英美文学教学中大学生人文素养的培养

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摘要：时代呼吁改革，新时代要以全方位培养学生的核心素养为目标。在大学英语教学中，从教学内容方面来看，语言学习过于局限于教材，忽略了教学中的文化差异，除了注重英语的工具性和实用性外，作为高等教育重要组成部分的英美文学教学对于提高大学生的综合素质，培养其人文素养有着十分重要的意义，也应列入重要的学习内容。本文在分析大学生人文素养出现的问题的基础上，探讨英美文学教学对大学生人文素养培养的作用，并进一步提出英美文学教学培养大学生人文素养的具体策略。

关键词：英美文学；人文素养；培养

一、当前大学生人文素养方面出现的问题

随着教育水平的不断提高，大学生各方面的专业知识和技能变得丰富多样，但是由于当前社会倾向于技术型人才，因而高校教育也普遍地重视学生的技术和理论方面的教育，就此忽视了大学生人文素养的培养。主要表现在以下几个方面：一是知识层面。高校过于注重专业教育的实用性和技术性，忽视人文课程的安排与考核，导致学生缺乏人文知识，知识结构不甚合理，大学生对人类社会中的各种文化现象不了解，缺乏人文底蕴。二是能力层面。口头表达能力或者价值判断能力等方面不足，对人文知识的运用技能表现欠佳，综合素质不能适应实际工作的需要。三是修养层面。思想道德水平不高，不能树立正确的人生观、价值观、世界观，知情意行协调不好，更缺少人文精神和人文关怀，有的学生甚至价值观扭曲，对社会造成不良影响。社会需要的是综合素质高的优秀人才，如果仅仅注重学生技术能力的培养，忽略了道德素质和人文素养的提高，那么这种高能低素质的人不仅不会促进社会的发展，反而会带来很大危害。因此，提高大学生的人文素养是当今高等教育界亟待解决的问题。

二、英美文学教学对大学生人文素养培养的作用

对于英语专业学生来说，英美文学课程是必修课程，但是教师和学生更注重英语教学的实用性，外贸英语、旅游英语、商务英语等十分火热，往往忽略了英美文学以及学生人文素养的培养价值。英美文学在提高学生的人文素养和综合素质方面是不可或缺的，不仅可以丰富学生的文化知识，提高审美能力，还可以促进学生英语语言水平和思维能力的提升。

（一）积累人文知识，开阔学生视野

文学作品是在一定的历史背景和文化环境下创作而成的，特别是一些典型性代表作品，其反映的是历史的变迁、当时的风土人情以及社会现象。一方面，英美文学作品中蕴含着英美国家的语言精华，通过对其诗歌、小说、戏剧等文学作品的阅读和赏析，学生可以直观地获取最新鲜的英语语言材料，感受英语的语言特点，积累一定的英语语言知识，使自身的语言表达和思维方式更为接近地道的英语，从而提升自身的英语水平和文学鉴赏能力。另一方面，通过英美文学教学，大学生可以了解文学作品当时的时代背景，英美国家的政治、经济、社会、历史以及文化的发展情况，积累人文知识，优化知识结构，开拓人文视野，为大学生人文素养的培养奠定基础。

（二）陶冶高尚情操，提升审美品位

优秀的文学作品具有教化作用。大学生在学习英美文学作品的过程中，用心解读作品，获得丰富的经验并增长智慧，启迪心灵，净化灵魂，陶冶高尚情操。英美文学作品中塑造的一些典型的人物形象，也会对学生产生一定的影响，有助于培养学生的健全人格和坚韧不拔的意志品质。例如那些在逆境中奋发、愈挫愈勇并一步步成长的英雄故事，会让学生产生发自内心的震撼。在类似这些英美文学作品的熏陶下，大学生在生活或学习中如果遇到困难就会不由自主地跟这些主角相比较，并在其激励下逐步培养自身奋发向上、坚韧不拔的精神，为今后的成长奠定精神基础。同时，英美文学的历史底蕴较为深厚，充满着人文精神和审美情趣。当代大学生阅读这些优秀的英美文学作品，不仅可以充分感受到其语言的魅力所在，还能够从中获得较高的审美体验，不断提升自我的审美品位。

（三）提升自身修养，培养跨文化意识

学生在学习英美文学作品时，要想深入地了解作品或者某个角色，就必须将自己代入角色所涉及的场景中去。学生学习的一般都是经典的英美文学作品，而这类作品中往往蕴含着丰富的人文精神内涵，因此学生在学习的过程中耳濡目染，不仅可以丰富自身的内心世界，还能够树立正确的人生观、价值观、世界观以及正确的价值取向、审美取向，进而在中西文化的交流与碰撞中，能够坚持自我并以自身的眼光去审视国外的文化现象，不至于迷失自我，盲目崇洋媚外。并且在走向社会之后，大学生仍能够保持自身的良好修养，而不是以自我为中心，出现行为失范的现象。在当代社会中，随着经济全球化的不断发展，各行业对英语专业综合型和复合型人才的需求越来越迫切，大学生不应只局限于熟悉本国或本民族的文化，还应具有一定的跨文化意识。而英美文学作品中蕴含着英美国家的文化和风土人情等各方面的知识，不仅有助于学生了解西方国家的文化知识，发现中西文化的差异，还有助于培养学生的跨文化意识。

三、英美文学教学培养大学生人文素养的具体策略

（一）正确认识英美文学课程教学

当前，有些高校将英美文学作为选修课，课程安排不甚合理，并且英美文学的教学呈现出一定的功利化倾向，太过关注学生英语水平的提高而忽视学生人文素养的培养。英美文学是一门传授英语语言文化知识、提升文学审美品位、促进学生综合素质提高的课程，其目标是在提升学生英语水平的基础上，寻求人文精神的回归。因此，学校、教师甚至是学生都应正确看待英美文学课程，明确其重要性以及性质目标。教师应该不断完善自身，提高自身的专业技能和综合素质。在日常的英美文学教学过程中，教师应引领学生走进文本深处，领悟其文化内涵，实现其人文素养的提高。

（二）增加英美文学鉴赏的内容

英美文学在世界文学中占据着重要的地位。一些文学作品至今还有很大的影响力，并且文学作品具有一定的教育意义。通过对英美文学作品的鉴赏和阅读来培养学生的人文素养是一条正确的道路。在教学中，赏析英美文学作品中阐述的人文精神、人文思想以及一些励志人物故事，有助于培养学生健康向上的精神和高尚的道德情操，启发学生去主动探寻人的内心世界和情感，尊重他人，保持乐观心态，提高社会适应能力。

（三）创新英美文学教学方式

刻板、单一的英美文学教学方式不利于呈现文学作品中蕴含的文化意蕴和审美情趣，而多种教学方式可以从多角度、全方位地鼓励学生思考其中的人文精神。一方面，改变以往传统的“填鸭式”教学，组织小组讨论、课堂陈述、角色扮演等丰富多样的课堂行为，引导鼓励学生参与进来，调动学生的积极性，在交流互动中深刻领悟人文精神，拓宽文化视野。另一方面，可利用现代教育技术，运用多媒体等先进教学手段，在教学过程中运用图片、音乐、视频等方式深刻而形象地呈现教学内容，激发学生学习的积极主动性。

参考文献：

[1]田静.英美文学教学中英语专业学生人文素质的培养探究[J].中国电力教育,2013,(19):225-226.

[2]丁珊.英美文学教学与人文素质培养的关联性[J].黑龙江教育学院学报,2016,35(03):60-61.

作者：朱琳 单位：昭通学院