中职新生入学教育探索

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［摘要］对于中职学校而言，新生入学教育的效果将直接影响到学生今后的学习生活，通过入学教育让新生更好、更快的适应中职学习生活，成功的从初中生转变为中职学生，确立新的发展目标，强化自身的素质以及专业能力，实现全面进步。新生入学教育工作对于学生顺利完成学业是极为重要的。本文主要就中职新生入学教育的情况进行研究。

［关键词］中职；新生；入学教育

在中职学校教育中，新生入学教育是十分重要的工作内容，科学的进行新生入学教育能够强化学生的信心，对学生的职业生涯科学规划，形成好的知识技能，强化职业素养，为社会培养出高素质水平的复合型人才。当前中职学校的新生入学教育内容比较单一，缺乏针对性，新生入学教育的重要性无法充分体现出来，因此必须要采取有效的措施强化新生入学教育的效果。

一、中职新生入学教育的作用

首先，新生入学之后，面对的是一个全新的、陌生的环境，环境的变化会给学生带来一定的心理压力，在新的环境氛围中怎样构建新的关系是每个新生都需要面对的问题。科学的入学教育能够很好的帮助学生认识和克服上述问题，使自己适应环境的能力得到提升，转变自身的角色定位，更好的开始新的生活与学习。其次，中职院校的学生行为习惯不佳，缺乏自律意识，容易自卑，并且意志品质急需提升。刚进入到中职院校的学生对院校环境以及教师等充满了好奇，在新的环境中，学生都想要形成新的自我形象，而且新入学的学生之间并没有矛盾冲突，这时加强学生的教育，能够实现理想的效果。所以必须要强化中职学生的行为规范教育，处理好入学的第一环节问题，帮助学生形成好的行为习惯，更好的适应中职院校的学习生活。最后，进入到中职学校之后，学生也就基本上选择了今后要从事的职业，职业教育其实也可以说成是就业教育，是与社会生产密切结合的一种教育。很多新生进入到中职学校后对专业认识不足，职业了解并不到位。如果新生入学之后就对新生进行专业教育、职业体验等，科学的引导学生对专业认识，提高学生对专业的热爱，能够更加积极的学习，形成好的学习态度，实现理想的学习效果。

二、中职新生入学教育策略

（一）组织学生军训，磨炼学生意志

刚进入到中职学校的新生正处于青春期，比较娇贵、怕辛苦、怕累，没有经受过严格的训练与磨炼，缺乏组织纪律性和综合能力。很多中职学校的学生都不愿意参与严格的军训，特别是一些女生，通过军训能够帮助学生克服娇气的情绪，让他们明确组织纪律的严格，锻炼学生的意志品质，使学生有信心战胜各种困难。通过班、队的训练，还能够强化学生的团队意识，提高学生的集体主义思想理念，通过军训训练学生的内务整理，让学校公寓管理更加规范，提高学生的自理自立的能力，形成好的卫生习惯，从松散的学生队伍转变为组织纪律观念强的队伍，积极转变自身角色，更好的适应中职新生活，快速地进入到学习状态中。在军训表演中，学生们斗志昂扬、充满朝气，通过几年的学习，学生们一定会成长为专业素质水平高的劳动者。

（二）强化专业教育，科学规划学习目标

中职新生入学之后就需要对其进行专业教育，让学生明确专业情况，了解学校的办学思想、特色，知晓本专业的学习方法。通过专业教育使学生能够更加热爱本专业。入学后，教师向学生介绍学校的师资结构、专业学习方法、实验学习设备等，让学生做好学习的准确工作。在专业教育指导下，让学生形成热爱本专业、端正专业思想认识，对所学专业充满信心和兴趣，依据自身的实际情况制定科学的学习计划与目标，更好的为今后发展打下基础。专业教育过程中，学校可以邀请成功的校友会学校作报告，或者找高年级优秀的学生现身讲座，使学生明确本专业的特点以及学习方法，使学生重新树立学习目标，科学的对学习计划进行制定，并随时检查自己的学习成果，针对性的改进与优化。

（三）积极构建校园文化，潜移默化熏陶学生

在学生的成长发展中，校园文化也发挥着不可忽视的作用，校园文化涉及到物质、精神以及制度等三个方面的文化，其主导作用的是社会先进文化，核心是校园精神。好的校园精神文化能够更好的激励、指导、塑造学生。为了更好的让学生适应校园文化，感受中职院校的精神，可以为新生编制校园文化手册，让新生更好的了解学校发展，学校的办学理念以及核心价值。将入学教育与课堂教育相结合，比如在语文课上，教师为学生介绍讲解校训、校歌等，让学生对学校充满热爱之情，能够在今后的学习生活中尊重教师，提高学习的积极性。

（四）强化心理教育，形成健康心理状态

当前素质教育全面推进，心理教育也是十分重要的，通过心理教育能够强化学生的心理发展。新入学的学生中很多人都有自卑的心理，不能很好的适应新的环境、人际关系以及学习方法，心理上容易出现不良情绪。新生入学之后，学校可以通过心理问卷调查的方法对学生的心理状态有所了解，形成学生心理档案，针对性的帮助学生改善心理问题，树立自信心，更好积极努力的学习生活。

结束语

中职学校中，新生入学是极为重要的工作内容，主要目的是帮助学生实现全面的发展进步，更好的为社会发展进步服务。要将新生入学教育放在重要的位置上，形成积极向上、团队的风气，帮助中职新生更好的适应新环境，实现健康全面的发展。

参考文献：

[1]李菁.中职新生入学教育在积极心理学视野下的探究[J].课程教育研究，2017（12）.

[2]蒋晓红.中职学校新生入学教育的有效途径探索[J].广西教育，2014（22）.

[3]刘法根，焦贺彬.中职学校开展入学教育的做法和体会[J].中等职业教育（理论），2010（09）.

作者:王艳娟 单位:江苏省阜宁中等专业学校