军训在新生入学教育中的作用

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[摘要]新生入学教育一直是高校育人体系中的重要环节，近年来，随着越来越多家庭呈现“4-2-1”结构的现状及学生成长过程中家庭地位不断核心化的发展趋势，新生适应问题也越来越受关注。通过军训，学生不仅可以学到基本的军事知识和技能，增强国防观念，还可以学习艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强、坚韧不拔的优良传统，而且有利于磨炼学生的意志品质，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强；有利于提高学生的适应性以及团队合作能力。

[关键词]军训；新生入学教育；国防教育；养成教育

随着时代的发展，学生的知识结构、能力以及适应性都有着巨大的变化，高校新生入学教育越来越受到重视，已经成为高校开展大学生思想政治教育的一项重要工作，同时，很多学校把军训也纳入新生入学教育的重要内容和开展爱国主义教育、集体主义教育、日常行为习惯培养等的重要途径。军训是对大学生进行国防教育的重要内容，在加强国防后备力量，提高大学生家国使命感，促进大学新生适应校园生活和新生入学教育等方面起着重要作用。

一、军训在高校新生入学教育中的作用

为了促进新生更好地适应大学的生活和学习，帮助学生迈好大学的第一步，高校十分重视大学新生入学教育工作。作为新生入学教育的一个重要环节，军训在高校新生入学教育中发挥了重要的作用，也是很多学校新生入学教育的重要内容。有些专业性、行业性院校把军训与高校入门教育、思想政治教育、心理健康教育同时作为了新生入学教育的内容。从法律角度，军训也是一项大学生必须接受的国防教育。《中华人民共和国兵役法》第45条规定：“普通高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”从法律的角度，军训是法律规定大学生必须接受的一项义务，是大学生提高国防意识，提升国防技能的一项重要措施。《兵役法》第48条规定：“普通高等学校和普通高中学生的军事训练，由教育部、国防部负责。教育部门和军事部门设学生军事训练的工作机构或者配备专人，承办学生军事训练工作。”按照法律规定，大学生军训应在专门人员的组织下，在特定的军训基地开展军事基本训练。大学新生处在世界观、人生观、价值观趋于成熟的关键阶段，而长期和平的生活环境，尤其当今教育体制下培养出来的从未离开过校园环境的大学新生，普遍国防观念淡化，缺乏家国情怀和崇军尚武的精神，缺乏自律和坚强刚毅的品质，在新生入学教育体系中，军训强调的正是对大学生综合素质和综合能力的提升。通过完善军事训练的内容和形式，可以有效促进学生的成长成才。军训可以促进大学生国防意识的提升，激发当代大学生的爱国之心、报国之情、强国之志；于社会层面，军事训练可以通过大学生全方位、可持续的辐射和示范作用，带动全社会国防意识的广泛增强，使全体公民都树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念；军训可以培养大学生顽强拼搏、吃苦耐劳和团结互助的精神，养成自律自强的优秀品质。新的历史时期，国防的范畴从政治、军事领域逐步扩展到信息、经济、文化、社会、科技等领域，我们更要围绕强化民族忧患意识和国家安全新观念，从促进学生全面发展的角度来完善学生军训，促进新生入学教育的开展。

二、军训中存在的问题

1.军训在新生入学教育中的育人目标有待明确大学生军训在设计之初，没有加入对于新生入学教育的部分，或者说军事训练课程，没有因为受训对象是新生而增加特定的教育环节和教育内容，所以客观来讲，高校最初设置军事训练课程时，并没有将军训系统性纳入新生入学教育中，对于军训在新生入学教育中作用的重视程度远远不够。刚刚入学的大学生，对军训的认识很单薄。虽然军训涉及新生适应能力的提高问题，但是无论是教育主体，还是接受训练的大学新生，都对此欠缺明确的认识、缺乏系统的育人目标的引导，导致军训独立于其他新生入学教育工作之外，在新生入学教育环节没有发挥出应有的作用。

2.军训在新生入学教育中的功能定位有待准确大学新生入学教育从新生入学开始，一直延续到第一学期结束，目的是让学生适应大学生活，从家长“包办”的高中生活向独立自主的大学生活过渡，而军训一般从新生入学后一周开始，持续两周至一个月时间不等，军训结束之后开始正常上课。因此，军训无论从时间上还是功能定位方面，都可以在新生教育中达到很好的效果。在军训环节，学校可以结合新生彼此不熟悉、生活不适应、学业不了解的现状，强化对新生适应性及综合素质和能力的培养，促进学校承上启下地开展新生入学教育工作。现阶段的军事训练，由于缺少前期有效的组织和策划，同时受传统军训内容、地点等因素的限制，部分学校极易将军训与新生入学教育分割开来。

3.军训在新生入学教育中的育人内容有待完善军训作为新生入学教育的一项重要内容，与新生入学教育其他模块有较大的区别，相对独立于新生入学教育工作。军训工作是以对大学生进行国防教育为目标来开展的，其主体必然是军事训练，工作途径是通过日常基础的队列训练磨炼学生的意志品质，提高学生的身体素质。新生入学教育各部分应该是相辅相成、相互促进的，而实际上军训虽然涉及新生入学教育中的相关内容，如思想政治教育、爱国主义教育、爱校荣校教育、宿舍内务要求、纪律要求、行为礼貌要求等，但缺乏对学生安全意识、自我意识、未来规划意识的教育，与入学教育其他方面没有形成紧密的联系，很大程度上独立于新生入学教育的其他内容而自成一体，使得教育效果受到了影响。另外，由于军训工作没有系统地结合新生入学教育工作来开展，而且军训地点不是在校园而是在军训基地进行，很多学生军训之后放弃了在军训中养成的良好习惯。军训结束后应在新生入学教育中有效地促进军训成果的保持和新生入学教育的开展。

三、改进措施

1.明确军训在新生入学教育中的作用学校应充分利用军训这一育人平台，结合新生的成长背景和性格特点，提出明确合理的育人目标，强化新生入学教育效果。军训教育的目标，除了利用军训基地特定的育人环境积极开展爱国主义教育、集体主义教育等，还要将军训纳入新生教育系列活动中，广泛整合育人资源，充分利用育人时机，积极推进以了解学校、爱校和了解专业、爱专业为目标的相关活动，促进学生的思想素质全面提高，促进学生适应大学的学习和生活。尤其关于学校特色和军旅生活相关的教育，可以广泛利用多种形式的活动载体，比如，优秀教授座谈、学生榜样分享等活动，通过军训环境和氛围，促进新生入学教育开展。

2.加强组织与安排，增强军训育人效果当新生入学教育工作处于军训阶段时，可以通过军训工作的开展促进新生入学教育，军训结束后合理安排新生入学教育其他方面的工作，有效地进行军训成果的保持，最终使得新生入学教育体系更加完善，实现学生全面的成长成才和新生培养的体制化、系统化、长效化。在组织与安排方面，需要进行详细的计划和安排，整合学院、班级的教育资源，实现统一对接，即军训以自然班和自然学院为军训班和军训连队。通过此项措施，进一步增强学生的集体荣誉感，促进军训与新生教育工作的衔接，帮助学生更好地了解自己的班级、同学。可以推进校规校纪在军训期间的培训，推进校园行为举止在军训阶段的培养，在军训的环境下，对学生进行更加有效的养成教育。

3.促进军训对新生入学教育的影响随着军训越来越受到高校的重视，军训工作的内容也越来越丰富，从单一的军事训练，扩展到内容丰富形式多样的以国防教育为主的学生教育活动。军训中对学生进行的爱国主义教育、集体主义教育，文体活动和体育锻炼等，都能够极大地促进新生对大学生活的了解和认识。军训中可以通过多种方法和途径对学生进行礼仪行为规范教育、思想政治教育、爱国主义教育、爱校荣校教育、宿舍卫生和内务教育、纪律教育等，从宏观整体的角度设计完整的工作思路和体系，以军事训练为核心和主体，辅以其他活动，确保教育效果，在军训前、军训中以及军训后开展系列活动，充分发挥军训在新生入学教育中的积极作用。

4.保持成果，促进军训成果与校园文化的融合在军训特有的氛围下,学生热情高涨，严格的训练可以提高其政治思想觉悟、组织纪律观念，培养其艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神和集体主义观念，为班级建设打下良好基础。而军训成果能否保持，直接影响军训和新生入学教育的效果，这就需要高校在加强新生入学教育工作中推进军训成果的保持。首先，提升学生对于军训工作的认识，尤其是在新生入学教育方面，要补充促进军训成果保持的相关内容，包括爱校爱专业教育的开展和延续，加强班级建设和相关比赛活动的开展。其次，促进对校规校纪的继续宣传和严查学生违纪行为，对于学生作息习惯进行督导和引导，比如早晨带领学生出早操，对宿舍卫生和内务进行检查和评比等。军训成果的保持需要加强与校园文化的融合，尤其是通过文化融入、载体互动以及人员互动促进军事社团、军训人员融入大学新生入学教育以及日常的教育。比如，把吃苦耐劳、顽强拼搏、不怕困难的精神运用到今后的学习中，使学生以一种更坚强的信念去面对自己的学习和生活。比如，开展军事社团如国旗护卫队、定向越野队等比赛，促进国防教育的丰富。除此之外，还应发挥大学生退伍士兵的作用，加强军队指战员尤其是军训教官与学校的联系，促进学生军训成果的保持和军民共建，推进大学生国防教育工作，实现军训成果与校园文化的有机融合.

作者：许利民 张建 王媛 单位：北京化工大学