高素质人才的高校软件工程教学改革

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1.人才培养模式改革的必要性

“卓越计划”的启动促进了我国工程教育的发展，为培养创新能力强、对市场适应程度高的各类工程技术人员提供了可能，对高校的人才培养模式与改革关键有着极其重要的指导意义。因此，为了使高校走出去的软件工程人才能够符合社会对专业人才的需求水平，各高校要积极推进教学模式的改革，以达成社会需求为目的，对软件工程专业学生进行知识结构、能力水平、理论技术以及整体素质方面的培养，通过人才培养模式的改革来建立以就业为导向的教学模式。

2.高素质软件工程人才的培养途径

2.1明确专业定位，制定科学的人才培养方案

首先，要先搞清楚软件工程专业的办学定位，尤其是要将软件工程专业与传统计算机专业的人才培养模式与课程设置方面进行区分，为软件工程专业对高素质人才的培养提供明确的要求。其次，引进国外先进的教学理念与方法——CDIO，对学生进行工程实践能力的培养，使工程教育在实践过程中加以深化。最后，要突出计算机学科的优势，以产业需求为导向，培养一批基础知识牢固、创新能力强、专业知识丰富、综合能力高的国际化软件工程师。

2.2建立高素质软件人才培养模式与课程体系

将行业需求与相关单位用人反馈融入到软件工程专业的人才培养方案中去，更有针对性地对人才进行培养，进而提高学生的市场竞争力与应届毕业生的就业率。与产业开展联合教学，使学生在学校课程中学到的专业知识与工程实践活动能够更好地与企业需求形成对接，使得人才的培养更符合行业需求。

2.3加强师资队伍的建设

首先，要为专职教师能够了解行业需求提供可能，为教师提供交流的平台，制定培训计划，为教师了解先进研究成果提供方便，为教师间进行经验交流提供便利。其次，要对新入职的年轻教师实施为期一年的培训任务，使其参与到新实验的研发中去，对其工程素质与教学能力进行培养。

2.4建立软件工程师培养方案

建立产学研结合的实训管理机制，引进国内外知名的实训资源，运用软件外包的形式帮助学生了解软件企业的工作环境，为学生模拟工作情景，让学生在情景中学会问题分析、解决、表达的能力。建设软件工程实训基地，学校加强与企业的合作，构建有利于软件工程教学的实训基地，培养学生的实操能力，对企业的管理模式进行了解。

2.5增强软件工程教学的国际化

积极引进国外的优秀教材，实施双语教学，学校要鼓励教师运用国外最新英文教材进行教学，这样可以使学生接收到最新的科技技术。实施双语教学不仅能够提高学生的英语水平，更有助于学生在课下对国外新技术的研究与探讨，且有助于提高学生的国际竞争力。进行国际合作教学，加强交流。学校可以年度为单位，进行一年一度的国外教师授课活动，为学生提供交换学习的机会。

2.6丰富竞赛活动，培养学生创新能力

学校要鼓励学生积极开展科技竞赛的课外活动，为学生提供平等交流的平台，让学生在竞赛中培养自身的竞争力，且在其中得到自我的完善。培养学生的创新能力，设立创新资金，提供物质保障，使学生参与到科研项目的开发过程之中，让学生对科研项目的开发进行全面深切的了解。

2.7加大资金投入，改善办学环境

增强学校对软件工程专业的关注程度，加强学校与企业、国外名校的合作力度，争取为学生提供最新的科研成果和行业发展的最新情况，丰富学生的学习资源，给予学生最好的学习环境。

2.8完善教学质量保障体系教师做到对课堂的分秒负责，不浪费学生的时间，经常进行教学反思，对教授课程进行回顾，以便对不合理的教学方式进行及时、有效的改正；善于听取学生的课堂反馈，对学生在课堂上未能解决的问题在课下进行耐心的指导与帮助，保障教学计划的顺利完成；成立教学委员会对教师的教学成果进行审核，细化分工，权责一致。

3.结语

通过以上分析，让我们更加明确基于高素质人才的培养高校要进行软件工程教学改革的必要性，无论是采用何种方式，对于高校来说，为学生提供更好的学习环境，为社会提供更好的人才资源都是不可推卸的责任、不可回避的问题。

作者：赵凤怡 单位：华中师范大学武汉传媒学院