语文教学中如何培养学生的人文素养

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了语文教学中如何培养学生的人文素养范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

【摘要】随着素质教育改革的不断深入，学校教育更加注重培养学生的素质文化。语文课程作为一门基础语言课程，对学生人文素养的培养，有利于学生的综合发展。中等职业学校中，教学的目的是为社会培养专业型的人才，属于定向性的培养，学生学成毕业后就可以就业，因此，中职语文教学中培养学生的人文素养是非常重要的，本文针对中职语文教学中培养学生人文素养的措施进行了阐述，希望能够有参考意义。

【关键词】中职语文教学；人文素养；培养方法

1中职语文教学中培养学生人文素养的重要性

1.1有利于提高学生的综合素质

语文课程是一门基础必修课程，通过语文知识的学习以及语言能力的培养，能够提高学生的知识水平和文化素养。语文学习的过程中，还能够培养学生正确的品德的养成，不仅仅能够使学生的文化素养得到提高，还有利于学生培养出良好的品质。因此，培养学生的人文素养有利于学生综合素质的提高。

1.2有利于学生就业

中职语文教学中，对学生进行人文素养的培养，对学生将来的工作和生活都有帮助。中等职业学校的学生面临的是毕业就就业，现在很多的招聘企业都比较注重人才的素质程度，在进行招聘时，会对学生的综合素质以及个人品质进行了解，除了看中人才，也会综合考虑学生的综合情况。因此，中职语文教师在进行教学时，要运用合理有效的教学方法来培养学生的人文素养，让学生的个人品质得到更好的发展。

1.3有利于提高学生的竞争力

素质教育的改革，使学校更加注重对学生素质的培养，语文课程教学中，对学生人文素质的培养有利于学生建立正确的人生观、世界观以及价值观，养成良好的个人品质。符合现代人才的要求，所以，中职语文教师在进行语文教学时，要通过合理有效的方式对学生进行人文素养的培养，培养适合社会发展需求的人才，通过学生综合素养的提高，使学生的竞争力得到有效提高。

2中职语文教学中培养学生人文素养的有效措施

2.1改进教学方式

语文教学中，合理有效的教学方式能够使教学效果事半功倍。中职语文教师要培养学生的人文素养，首先就要改变教学方式，创新课堂教学，在教学中合理的注重人文素养的培养。通过教学过程中的点滴引导，让学生无形中建立人文素养，中职学校中的学生整体的综合素质差别较大，而且这个阶段的学生身心不够成熟，中职语文教师在进行教学时，还要注重学生思想品质的建立，让学生的个人品质与人文素养都能得到有效的提高，从而达到教学目的。让学生不仅能够获得知识，还能全面发展，为之后步入社会做好准备。例如，在学习《烛之武退秦师》这一文言文时，教师在教学时不光要注重知识点的讲解，教学过程中还要穿插人物的特点分析，全篇通读完成后，首先让学生了解文章的主要内容，由理解难度较大的文言文翻译成白话文，学生更容易理解文章，然后可以提出问题：文章中的主人公身上具有哪些优秀品质？他能够获得成功是因为什么？可以让学生进行小组讨论，通过对人物优秀品质的分析，引申到学生自身，让学生潜意识中学习人物的优秀品质，有利于学生人文素养的培养。

2.2引导学生感知人文精神

要想培养学生的人文素养，中职语文教师在进行教学时就要时刻注重与教学活动的结合，在对课本知识进行讲解的过程中，要对课本的内容进行深度感知，结合课本内容引导学生感知人文精神，教学时对课本内容进行合理的拓展，通过人文精神的学习，逐渐培养学生的人文素养，所以，这就要求教师在对学生进行教学前，首先要对课本内容进行深度把握，做好教学计划，设置好教学目标，教学过程注重对学生的引导，不仅让学生获得知识，还能培养人文素养。例如，教学《廉颇与蔺相如列传》时，除了对文章的通读理解外，教师还可以引导学生对文中的廉颇与蔺相如的人物性格和特点进行深入分析，针对课文可以写一篇心得体会，通过对人物人文精神的深入体会，能够培养自身个性品质的建立，提高人文素养。

2.3利用经典作品提升学生的人文素养

通过将经典作品引入到语文课堂教学中，可以使学生的人文素养得到培养。经典作品中一般人物的个性品质与素养都比较突出，教师通过对作品的分析教学，可以为学生树立典型榜样，加深对经典内容的理解，一方面可以拓展学生的知识面，另一方面可以通过渗透人文精神来培养学生的人文素养。课堂上可以进行拓展教学，向学生推荐经典作品，引导学生阅读。例如，中职语文课文中有经典名著《水浒传》《三国演义》的片段节选，除了对课文中的内容进行了解外，教师可以让学生对整部作品进行阅读，因这些内容理解起来有一定的难度，教师在课堂上可以用多媒体播放一些名著改编成的电视中的片段，激发学生阅读学习的兴趣，从而对作品中的人物特征加以理解，提升文学素养。另外，国外的一些经典作品，例如《钢铁是怎样炼成的》，教师可以推荐学生阅读，或者在课堂上由教师进行拓展阅读，通过对人物坚强精神的学习，可以使学生的思想品质与文学素养都得到有效的提高，这对于提高学生的人文素养有很大的帮助。

2.4个性化教学

素质教育的培养目标也包括对学生的个性化培养，世界上没有完全相同的个体，中职学校中学生的个性化差异明显，对学生人文素养的培养还要注重学生个性化的发展，以便将来能够更好的步入社会，中职语文教师在语文教学中，要充分了解学生的实际情况，依照学生不同的情况进行个性化教学，尊重学生的个性化差异，注重引导学生个性化品质的形成，使学生能够得到个性化的综合发展。

3结束语

总而言之，学生人文素养的培养需要中职语文教师不断改进和创新教学观念和教学方法，通过合理有效的方式使知识的讲授与人文素养的培养能够有机结合，促进学生全面健康发展。

参考文献

[1]邓国梅.浅谈中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].现代职业教育,2018(11):98.

[2]陕子荣.浅谈中职语文教学中的人文素质教育与实现[J].学周刊,2017(19):136.

[3]李虹霖.浅谈中职语文教学中学生人文素养的培养[J].时代教育,2018(10):58.

作者：张鲜芝 单位：周口联营职业中等专业学校