两种形式组成。开展群众文化辅导工作的前提是全面了解群众的文化艺术需求，积极开展群众文化艺术需求的调研工作，了解区域群众的文化艺术需求，根据现有资源做好群文辅导规划，从而满足群众更加多元、广泛和人性化的群众文化需求。充分运用好自上而下群众文化辅导形式，基于文化馆（站）免费开放的规模化、长期化、系统化的开展群众文化辅导活动，保证辅导具有普惠性，做到广泛开设各艺术门类活动，积极满足基层群众基本的文化艺术需求。以“点餐制”为依托创新自下而上群众文化辅导活动形式。通过互联网等渠道了解群众的文化艺术需求，群众有哪一类型文化艺术的需求就组织开展哪类辅导活动项目，从而保证群文辅导适应性，更加充分的发挥现有场地的积极作用。还要从企事业单位、大中小学校的现实需要出发，应社会邀请广泛组织开展专门的辅导活动，既可以组织开展一对多活动，又可以采用一对一的辅导形式。为了达到广泛开展群众文化辅导的目标，还要发挥在线辅导的作用，运用微信公众号、小程序，或者在线直播的形式进行文化艺术辅导。或者通过数字文化馆进行在线一对一互动，达到提高辅导活动针对性目标。

（三）完善群文活动软硬件设施

群文辅导离不开必要的场地、灯光、音响等设施设备的支持。为了促进群文辅导可以长效化的进行，还要完善群文辅导的软硬件设施。例如，群文辅导应当以免费开放为依托，强调大力丰富免费开放的路径，充公地把地方文化馆、社区活动室，街道办管辖的休闲娱乐场馆利用起来，更好地满足人民群众对舞台、合唱、戏剧等艺术的需要。开发专门用于进行群众文化辅导的微平台，建立群文辅导的管理系统，依托强有力的专业平台满足广大市民群众在线学习文化艺术知识的需求。同时利用信息化平台收集群文辅导的信息，统计有关群文辅导的基本情况，这样才能提高群文辅导的质量，满足群文辅导的需求，达到高质量和个性化开展群文辅导的效果。基层文化馆还要在上级政府部门协调下促进相关资源整合，积极获得财政资金的支持，大力进购用于群文辅导的设备，例如，为基层活动团队提供免费的灯光音响等设备，提供必要的乐器，从而促进群文活动的推广普及，提高群文活动质量，促进群文建设快速发展。

（四）群众文化辅导向基层倾斜

目前来看，各地市群众文化辅导得到了广泛开展，各级群众艺术馆经常性的组织开展各类群众文化辅导培训工作。但是，区（县）级的文化馆开设的群文活动不足，群文辅导的创新性不强，群文辅导没能真正的向基层倾斜。当前，还要把群众文化均等化作为重要工作任务，在满足城市居民群众文化需求的基础上开展多元化的群众文化辅导工作。例如，发挥红色文艺轻骑兵小分队的作用，号召地区群众艺术馆专业干部深入乡村开展群众文化辅导培训实践。还要大力建设乡村文化站，发挥乡村文艺骨干的积极作用，基于文化馆推动乡村群众文化活动的蓬勃开展。

（五）发挥群文志愿者积极作用

当前地方文化馆的人员编制数据有限，配置的专业干部不足以应对日益广泛群文辅导工作需要，还要大力组建群文志愿者队伍，广泛吸纳具有艺术专业特征的行业专家、艺术院校师生或者专业文艺院团专业力量参与群文辅导志愿者队伍当中。只有不断壮大群文辅导志愿者队伍，才能提高群文辅导工作能力，更好地满足日益增长的群文辅导需要。首先，完善志愿者的长效管理机制，加强文化艺术人才的招募工作，尤其重视邀请行业专业、专业文艺院团干部参与群文辅导工作。其次，还要优化群文辅导的志愿者补助机制，满足志愿者参与群文辅导工作的必要条件，从而推动相关工作的顺利实施。第三，做好服务志愿者的一系列基础性工作。例如，为到边远地区参与群文辅导干部购买人身保险，防止出现意外事故造成的较大经济损失。第四，加强群文志愿者的引导、动员与管理工作，加强相关工作规章制度的宣传建设工作，提高群文辅导志愿者的管理水平，强调群文志愿者与专业干部组队开展群文辅导培训工作。

（六）推动群文辅导标准化建设

群众文化辅导工作虽然具有手把手、点对点、面对面的特征，但是并不意味着可以随意化和无序化进行。群众文化辅导应当走规范化的道路，强调完善相关管理标准，建立群众文化辅导培训收益的考核机制，这样才能约束群文干部的行为，提高群文辅导工作的科学化水平。首先，规范群众文化辅导工作制度，明确基本的辅导流程，出台群众文化辅导工作语言范本，逐步细化相关考核标准，从时间、内容、方式等予以加强指导，推动群文辅导工作高效化的进行。其次，国家应当修订相关工作标准，明确具体的职业规范，出台有效群众文化辅导的课程标准，按照以人为本、理实一体、师生互动等机制推动群众文化辅导活动的持续进行。

四、结论

文化馆是开展群众文化辅导与组织群众文化活动的基本载体，组织开展丰富辅导工作可以提高群众文化的影响力，普及文化艺术知识，加强群众的思想建设，以及促进群众广泛参与公共文化建设实践。新时代还要从群众的文化需要出发，发挥文化专业干部的重要作用，拓展文化辅导的路径，创新文化辅导的形式，从而更好地满足群众文化辅导工作的现实需要。

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作者:赵萱 单位:公共文化服务中心