书院制模式下大学生入学教育研究

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一、传统模式下入学教育特点

（一）入学教育针对性不强

目前，95后大学生已逐渐成为大学校园的主体，她们大多思想独立，个性独特，心理承受能力差。这些特点需要大学生思想政治辅导员认真进行研究和探索，进一步完善新生入学教育模式。

（二）入学教育方式方法单一

高校入学教育过程中，多采用单一教师讲授，学生听课的为主的灌输式教育缺少直观的、具体的、形象的、实践参与的教育内容和方法。师生间缺少必要的互动，难以满足学生的内在需求。

（三）入学教育内容侧重点偏颇

为帮助学生尽快适应大学环境、对学校、专业产生归属感，并适应大学管理模式，大多数高校开展的是大学生适应性教育、校规校纪教育、专业思想教育等几个方面。存在理想信念教育淡化、心理健康教育缺乏。职业生涯规划教育不足等问题的存在。

二、书院制下入学教育特点

（一）创新入学教育内容

在书院制模式下入学教育相对增加了新的内容，不仅包含了大学生生活学习特点、心理思想健康、校规校纪等常规性教育，还有专业思想教育、通知教育、课余文化活动、书院文化、中国传统礼仪和道德等。更侧重培养学生对书院的归属感、使命感和荣誉感。加强新生对书院历史和文化的学习，让学习了解什么是书院、书院有什么优势和特点、书院与学院有什么不同、在书院生活和学习有什么不同，让学生带着好奇心去接触书院、了解书院、爱上书院从而爱上自己的大学生活，使学生顺利渡过开学的特色时期。

（二）创新入学教育的形式

在形式上书院制入学教育不仅有班会、讲座、军训等传统形式，还有利用自己本书院的宣传文化橱窗、书院新生入学教育APP等新形式。与此同时，运用活动教育法通过开展一系列大学生喜闻乐见的文体活动和实践活动进行大学新生入学教育，将适应学生身心发展的教育内容渗透到活动当中，加速其适应过程。

三、书院制下入学教育的有效实施

（一）针对性的开展入学教育

入学教育是一项系统工作，必须依靠学校全面考虑、整体部署，利用学校、书院各项资源做好新生入学教育工作。同时对新入学的大学生做好新生问卷调查，了解学生急需哪些知识和技能并根据学生的需要制定入学教育内容。

（二）因材施教的进行入学教育

入学教育也需要因材施教，针对不同的学生，采取不同的方式，分层次、分阶段、有目的，这样才能把入学教育发挥到最大化。大学生思想政治辅导员应坚持以学生为中心开展入学教育工作。老师在新生入学时期要深入学生宿舍、与学生交流、谈心，了解学生的需求，践行新时代的要求，为祖国培养优秀的社会主义现代化建设接班人。

（三）加强职业生涯规划教育

随着高等教育管理体制改革的深化和毕业生就业方式的转变，大学生面临着越来越激烈的就业竞争。加强新生的职业生涯规划教育，其中包括专业背景、前景、未来职业的发展等各方面，帮助新入校大学生增强主体意识，明确目标，有意识的培养自己的多种能力，把所学知识运用到实践中，结合社会需要开拓美好前程具有较强的显示意义。总所周知，高校大学生入学教育工作是一项系统繁琐复杂的工作，因此，入学教育就显得尤为重要。入学教育的好坏无论是对大学生戈恩的成长成才，还是对大学教育功能的最终实现，都具有极其重要的意义。探索在书院制模式下新生入学教育的模式和方法，能够大大缩短大学新生的大学适应期，以社会主义核心价值观引领大学生的全面成长，把立德树人作为教育的根本任务，进一步提高和强化立德树人的教育效果。

作者：熊天露 刘璐 单位：新乡医学院三全学院