高职院校市场营销专业教学改革思考

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摘要：随着社会对人才需求越来越多，高职院校市场营销教学不断改革，尽力跟上时代的需求。高职院校对市场营销专业的教学改革指日可待，目前也在不断进行。本文主要探讨目前市场营销专业的教学现状，并提出高职院校市场营销专业教学改革的创新型建议，以供参考。

关键词：高职院校；市场营销；教学改革

教育事业是为国家培养下一代人才的重点事业，我们必须严谨对待，尤其是高职院校中市场营销专业学生的培养。高职院校的教育目的就是为社会培养出一流的技术型人才，高职院校与其他学校不同的是它是为了某一门技术而存在，但目前的教学形式存在很大问题，我们必须进行教学改革，才能为以后教育事业的发展作贡献。

一、市场营销专业教学现状

1.专业课程设置缺乏合理性

目前，各大高职院校课程设置普遍减少，课程设置不合理成为了高职院校教学改革的重点。市场营销专业相关课程设置没有合理性，许多课程出现重复设立与顺序颠倒等状况。这种重复课程会导致学生厌倦所学知识，降低学习热情。

2.教学模式单一

大多数教学方式是以课堂教学为主，缺乏丰富的教学模式，过于单一，再加上大多数教师缺乏真正的工作经验，传授的理论枯燥无味，学生缺少学习积极性，教师也没有更多的培养方式。许多学生毕业就职时没有工作经验，不能适应企业内部工作环境与职业要求。

3.理论脱离实践

市场营销是一门实践性极强的课程，在以后的工作中也会遇到很多实际和理论方面的需求，但目前的教育形式缺乏实践。只有理论与实践相结合，才能真正在工作中有更理想的成绩，学校才能培养出真正对社会有用的人才，满足各大企业的需求，为市场营销相关从业者创造更好的条件。

4.学生缺乏创新思维

在枯燥无味的课堂中，教师只是将知识传授给学生，不培养学生自主创新思维，学习上非常被动。学生没有学习兴趣，实践性差，时效性差，课堂效率极低，在未来很难找到工作，很难胜任工作。学生缺乏创新思维不只是因为学生本身，教师授课方式与学校安排都有很大影响，我们一定要重视。

二、高职院校市场营销专业教学改革的创新型建议

1.制定市场营销专业人才培养方案

在学校制定培养方案时，应该根据市场营销专业人才所需进行制定。许多学校设定的实践非常少，我们应该在学校和企业之间搭建桥梁，为学生学习创造更多的条件，让学生有更多的实践机会，制定出新的形式，让学生体验职场中真正会遇到的状况。

2.制定以职业能力为核心的课程规划

在课程规划上，按照学生培养目标与专业发展方向，设立以职业能力为核心的课程规划，提升学生综合能力。根据不同企业要求，培养学生团队合作能力与他人沟通的营销能力，设置不同的学习单元，分立不同学习小组，丰富课程。3.建设校内外实训基地为了加强学生实践能力，在学校内外建设实训基地，提高学生动手能力。为了加强校内外实训基地效果，学校与企业合作，增强学生营销手段。实训基地能为学生提供真正的实习机会，既让企业有了引进人才的机会，也为学生提供了更多的锻炼，选择合适自己的岗位。

4.校企合作

学校和企业之间通力合作，企业专家走进课堂，给学生讲授实际工作经验，让学生对专业知识产生更大的兴趣。企业任务教学能够给企业和学校学生带来更多的好处，做到双赢，值得支持。

5.制定专业课程考核标准

为了督促学生认真学习专业知识，学校可进行适当的专业课程考核，让学生了解自己知识掌握程度的同时，还可以激发学生的学习兴趣。考核技术人员，考核内容包括理论知识和专业能力，综合考虑，让学生有更多的机会展示自己。

三、结语

市场营销专业学生是未来社会需求的主力，我们不能忽视市场营销教学改革的重要意义，一定要积极改革创新，争取为国家培养出更多优秀的人才。无论是调动学生积极性还是改革教学方式，都要保证学生的未来发展。

参考文献：

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[4]邵景干,师素云.高职院校教学改革应注重学生创新能力培养[J].科技视界,2016(2).

[5]涂志军,彭韬.浅析高职院校教学改革的现状及路径选择[J].新丝路(下旬),2016(11).

[6]廖艳屏.高职院校教学改革的必要性及其实践探讨[J].科技视界,2015(24).

作者：黄美欣 单位：广东南方职业学院