图书馆青少年社会实践基地模式浅议

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图书馆青少年社会实践基地就是公共图书馆为青少年读者专门设置实践活动场馆，通过模拟特定的社会实践生活场景吸引青少年参与实践，旨在扩大青少年读者的视野，增强青少年读者的社会实践能力。青少年社会实践基地必须要纳入到图书馆读者实践活动管理范围内，从根本上提高图书馆服务青少年群体的水准。

一、图书馆“青少年社会实践基地”

青少年社会实践基地就是学校或者其他公益机构为了培养和锻炼青少年自主融入社会实践的意识与能力，专门为青少年提供的融入社会的参与实践，并且为其专门准备的社会实践场馆。目前，我国青少年社会实践基地呈现出多样化的发展趋势，青少年参与社会实践的场所也在不断丰富和完善。为青少年公共图书馆拥有丰富的青少年实践资源，客观上具备作为实践活动场所的可行性，因此，提供参与各类社会志愿服务的机会也是公共图书馆的重要公益职责，图书馆相关负责人员必须准确认识将青少年社会实践基地纳入读者实践活动管理的必要性。青少年通过自发或群体的方式参与图书馆开展的各种志愿公益活动，可以锻炼自己的社会公益服务能力，这也体现了公共图书馆在提升青少年公益服务能力、增强青少年社会参与意识上的重要价值。

二、图书馆“青少年社会实践基地”建设的重要意义

首先是培养青少年群体的实践参与意识。实践参与意识是构建青少年社会实践能力的根本前提，只有在具备强烈的参与兴趣与动机，青少年的社会实践效果才会得到最大限度体现。青少年读者在馆内工作人员及公益志愿者的引导下，参与社会实践活动，自主体会社会实践乐趣，从而实现培养青少年志愿参与社会服务活动的意识和兴趣。其次是锻炼青少年参与各类社会公益志愿活动的素养与能力。社会实践能力属于青少年必备的核心素养和能力。但青少年的日常活动场所主要是学校与家庭，导致青少年在参与社会实践时会感到生疏与恐惧，无法快速适应社会实践要求。为了帮助青少年消除恐惧社会实践活动的心理，公共图书馆要主动为青少年搭建实践参与平台，增强青少年自主融入社会以及服务社会的素养和能力。最后是丰富青少年的课外生活体验。青少年群体是公共图书馆读者服务的重要对象，因此，图书馆应当运用丰富有趣的课外实践活动来吸引青少年读者参与互动，为更大范围的青少年提供开阔视野以及融入社会生活的机会。

三、公共图书馆“青少年社会实践基地”管理存在的问题

1.服务模式亟待创新

目前，很多公共图书馆的管理人员并没有正确认识青少年参加各种社会实践活动的必要性，对于馆内专门的实践基地场地缺乏建设和维护意识，导致公共图书馆组织的实践活动缺乏新意，服务模式陈旧，无法吸引青少年积极主动参与图书馆组织的社会实践活动。2.场地与基础设施需要扩大和更新在缺少专项资金与物质资源的情况下，公共图书馆对青少年各类实践活动的规划和安排无法得到顺利实现，导致公共图书馆无法真正满足青少年参加活动的期待。还有一些公共图书馆基础设施不健全，实践基地场馆内的各种设施无法得到及时维护和更新，无法为青少年的社会实践创造良好的参与环境。3.参与形式需要进一步丰富青少年的实践参与意识只有在社会活动中才能得到培养与锻炼，其中，公共图书馆承担了非常关键的培养职能。但是根据相关调查，青少年参与社会实践活动的方式主要是在班级和学校的组织下进行的，约占75%，通过社会组织或自主参与的约占20%，至于以其他方式参与的就更少了。可见除班级、学校等集体方式外，青少年通过其他方式参与社会实践活动的机会并不多。在这种情况下，青少年对社会实践活动参与的目标和意识就会比较淡薄，甚至出现某些青少年抗拒参加社会实践活动的现象。

四、图书馆“青少年社会实践基地”管理的优化

1.健全管理机制和体系

青少年参与实践活动的全过程，不能缺少图书馆管理体系的支撑。公共图书馆对于各种类青少年实践活动基地都应强化基础设施与资源管理，合理节约公益服务活动的基础资源。在此基础上，公共图书馆应为青少年读者提供更加贴近社会实践的馆藏书籍资料，满足青少年读者社会实践的阅读需求，通过公共图书馆健全的服务管理机制增强青少年社会实践服务能力。例如，安宁区图书馆“小小图书管理员”上岗，打破了以往的志愿服务模式，以大手牵小手的方式，推动志愿服务活动的开展。通过岗前培训，小管理员学习图书馆工作的基本知识，熟悉图书的分类和布局，协助图书管理员进行图书借阅、上架、整理和维持现场秩序等工作。在与图书的零距离接触中，收获了知识；在岗位实践中体会到图书馆工作人员的辛苦，在与同伴合作中增强了社会服务意识，培育了责任感和团结协助能力，孩子们的情商得到进一步提高。

2.提供丰富的场馆资源与物质资源

物质资源保障机制在公共图书馆的日常管理机制中占据核心地位，图书馆必须要运用多种渠道来充实物质资源支撑，为青少年提供更完善的实践活动场馆与设施。公共图书馆应与学校相关部门展开有序的协作互动，共同创造青少年喜爱的社会实践活动形式。政府部门有必要为公共图书馆提供相应的基础物资，支持公共图书馆优化青少年社会实践环境。

3.运用新颖的形式来激发青少年兴趣

青少年群体对于充满趣味性与生动性的社会实践活动表现出更加明显的参与热情，公共图书馆应迎合青少年的这种喜好，为其开展新颖的公益活动，鼓励青少年调动创新思维参加社会实践。在充满乐趣的环境下，青少年对社会实践活动的恐惧情绪会逐渐消除，从而深刻感受实践乐趣。例如，公共图书馆可以在每年寒暑假期间，组织青少年参与帮助老年读者掌握电子阅读技能的社会公益活动。通过参与此类帮助老年人的活动，青少年可以提高人际互动与沟通的能力，加深对社会公益活动的感受与体会，调动与激发关爱老年人的道德情感。例如，安宁区图书馆为了给未成年人提供更好的社会实践平台，丰富青少年的课外文化生活，培育中小学生的社会责任意识和奉献精神，在每年寒暑假开展的“小小图书管理员”社会实践活动中，每天安排6名青少年参与互动，要求参与者来馆志愿服务不少于3次、每次不少于两小时。除了寒暑假，图书馆在学校实践课堂、每天放学后和周末也会开展青少年社会实践活动。

4.推广适合青少年阅读的优秀书籍

公共图书馆的最大优势在于掌握大量的优秀书籍资源，借助这一优势，向青少年推荐适合他们阅读的优质书籍，培养青少年会阅读、爱阅读的良好阅读习惯，丰富并且拓展青少年的大视野，提高青少年深入阅读和理解的能力应该成为公共图书馆组织青少年社会实践活动的优势和重点。公共图书馆可以运用微信公众号、微博以及APP终端等方式，为青少年读者定期推荐书目资料，定期为青少年家长推送亲子阅读书目，包括科普读物、桥梁书、故事书、综合读物以及少儿图画、初级英语等。

五、结语

图书馆青少年社会实践基地是公共图书馆为青少年设置的社会实践活动场所，是公共图书馆管理工作的重点。当下，很多公共图书馆都已开设了专门针对青少年的活动场馆与实践基地，确保青少年能够通过参与公共图书馆组织的各类社会实践活动了解社会、锻炼能力、实现成长。但在具体的管理工作中仍存在一定的问题，公共图书馆必须全面优化和创新读者服务的管理模式，切实保证青少年读者拥有更丰富的社会实践机会。

参考文献

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作者:吴莉萍 单位:甘肃省兰州市安宁区图书馆