校园体育文化与人才培养研究

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1．校园体育文化特征

1．1教育性

校园体育文化的教育特性在校园文化中展现的淋漓尽致，校园体育文化在不同角度、不同层次上发挥它的育人功能。运用内化的形式来实现教育的目标，从学生感知的角度来深化对学生的教育，具有较强的自主性与隐蔽性，这也就意味着在实践的过程中不能够完全展现出来。通过潜移默化的形式，来对人的行为进行内化，对学生的体育意识进行逐步地培养。校园体育文化活动不仅能够展现体育精神与体育道德，还能够培养体育精神与体育道德。

1．2先导性

校园是知识分子相对集中的教育单位，文化层次相对偏高，传播媒体也相对完备。因为学校是社会文化潮流的重要阵地，所以学校的成员对于各类社会思潮、社会现象是十分敏感的。能够快速收集、传播各种体育信息与其他信息，及时地反映出最新的体育科技水平与体育动态。学校可以根据校园体育文化的先导性特点，判断出社会发展的大趋势，进而确立体育教学发展的规模，制定校园体育设施的管理手段。

1．3人文性

校园体育文化实质上是将广大学生的享受、生活与发展需要作为切入点和最高价值目标的人文形态。多样化的校园体育文化在满足学生不同发展需要的同时，还能够给学生展现出多一些的个性发展机遇，不同的体育项目能够满足不同个性特征学生的需要。在体育运动进行的过程中，通过多次的努力，人们能够发现自我、展现自我、超越自我，并且不断地向新的目标前进，体育文化始终都在诠释着一种人文精神和人文价值理念。

2．校园体育文化在人才培养中的作用

2．1促进学生身体健康

体育运动对学生身体素质的提高和改善有着重要作用，主要表现在经常开展体育运动能够使人体各组织器官的机能得到加强，使呼吸系统和心血管系统得到改善，使人的头脑清醒、思维敏捷。除此之外，体育运动对人心理的发展也有着重要意义，能够有助于思维创造能力的提升。校园体育文化能够调动学生参加体育活动的积极性，促进身心健康发展，最大程度上的实现个人价值。

2．2培养学生团队协作精神

体育运动中包含许多团体项目，这些项目都能够使学生的团队协作精神得到培养，队员之间只有互相了解、团结协作才能够取得优异的成绩。体育运动中的体育项目能够加强学生之间的相互交流，构建和谐的文化气氛。当今时代是一个网络盛行的时代，网络产品在人们生活中随处可见，许多学生都忽视了人际关系的重要性，整日的沉溺于虚拟的网络，然而校园体育文化能够使学生之间的交流加深，让越来越多的学生不再拘泥于自己的小圈子。新课改下的高等教育更加重视学生的身心健康和谐发展，多种形式的体育运动都在主张个性发展与团队协作相融合，即在展现个性特征的同时，还要重视相互配合、团结合作，为共同目标而努力。

2．3培养学生顽强意志

校园体育文化中的竞技体育能够让学生体会到竞争的乐趣，使他们在竞争中实现自我价值。对于学生而言，复杂社会环境中存在众多的竞争，在学校对学生的竞争意识与挑战对手、战胜对手能力的培养是很有必要的，这样有助于学生更好地投入到工作生活中。在竞技体育活动中，培养了学生的奋斗精神与独立意识，同时对于学生自制力、果敢性及勇敢坚毅意志的培养也有着重要作用。所以，高等教育应当充分利用竞技体育运动，对学生健康向上精神、拼搏进取社会价值观与奋发图强进取精神进行培养，如此才能够有助于学生更好地迈向社会。

2．4提高学生审美意识

体育运动能够给予人美的熏陶，在高等教育中对审美意识进行培养是教育的高层次境界，是人们的美好追求。校园体育文化是对学生进行美学教育的最佳手段。体育活动能够使学生姿态美、动作美、形体美、心态美和仪态美及鉴赏美、表现美、创造美能力的得到培养。学生在体育锻炼过程中，身心都投入其中，能够感受到运动的魅力，在运动中培养自身审美意识。

2．5培养学生道德情操

健全的人格是能够展现完善人类价值的主要表现之一。对人格的培养和对知识技能的学习、掌握是一样重要的。运用各式各样的手段对学生进行人格培养是学校素质教育的重点内容之一。体育运动对人格的塑造、情操的陶冶、身心的发展和完善有着重要的作用。校园体育文化活动是人格培育的重要阵地，广泛的人际交往、形式多样的身体活动和激烈的竞技对抗都为人格的培养提供了广阔的平台。学生需要适应群体生活的需要，与其他人建立友好的协作关系，同时还要学会互相学习，主动帮助他人，互相帮助，共同进步。校园体育文化使学生的人格得到完善，道德情操得到塑造，这些都有助于学生更快地适应今后的工作生活环境。

3．结语

校园体育文化作为校园文化的主要构成部分，在人才培养上有着十分重要的作用。校园体育文化通过自身在促进学生健康、培养学生团队协作精神、培养学生顽强意志、提高学生审美意识和培养学生道德情操等方面的作用来展现其在人才培养中的关键作用。因此，加强校园体育文化建设，营造良好校园体育文化氛围对学生的全面发展、人才的培养有着深远的意义。

作者：淦玉华 薛屹