我国校园足球后备人才培养机制

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摘要：足球运动在世界体育运动项目中占据着重要的位置，然而我国足球运动发展相对滞后，随着校园足球运动的不断开展，其在后备人才培养上存在着一定的问题，本文通过对我国校园足球后备人才培养现状进行具体的分析，并针对其存在的问题提出了相应的解决对策，进而完善我国校园足球后备人才培养机制，以期为促进我国足球运动的发展提供相应的理论支持。

关键词：校园足球；后备人才；培养机制

一、我国校园足球后备人才培养现状分析

(一)培养机制不健全，资源整合力度不足

我国校园足球人才培养很大程度上受到培养机制不健全以及资源的有效整合利用效率不足等方面因素的影响。高校足球人才培养主要依赖于学校培养模式，而在学校培养方面，缺乏专业的足球体育学校，仅仅依靠传统学校体育课程进行人才的培养，不仅培养手段以及培养安排的科学性难以保证，导致培养效率以及质量较低，而且由于受到教育体制的影响，足球运动训练的持续性与连贯性不足，增加了足球人才的流失概率。此外，在俱乐部培养等其他培养模式方面的发展较为欠缺。出现上述问题的原因，主要是由于高校相关部门缺乏资源的有效整合，没有形成完善的培养体系。

(二)社会支持程度不高

高校对于足球人才的培养没有形成良好的社会氛围，社会各界对于足球运动的关注度较低，导致人才培养参与积极性不高，在一定程度上阻碍着足球人才战略的发展。出现上述问题的原因主要包含以下方面，第一，由于受到教育体制的影响，目前高校的升学考核主要是针对文化课方面，而体育运动所占比例较少，导致家长更加重视学生文化课的学习。此外，对于足球运动专项的晋升与发展受到诸多的限制，难度较大，而且训练较为艰苦，因此家长并不愿意让孩子选择职业足球运动员之路。第二，我国足球运动事业发展滞后，在各大比赛中的成绩欠佳，导致社会各界对于足球运动的兴趣度及关注度降低，认为足球运动前途堪忧，也因此对于足球运动人才的培养积极性相对较低。综上所述，由于各种因素的影响，广大民众对于足球运动的支持度较为低迷，导致高校足球人才的培养举步维艰。

(三)运动员素质较低

高校运动员的综合素质较低，影响着足球人才建设的发展。一方面高校足球运动员过于重视足球技能的提升，而忽视了对于文化课的学习，导致思维能力以及领悟能力受到一定的限制，在一定程度上影响着足球技能水平的提升，降低了运动员的综合素质水平。此外，重视技能忽视文化内涵的培养方式，对于运动员未来的发展造成一定的局限性，这与我国人才培养的初衷相背离。另一方面高校足球运动员的专业技能呈现不均衡发展趋势，由于运动员自身素质存在一定的差异性，加上培养手段没有充分考虑运动员的个体差异，导致运动员的运动技能发展参差不齐。

(四)运动员选材面临巨大的压力

高校在足球运动人才选材方面科学性不足，限制了足球人才培养的发展。高校足球运动员选材渠道以及选材方式两方面存在着诸多的问题。在选材渠道方面，人才主要来源于学校，选材渠道具有一定的局限性。而在选材方式方面没有建立科学完善的选材体系，对于人才的筛选主要是通过足球运动教练员的推荐，个人主观色彩较为浓厚，受到外界因素的影响较大，导致选材的科学性及公平性较为欠缺，造成大量的高素质人才的流失。此外，由于大众对于足球运动的热衷程度普遍偏低，造成足球运动的参与积极性不足，参与人数较少，可选择性受到限制，这给高校足球运动人才的选拔造成了巨大的阻碍。

二、我国校园足球后备人才培养机制完善措施

(一)建立完善的培养机制

推动高校足球人才的建设需要建立科学完善的培养机制，首先，充分发挥学校培养的优势，完善学校培养模式。加大学校足球运动发展的资金以及政策扶持力度，建立高素质的教练员团队，提高训练质量，形成文体协同发展的培养形式，培养复合型的高素质人才。此外，加快专业体校建设，创建足球运动专项培养特色学校，提高培养的科学性与专业性。其次，推动俱乐部培养等模式共同发展，推动培养模式多元化。俱乐部培养具有专业性及针对性更强等优势，高校应该拓展足球人才培养模式，加快俱乐部培养以及其他培养模式的发展，有效的整合资源，加快人才建设。

(二)充分协调社会各方力量制定培养计划

提高社会各界的支持，营造良好的足球人才培养氛围，制定科学的培养计划，推动高校足球人才培养的发展。首先，加大足球运动的宣传力度，促使社会各界充分认识到足球运动的价值，转变认知，提高参与的积极性。高校相关部门联合社会各界组织或机构，创建足球人才培养训练基地，积极组织足球运动比赛，调动社会各界的关注度，参与到足球人才的建设之中。其次，制定明确的目标，完善培养计划。高校相关部门分居足球人才培养的需求，整合教育层面、体育层面以及社会层面的各方资源，制定详尽的人才培养计划，形成科学的培养机制，为高校足球人才培养创造良好的条件。

(三)提高运动员综合素质

提高足球运动员的综合素质，首先，要改善目前重技能轻文化的培养观念，加强运动员文化课程的学习，运动员的文化素养。可以建立足球运动员专项培训基地，进行文化课的学习，既能够保证运动员的训练质量，又能够提高运动员的文化素养，培养高素质的复合型人才，为我国职业足球事业做出贡献，同时为运动员的未来发展提供更多的可能性。其次，加强运动技能的提升。建立一支专业的教练员团队，提高足球运动训练的科学性与合理性，能够根据不同运动员的自身差异，制定相匹配的培养计划，有效的提高训练效果及训练质量。此外，为运动员提供更多的竞赛机会，提高运动员的实战经验及能力，对于运动员的综合素质的提升具有积极的推动作用。

(四)构建人才输送通道

高校需要建立完善的人才输送通道，提高选材的科学性及规范性，有效的减少专业人才的流失。首先，建立健全人才输送体系，加强各培养体系之间的联系，形成良好的人才衔接机制，可以依托教育体系实施人才的输送。并设置人才输送奖励制度，对于提供优秀人才的组织或个人予以相应的奖励，提高人才输送的积极性。其次，提高选材的科学性。充分运用科学的人才选拔方式，提高人才选择的规范性，减少主观意愿等外界因素对于人才选拔的影响。通过上述手段，为高校足球运动输送更多的优秀人才，有效的减少人才的流失。

三、结论

总而言之，当前我国校园足球后备人才培养存在着一定的问题，后备人才的培养成为推动我国足球运动的进一步发展的动力。对此我国应当积极借鉴国外先进经验并充分分析我国足球运动后备人才发展的具体实情，通过不断完善后备人才培养机制来促进我国足球运动的快速发展。

参考文献：

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作者：周朋成 单位：成都艺术职业大学