高职软件技术专业课程体系探索

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高职高专单独招生考试，是面向中职毕业生或者高中毕业生由高职高专学校自主命题，以技能考试为主，文化考试为辅。武汉软件工程职业学院软件技术专业于2011年开始招收该类学生。软件技术专业单独招生主要是针对中职院校，考试内容包括文化考试满分100分，技能操作考试满分300分。技能考试内容为应知（专业知识）和应会（技能操作）两部分；文化考试内容为语文和数学。其中技能考试主要内容包括计算机基础知识、操作系统的使用、因特网（Internet）应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用等7大模块。

1单独招生学生特点

笔者几年来参与软件技术专业的单独招生班教学计划制定和专业课程的教学。单独招生班相对统招学生比较而言，存在如下特点。单独招生班学生的特点分析：⑴学生来源多样化。根据访谈统计，一般情况下，一个班级中原来为中职计算机专业或机电专业人数占25%。其他为公共关系管理、文秘、会计、酒店管理等其他专业。⑵学生基础普遍比较差。缺乏高中基础知识的系统学习，英语、数学等科目基础知识较薄弱。许多学生连基本的英文单词都不认识。部分中职学校为了提高学生的升学率，往往在这3年主要学习高职高专单独考试的3门课程，其他学科知识了解甚少。⑶学生学习积极性不高、对自己缺乏信心。有少部分学生志趣本不在软件技术专业，只是自己爱好的专业没有单独招生考试，被迫选择软件技术专业。上课精神不集中，课堂纪律行为散漫的大有人在。⑷思维独立、活跃、实践能力较强。他们相对普高生而言，明显呈现成熟和理性，有自己主见。他们思维活跃，课堂上积极主动表达自己的观点。专业学习上可能相比落后一点，但是人际交往、沟通、组织能力比较强，也乐于在这些方面展现自己。分组讨论教学学生表现非常积极，发言踊跃。他们在理论知识的学习上，表现得毫无兴趣，更愿意动手操作。

2课程设置

基于以上单独招生班学生的特点，学院针对单独招生班学生进行针对性培养，课程体系上有别于统招班。课程设置特点：

（1）选择了市场需求和占有率较大而初学者比较容易上手的C#语言，和其他语言Java、C、C++语言相比较而言，C#的开发环境为VisualStudio，程序开发时可以让学生所见即所得，从而提升学生的兴趣。软件技术专业专业课课程设置的主线：C#初级程序设计、C#高级程序设计、Asp.Netweb应用程序开发、基于.NET的Windows程序开发、MVC应用程序开发(.NET)、WEB应用系统开发(.NET)。

（2）单独招生班课程体系与统招班主要课程相同，但是鉴于单招班学生对于软件开发类专业课程的接受能力不强，课程的学时、理论实践比例、教学内容上都做了适当调整。

（3）单招班学生在实践能力以及创造力方面比较突出，在设计单招班课程体系时在不影响专业目标的前提下适当加入一些理论要求低、重实践与偏设计的软件应用类课程，比如《视频剪辑及制作》等课程。

3教学内容与教学方法

对单独招生班任课教师的深入访谈，学院了解到，单独招生班的学生和统招班学生在学习习惯、课堂效果上存在很大的差距。对于单独招生班学生，教学内容和教学方法都应有别于统招班。下面就课程设置中几种类型的专业课程进行说明。

3.1计算机应用基础

该课程由于主要内容就是他们入校考试的一部分，单独招生班的学生一般对该课程都比较熟悉，所以在教学内容上应该高于统招班学生的内容，教学方法上采用任务教学，比如电子表格模块可以让学生完成一个数据采集表的模式，在单元格中设置选择项、计算等。Word模块，让学生完成毕业论文的排版。PPT模块，这可以让学生完成一次班会或一次活动的演示。

3.2程序设计课程

（1）C#初级程序设计：C#初级程序设计，是学生第一次接触程序设计，学生能否爱上自己的专业、爱上软件设计，与该课程的关系很大。教学中，一开始教学就应该给学生展示我们这些课程结束后，学生具备的能力，并演示往届学生成果。C#初级程序设计课程应该尽早融入窗体程序，而非控制台程序，在窗体程序中完成程序设计基本理论、基本语法和程序设计流程的讲解，为后期程序设计课程打下基础。

（2）其他程序设计课程：程序设计课程中的项目选题要具有趣味性、实用型。坚持“淡化理论，强化能力，体现创新，灵活多用”的教学方针，以强化能力为出发点，对每门课程进行认真研究，制定行之有效的教学方案。为达到教学目标，教师在教学中需要简单任务、细化步骤；注重教学互动，采用分组讨论等多种形式，强化“以学生为主体，教师为主导”的教学模式。教学采用案例式教学方法，以项目为主线来展开，把相关的知识点融入到项目的各个环节中去，通过学生的参与，教师的指导，层层推进项目。对于相关的知识点的理解和学习可以制作“微课”视频，让学生课后学习。将课后知识点的学习和课堂项目中知识点的应用相结合。

3.3理论比重较大的课程

在《SQLSERVER数据库管理系统》《数据结构》《软件建模与软件文档写作》这3门课程中理论占了很重的比重。对于单独招生班的学生，他们最讨厌枯燥的理论，而动手实践则是他们的强项。在教学中应该遵循理论够用的原则，将理论融入具体实践项目。如数据结构中各种模型，在各语言的API中都已经提供了相应的类。教学中应该讲解模型接口、弱化模型的实现、注重类的引用。

4结语

在单独招生班的开设和实施过程中，通过对其专业课课程体系的调整，教学内容的优化，教学方法的改革、课程项目的更新、评价体系的创新，以充分发挥单独招生班学生的优势，调动他们的积极性，确保教学活动的顺利进行，达到人才培养方案的培养目标。

作者：赵丙秀 单位：武汉软件工程职业学院(武汉市广播电视大学)计算机学院