合唱教育对大学生人文素养的价值

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摘要：大学生作为新时代的接班人和建设者，其综合素质的培养获得了广泛的关注和重视，然而传统的教育模式过于偏重大学生的理论考试，忽略了大学生的人文素养的培养。合唱教育作为当前提升大学生人文素养和合作精神的重要形式，其积极性和有效性不断获得论证，且受到在校大学生的喜爱，为我国大学生人文素养和合作精神培养开辟了新思路和新方向。本文对进合唱教育对提升大学生人文素养及合作精神的价值进行探讨分析。

关键词：合唱教育；大学生；人文素养；合作精神；价值提升

一大学生人文素养的现状

人文素养包含了两个层面，一是人文知识、二是人文精神，是外在精神面貌和内在精神气质的综合表现。作为现代文明人，人文素养更是反映其文化品位、审美情趣、心理素质、人生态度、道德修养的综合体现。拥有丰厚人文素养的人，其心理健康、情趣高雅、感情丰富、自信阳光，谈吐儒雅，不仅能够对工作和生活充满激情和热情，而且能够对周围与之交往的人产生正面影响，处处体现出人格的魅力。随着时代的发展和经济水平的提高，高等教育已经成为了中国绝大数家庭培养教育下一代的首选，而且随着国家对高等教育的重视，使得各类高校的数量和质量均获得了极大的提高。然而大学生数量的增加，也使得社会对大学生的评价和认知发生了改变，尤其表现为大学生人文素养的缺失，已经成为继就业问题之外的严重社会问题。韩磊[4]等在研究中指出高校应围绕立德树人根本任务并高度重视大学生人文素养教育，为此作者提出应当将人文素质教育和专业教育双管齐下，从而实现科学精神与人文素养的统一，并给出建议：①开展人文素质选修课,搭建大学生人文素质选修课群；②将毕业生德育答辩与用人单位招聘中的素质测试加入大学生人文素养评价体系,激励大学生提升个人修养和文化素养；③打造良好的校园“硬环境”、“软环境”和“网环境”，烘托和谐的校园人文氛围。

二大学生合作精神的现状

当代大学生缺乏合作精神，其主要原因在于[5-6]：①大学生人文底蕴较为薄弱。传统的教育教学模式使得大学生偏重对考试分数的关注，忽略了人文社科类学科的重要性，很多大学生在初高中阶段甚至没接受过艺术类课程教育；部分初高中为了追求所谓的升学率，也不重视人文社科类教学质量；部分家长由于长期偏见和对学生成绩的片面关注，也限制了子女在人文社科类方面的发展。②社会风气的不良影响。新时代的大学生多为95后和00后，这一年龄段的大学生多为独生子女，父母和长辈的过分溺爱以及独生子女的优越性，使得大学生的行为、举止和谈吐未得到有效的规劝。而且随着生活水平的提高，大学生由于缺乏必要的监督和指引，容易出现攀比心、功利心。而缺乏人文素养的大学生的集体观念和合作精神都处于相对较低水平，王美萱[7]在研究中指出我国高校教育体制顺应时代变革,通过加强音乐教育能够为社会提供德才兼备的优秀人才,因此高校不仅要把教育的重点放在提高学生的专业知识水平上,还要加强对学生人文素质的培养,涵养学生的气质,丰富学生的精神校园生活。

三合唱教育对提升大学生人文素养及合作精神的价值

合唱教育是可以贯穿整个教育阶段的一种有效提升学生人文素养和合作精神的重要手段，而大学校园更是合唱的摇篮，我国近现代史上几乎所有的革命学生运动，都伴随着歌咏活动从星星之火发展成燎原之势。随着现代教育的不断发展，合唱教育更是成为大学集体活动中最受欢迎、最活跃的形式，成为任何教育工作都不可替代的重要形式。不仅在中国国内，许多发达国家和地区也将合唱活动作为培养学校学生情操和集体概念的重要教学手段；由此可见，合唱教育在大学生教育中具有重要的价值。合唱教育能够显著提升大学生人文素养及合作精神，原因在于[8-9]：①合唱教育的目的初看是为了让不同年龄、性别、外貌、地域的学生集中起来一起引吭高歌，但要想唱出优美的旋律以及唱出符合歌曲意境的气势，则要求所有的学生都能够了解歌曲的含义和背景，这就需要学生通过各种途径来提高自我认识水平，而大学生自我认知水平的提高不仅有利于加深对歌曲的理解，而且还能够促进大学生对优美事物、高尚情操等的追求和向往，使得参加合唱教育的大学生能够感同身受并不断提高自我的人文素养。②一首完美的合唱演出，不仅需要参与者能够理解和体会歌曲的意境，而且还需要根据合唱歌曲的需要进行有目的的配合，这种完美配合的达成需要参与者之间亲密无间和心有灵犀的合作，达到你中有我、我中有你的境界。参与合唱的大学生之间通过这种相互信任和相互鼓励的合作，不仅能够拉近大学生之间的距离，而且还使得大学生深刻理解和体会与人交往的合作精神的重要性。

四结语

合唱教育虽然是大学生学习生涯中的一门课程，但是通过形式多样、内容丰富的合唱教育，不仅能够使得大学生注重自我人文素养的培养，而且还能够提高大学生的合作精神。这对大学生的综合素质提升以及为大学生步入社会奠定了坚实的基础，是当代大学生教育中不可或缺的重要形式，因此需要大力推广和应用。

参考文献

[1]殷秀芳.合唱的"快乐歌唱"训练教学探究[J].武夷学院学报,2017(11):85-87.

[2]杨晓,许瀚心.合唱艺术在普通高校素质教学中的美育价值[J].新西部,2017(11):145-146.

[3]黄凌燕.合唱对学生人文素养培养的促进作用探析[J].佳木斯职业学院学报,2017(6):192-193.

[4]韩磊,侯梦琪,王鹤棋.大学生人文素养的现状与提升策略——以东北大学为例[J].高校辅导员学刊,2017,9(3):27-31.

作者：童千千 单位：湖南中医药大学