教育信息化发展对实验教学改革的思考

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了教育信息化发展对实验教学改革的思考范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

【摘要】高校实验，作为高等教育重要教育环节，对学生专业能力与理论能力培养具有非常重要意义。信息时代下，高校实验教学应做到与时俱进，结合时展特点，创新教学，实现教学改革，提升学生综合实力。文章就教育信息化发展进程及对高校实验教学改革影响进行分析，希望为相关人士提供帮助。

【关键词】信息化；发展进程；高校实验；教学改革

引言：

随着教育事业不断改革深化，传统教学模式逐渐出现一些弊端，影响现代教育发展。高校实验教学中，融入信息化内容，改革传统教学模式，解决传统教学中存在问题，提高学生学习效果。文章就教育信息化发展进程及其对高校实验教学改革进行分析。

一、教育信息化发展进程

随着现代技术发展中，我国逐渐衍生出各种类型的信息化教学手段，丰富传统教学模式同时,促进现代教育更好的发展。在未来教育中，应加强信息化教育的应用，利用此弥补传统教学不足的问题，提高教学质量，为教育事业发展、人才培养工作开展奠定基础。根据相关研究，发现以下信息化教学手段是现代教育中应用较多的方法。第一，慕课，就是开放式网络课程，为学生提供较多的学习资源，丰富教学内容同时，实现线上学习。该教学模式，具有教育资源广泛、传播速度快，不受任何限制的特点，无论是哪一阶段的学生，都可以进行线上学习，收集需要的信息。慕课已经成为信息化教学的重点，受到教育工作者的认可和喜爱。第二，翻转课堂。翻转课堂与传统教学模式不同，将虚拟学习环境与真实学习环境结合，创建自主学习平台，学生可以根据自身的需求，选择适合的内容学习。该教学手段最大的特点，就是在课下学习知识，课上解决问题。翻转课堂教学理念，与现代教育要求相符，突出学生主体作用，发挥教师引导作用，是促进教育事业发展进步的重要方法之一。第三，网络精品课程。网络精品课程，是由一流的教师队伍、教学内容、教学方法等构建示范性课程，是高校教育与教学改革的重要因素。网络精品课程的出现，实现高等教育的大众化与信息化，为高等教育活动开展奠定坚实基础，成为现代教育发展进步的标志。第四，线上交流平台建立。在信息化背景下，逐渐出现各种各样的线上交流平台，为学生学习提供极大的便利。生生、师生之间，可以在不同空间、时间交流，提升学生学习动力，增加学生学习兴趣。以往教学中学术交流论坛、贴吧是线上交流的主要方式，而现代则是在传统基础上增加微信、微博等“微交流”软件，为教育发展提供信息技术支持。第五，仿真实验室。为高校实验教学活动开展提供平台，解决高校设备、资金不足的问题。在“十二五”期间，我国首批100个国家大型虚拟仿真实验教学中心的建设工作，为仿真实验室的应用奠定坚实基础。虚拟仿真实验室的应用，具有高效、成本低、安全、资源共享的优势，是促进高校实验教学活动开展的关键。

二、教育信息化对高校实验教学改革的影响

1.创新教学理念，提高教学效果。教育信息化发展过程，对高校教育产生极大的影响，成为促进高等教育健康发展的重要因素。实验教学，作为高校教育重要组成部分，具有提升学生实践能力，培养学生职业技能的意义。信息化背景下，实验教学理念发生变化，不再以提升学生实验成绩为目的，更加重视学生动手能力与专业素质。信息化实验教学中，教育工作者应将实验教育与理论教育放在同一高度，以平等的教学态度面对这两部分内容教学。传统教学中，部分教师认为实验教学就是对理论知识教学的辅助，是提升学生对理论知识理解的一种教学手段。实际上并非如此，实验教学，不仅有巩固学生理论知识的作用，同时也具有提升学生操作能力，培养学生专业素质的功能。作为高校教育的成员，人才培养的主要影响因素，教师需要打破传统实验教学理念的束缚，融入信息化教学手段，对实验教学理念改革，建立以培养专业人才为目的教学理念，实施有效教学手段，促进优秀人才培养工作进行。

2.创新教学方法，培养学生学习积极性。高校实验教学中，应用信息化技术，实现对教学方法的创新，提高学生学习效果。传统教学中，因为实验教学难度、安全性等问题，学生很少参与实验操作中。信息化技术的应用，解决了传统教学中存在问题，学生可以根据自身学习情况，自由选择学习方法，如慕课、精品课堂等方式。信息化教育手段的发展，优化传统学习模式，提高学生学习积极性，促进学生动手能力培养。因此，在未来实验教学中，需要对信息化教学手段进行开发，将此与实验教学有机融入，以此提高学生动手操作热情，提升学生综合实力。

3.优化教学环境，提高实验教学质量。教学环境分为软件环境与硬件环境，对实验教学活动开展的影响非常大。在信息化教学模式下，重视软件、硬件教学环境的优化，创建生动实验教学环境，引导学生积极参与其中，为高质量教学活动开展创建良好氛围。软件教学环境，是指教师对实验教学的研究、对各个实验教学模块的调整与优化、教学平台建立、教师信息化培训工作等内容。通过对软件教学环境的优化，提高教师对信息化教学的认识，实现信息化实验教学模式构建，提升对现代信息技术利用，为有效率的教学活动开展奠定基础。硬件环境，则是高校信息化教学平台建设所需要的设备，如多媒体、教学场地、实验教学设备等等。高校应加强对教师的培训活动，将微课、慕课、翻转课堂等教学模式融入培训活动中，使教师意识到信息化教学的好处与优势，并在课堂教学中灵活应用，以此推动课堂教学效果进行。为了保证信息化教学活动在课堂教学中顺利进行，增加对硬件设备的资金投入，加强场地建设，引进信息化教学设备，促进课堂教学活动顺利开展。高校实验教学中，若想提升实验教学效果，提升学生职业能力，重视教学环境创新工作，为课堂教学活动提供支持，为人才培养工作奠定基础。

4.融合传统教学模式，促进学生全面发展。实验教学的目的，就是培养学生操作能力、解决问题能力与创新意识。若是课堂教学中，将信息化教学手段只应用在实验教学中，则会影响学生理论知识学习，无法促进学生综合素质发展。实验理论教学与信息化教学手段的结合，弥补传统教学中动手操作方面问题，优化信息化教学形式，提高学生学习效果。实验教学中，将虚拟实验技术与课堂教学结合，使学生在学中做，做中学，以此加深学生对理论知识的理解。虚拟实验技术的应用，可以解决高校实验教学中难操作，设备不足的问题，其为学生提供真实的实验环境，使学生在实验中感受到专业知识的魅力，消除学生对实验学习不积极的问题。以运动心理学实验为例，进行这一实验教学时，教师可以将实验课程与传统教学结合。利用虚拟现实技术对运动员心理调控技术情境进行模拟，引导学生实际操作。学生实践操作的过程中，教师可以将相关理论知识传授出来，帮助学生理解实验中出现的实验现象，使学生掌握操作方法。通过理论与信息化教学的结合，提高学生学习效率，促进学生全面发展。

5.完善信息化教学评价，推动实验教学发展。实验教学中，高校一般以总结性评价为主，对学生实验结果进行科学评价，借此了解学生实验学习情况。与发达国家相比，我国实验教学评价方式单一、落后，需要完善。信息化教育的发展，需要改变传统教学评价模式，构建现代化教学评价模式，以此推动高校实验教学活动开展。高校实验信息化教学中，需要对传统教学评价方式创新，融入信息化教学特点，建立以学生为主，以教学水平、学习情况等为主要评价内容的教学评价体系。在教学评价中，采用多方评价、多内容评价的方式进行实验教学评价，为学生综合素质提升奠定基础。此外，评价的主体也应发生转变，不仅学生可以是评价的主体，教师也可以成为评价的中心，师生之间互相评价，了解自身教学、学习中存在问题，为后续实验学习活动进行提供依据。通过多种评价方式建立，提高学生学习积极性，培养学生实验能力，促进高校实验教学进一步发展。总而言之，在高校实验教学中，加强信息化内容的应用，转变教学理念，优化教学模式与教学方法，创新教学内容，以此提升学生实验能力。通过对我国信息化教育发展历程的分析，我国已经有非常多的信息化教育手段，成为促进高校实验教育发展的重要因素。高校实验教学中，加强对信息化教学手段的分析，为教育事业发展做出贡献。

【参考文献】

[1]徐茵，赵姣，雷翠玉，李俊凯.“双一流”建设背景下地方高校实验教学改革的必要性及对策探讨[J].高教学刊，2019(18):138-140.

[2]韩颖，缪建华.国内实验室信息化研究进展——基于CNKI核心期刊的计量可视化分析[J].科技创新与应用，2019(25):13-17.

[3]赵舰波.移动学习环境下高校商科实验教学模式的创新与构建研究[J].智库时代，2019(02):178+180.

[4]杨选瑾，熊宏齐.国内实验教学信息化研究进展——基于CitesPace的可视化分析[J].实验室研究与探索，2018,37(06):218-222+226.

[5]高东锋.信息化时代高校实验教学改革的要求、思路与路径[J].中国高教研究，2018(04):93-96.

[6]罗刘敏，邹蕾，谭红伟.互联网+背景下民办高校实验室信息化建设实践及研究[J].电脑知识与技术，2017,13(28):162-164.

[7]段涛，黄静，赵春霞.信息化教学改革背景下高校语言实验教学中心可持续发展研究[J].中国教育技术装备，2017(14):17-18+27.

作者：常淑芝 单位：天津体育学院