高职软件技术专业人才适应性研究

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一、珠三角软件技术专业与市场适应性现状及问题

（一）专业开设方向市场适应性分析

1．企业对高职软件技术专业人才接受度

通过检索大型招聘网站（前程无忧、智联件企业越来越重视的岗位、Java工程师为针对性不强的一般开发岗位。统计中，由于这些职位都以本科和大专为主，所以我们忽略了这两个学历以外的学历要求从三个职位的数据对比来看，作为新兴应用领域的移动互联网开发对大专学历的接受度最高，达到55．9％，软件企业越来越重视的软件测试岗位达到50．5％，软件工程师（Java）则只有38％。等对此我们进行了调查和访谈，目前企业在招聘时越来越注重实际的操作技能，希望招聘到的人员能立即上岗，因此普遍能接受实际操作能力比较好的大专生，特别是中小企业对大专生的接受程度更高。整个市场，对针对性不强的通用性岗位还是以本科学历为主的，某些新兴应用领域岗位或细分岗位则对大专的接受度高。在调研中发现：这种现象的产生主要是因为，一方面本科院校没有或很少有针对这些岗位的细分专业，另一方面中小企业希望招聘到的人员能不经过培训或短期培训能迅速上岗。

2．高职软件技术专业方向设置现状及存在的问题

目前珠三角共有职业学院79所，大部分集中在广州。79所学校中53所开设有软件技术专业，开设这一专业的学校比例大约为67％。值得注意的是每个城市都至少有1个以上的高校开设了软件技术专业，这充分说明了如今IT行业在社会中的地位和珠三角地区对IT技术的重视。一部分院校在软件技术专业下划分了2－4个专业方向，也有的院校没有进行专业方向划分，两种院校各占约50％。对有专业方向划分的专业进行分析，查询各院校官方网站，除了少数院校有明确的细分专业方向（如软件测试、移动应用开发），有些院校对软件技术专业的细分方向则不太明确（如软件开发、Java开发）。各个院校划分的方向不一。从市场需求和实际的情况对比来看，大部分高职院校软件技术专业没有进行专业方向的细分或者方向设置不能满足企业对细分专业的要求，专业方向设置与市场需求匹配度有待进一步提升。

（二）毕业生素质市场适应性分析

1．企业录用高职软件技术毕业生的关键因素

在对企业的调查中，企业认为高职院校对软件技术专业的人才培养，最重要的有三个方面，其排列顺序为：综合素质、实践动手能力、专业基础知识。已接收软件技术大专类毕业生的企业对这类人才的实践动手能力和踏实的工作态度满意度比较高，但同时也提出实践动手能力和综合素质方面的培养需要进一步加强。在对综合素质的具体调查和分析中，用人单位对这类人才在沟通能力、外语能力等方面评价比较低。在当前竞争激烈的社会，除了扎实的专业知识外，还需要学生在沟通、协作、心理素质等方面全面发展。企业更看中沟通能力、团队协作能力以及自我学习的能力，紧跟其后的是对英文能力的要求。

2．毕业生素质市场适应性现状及存在的问题

通过企业对毕业生素质的需求可以看出，企业对沟通能力和协作能力的重视一方面反映出企业对人才综合素质的看重，另一方面也反映了现代软件工程过程中沟通和协作的重要性，这一点与高职院校“综合素质＋一技之长”的理念是一致的。在这一点上，毕业生是基本能够适应市场需求的。在“实践动手能力”方面，企业一方面认为满意，一方面在改善意见中提出有待提升，这种矛盾正反映了企业对高职毕业生在“实践动手能力”方面有比较高的期望，在改善点方面，企业的反馈则主要集中在增加实训项目的难度和复杂度，以适应企业实际项目的需要。有接受高职软件技术专业毕业生的企业反馈，高职的毕业生绝大部分都有参加2－3个实训项目，根据其描述和工作表现都反映出实训的项目规模和复杂度不足，这就要求院校不仅要有实训，而且要提高实训的难度和复杂度。

（三）毕业生对高职软件技术专业课程体系评价及其存在的问题

根据调查分析，高职软件技术专业毕业生对自己当前所从事工作的胜任情况方面：48％的人评价为能胜任，26％的人评价为通过学习基本胜任，19％的人评价为非常吃力，7％的人评价为不能胜任。这说明大部分从事软件技术工作的毕业生基本能够胜任自己的工作，这从侧面反映出目前已经设置的专业方向课程体系相对合理；其余26％则情况复杂，有个人原因、有从事的工作方向原因，等等。在对自己所学课程的评价方面，毕业生对课程的评价整体正向，包括课程的全面性、课程设置与工作的关联性、课程能跟上行业的发展在课程能否跟上行业发展方面满意度为59％，经过进一步分析，负向反馈主要集中在两方面：一方面是专业方向设置不能与市场接轨，特别是新兴的技术或应用；另一方面是具体课程授课内容中缺少与该课程前沿技术相关的内容，比如测试专业可以在相关课程中引入移动应用软件测试、云测试等内容。通过分析毕业生对高职院校的评价可以看出，高职院校对已经开设的专业驾驭良好，课程体系相对合理，培养的毕业生基本能胜任相应的工作岗位。存在的主要问题是需要及时更新课程体系或课程内容。

二、高职院校软件技术专业提升市场匹配度策略分析

通过对专业开设方向、毕业生素质、课程体系几个方面市场匹配度的分析，针对与市场需求的实际差距和问题，目前高职院校进一步提升软件技术专业与市场匹配度的问题和解决策略如下：

（一）细分专业方向，增强人才培养对需求的针对性，突出“一技之长”

与早期软件开发技术、开发环境、软件的应用并不丰富相比，随着软件行业的发展，目前软件行业的从业人员也有了比较细致的划分。比如，程序语言方面有．net和Java等；软件生产过程方面有需求分析、软件设计、软件实现、软件测试、软件运行维护、项目管理、质量控制等不同角色和岗位；开发环境则有移动互联网开发、桌面应用程序开发等。在这种从业人员越来越专业化的环境下，高职院校除了培养学生“软件技术基础能力”之外，应该要有突出的“专业方向一技之长（面向企业需求的具体岗位和能力）”。“一技之长”一定要针对细分行业的企业具体需求来培养学生。目前企业在对高职院校毕业生方面的期望之一就是能直接上岗或者经过简单的培训就能上岗，如果忽略了“一技之长”，就不能满足企业的这一需求。在专业的细分方面可以从两个角度来考虑，一方面是新技术和新应用的出现，另一方面是软件生产过程中出现的新角色或角色调整。比如，移动互联网开发则属于新技术和新应用，而软件测试等软件质量控制相关的岗位则属于软件过程中配置比例和重视度越来越高的岗位。选定细分方向后相应的课程体系也要进行调整，需要在原有公共专业课基础上根据细分方向的岗位需求补充细分方向的课程。课程的调整重点是要针对细分方向的岗位需求，比如，针对软件测试方向，对软件测试相关岗位分析后，可以补充软件功能测试、软件性能测试、软件测试管理几门课程。

（二）进一步提升“综合素质”的培养，特别是沟通协作能力

由于高职院校大部分都是三年制，有些专业甚至有两年制。在这种情况下综合素质教育课和专业课的“时间争夺”特别严重，时间比例分配不容易掌握。从企业录用毕业生的关键因素分析可以看出企业对毕业生的录用首先是综合素质的考量，一方面是因为现代软件工程的发展对从业人员的沟通协作等综合能力有更高的要求，另一方面是因为企业普遍认为综合素质好的毕业生才能有更好的进步发展空间。在综合素质的培养方面，高职类院校都比较重视，在课程体系中有固定比例的基本素质必修课，需要提出的是在专业课的开设中和项目的实训中也应该加强对综合素质的培养，并不是基本素质课才对综合素质进行培养。在课程和实训中，模拟职场实际要求，可以在平时作业和课程项目中关注并锻炼学生按时保质完成任务能力、计划能力、沟通协作能力、自我改进能力以及负责任的工作态度。

（三）通过加大项目难度进一步提升对学生实践动手能力的培养

目前高职院校大多注重对学生实践动手能力的培养，这也是高职院校区分本科院校的特点之一，目前企业对高职毕业生的实践动手能力要求进一步提升，高职院校可以在原来的实训基础上，进一步提升项目的规模和复杂度。随着软件的发展，软件项目的规模和复杂度也在不断地提升，根据企业反馈目前学生参与的实训项目大多规模较小、逻辑功能比较简单，常见的比如：学生信息管理系统、新闻浏览系统等。建议在原有实训项目的基础上扩展功能、提升项目规模、提高项目质量要求。

（四）紧跟行业发展和市场需求的变化，及时更新培养计划

一方面，随着软件应用深度和广度的增加，软件行业的发展日新月异，不断有新技术和新概念产生，软件企业对人才的需求也随之变化，比如近几年兴起的移动应用、云计算等。另一方面，软件行业流程的不断成熟，企业对不同岗位的需求比例发生变化，早期软件工程还不太成熟，软件企业更注重的是开发编程人才，目前市场对软件质量和开发效率的要求提高，企业开始关注软件工程，逐渐配置了专门的软件需求人员、品质管理人员，同时软件测试人员的比例也越来越高。这导致新技术和某些岗位的需求加大，作为人才培养的高职院校，要紧跟市场需求变化，培养符合企业需求的人才。要紧跟市场需求变化，建议一方面是从专业方向、毕业生素质、课程体系三个方面评估市场适应性并及时进行相关内容的调整（包括陈旧专业方向的取消、新专业方向的增加、课程内容和使用工具的更新等等），另一方面是要将这种评估和调整形成机制，能使整个专业不断地主动更新，而不是被动更新。

三、结束语

本文从行业发展、企业需求、毕业生对岗位的胜任、高职院校专业设置几个方面分析研究了目前高职软件技术专业人才培养与行业市场需求之间的匹配情况。从行业发展来说，软件行业岗位划分越来越细致，岗位职责越来越明确，企业的需求也因此越来越有针对性。就软件技术专业来说，企业对高职毕业生接受度比较高的岗位是一些新兴的应用领域和现代软件工程中越来越重视的岗位，对于非细分的一般性岗位则接受度一般。企业在毕业生的录用方面，更看重综合素质和实践动手能力，希望能加强对学生沟通协作能力培养，并进一步加大实训项目难度，尽量与企业接轨。在这种市场环境下，高职院校可以通过重视综合组织培养、细分专业方向突出一技之长、紧跟软件技术发展及时引进新技术、强化项目实训等方面进一步提升人才培养与行业需求的匹配度。

作者：赵聚雪 谢景明 单位：广州番禺职业技术学院