视觉训练对斜弱视患儿视功能影响分析

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一、目的

弱视是指眼球在无器质性病变的情况下，双眼或者单眼的视力不能达到0.8，或者双眼视力相差两行以上。斜弱视发生后，应给予及早干预和治疗，本文是视觉训练对斜弱视患儿视功能的影响进行研究。

二、方法

选取15例斜弱视患儿作为分析对象,分别测量患儿最佳远近矫正视力、远近眼位后给予屈光矫正方案，遮盖和视觉训练（益视训练软件、黄斑完整性测试仪、单侧实体镜等训练器材）并于2个月训练后对患儿进行视功能评估,并分析治疗治疗效果

三、结果

经视觉训练2个月后在15名弱视儿童中，采取有效治疗后，矫正视力提高两行者共5例，占比33．33％；矫正视力提高一行者共8例，占比53.33％

四、结论

斜视性弱视的发生原因较为复杂，且二者存在关联关系，即在斜视的基础上出现了弱视。而视觉训练是一种眼睛和大脑相联系的方式，要重新训练大脑和眼睛之间的关系。对弱视患儿进行视觉训练能有效改善患儿的视力和视觉功能并提高治疗的效果，具有极大的临床推广和应用价值。

作者:吴爱佳 单位:天津市眼科医院视光中心