高职室内设计专业教学模式的创新

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摘要：高职院校的室内设计专业教学需要在就业导向的基础上，强化对就业岗位能力的分析，以及运用信息化的手段，分析当前学生与岗位需求之间的能力差距，进一步提升高职院校室内设计专业学生的综合素质。

关键词：高职院校；室内设计；就业导向

1对就业形势的充分分析并进行教学

在当前就业形势严峻的条件下，室内设计专业的学生要充分认识到当前的就业形势，需要通过课堂教学等方式让学生了解到当前室内设计专业的就业导向问题。因此，在高等职业院校的就业指导中心以及相关的就业指导机构的教学过程中，就应该针对高等院校学生在就业过程中所出现的重点和难点，对室内设计专业的学生进行定点分析，也就是室内设计专业的学生需要充分了解当前就业的形式，提升他们的就业能力。教师在进行就业分析的时候，可以结合一些比较真实的案例，特别是室内设计专业学生在就业之后所出现的一些困境进行分析，能够让在校的学生明确自身能力的提升要点，从而为他们投入到职业工作中奠定良好的基础。高职院校的室内设计专业的就业辅导，还可以邀请以往的毕业学生，让他们谈一谈，对于就业发展以及自身在岗位工作过程中所出现的问题，对这些问题进行分析，能够让室内设计专业的学生对于未来的就业问题有着更加清晰的导向，为他们在校内学习的针对性与有效性提供基础。这种学习和提升是非常重要的，由于就业导向是针对学生的实际情况，从而制定相关的策略，所以在就业水平的提升上，也应该坚持这种导向思维，让学生接触到真实的就业环境，从而为他们的全面提升形成一些良好的基础。当然在就业分析的基础上，应该针对学生的一些实际情况，包括对学生的岗位能力以及各种方面的具体条件都要对应的进行提升，这样能够让学生进一步的明确当前的就业环境，并且对学生的综合能力提升也奠定基础，其实从本质上来看，因为就业竞争的压力相对比较大，对于高职院校的室内设计专业的学生也必然带来更多的挑战，所以这些方面的能力的提升，尤其是学生的综合水准的提升都是非常重要的，只有让学生明确自己的能力要点在提升等各个方面形成一些良好的基础，才能够真正意义上把学生的综合能力纳入到就业导向的背景基础上，进行综合提升。

2采取信息化分析的方式开展教学

信息化分析的方式和就业导向是密切相关的，特别是采取各种大数据的分析方式，让当前的高职院校室内设计专业的学生，对于自身的发展有着更加明确的了解，因此，学生在全面提升自身能力的过程中，也应该借助信息化的手段，让学生明确自身的能力与当前就业岗位之间的能力需求的差距，从而让学生能够针对性地提升自己的能力。首先，教师应该在就业导向的过程中，加重对当前就业岗位的对应分析，也就是当前学生在提升自身能力的过程中，应该符合当前社会的发展需求，特别是室内设计专业对应岗位的一些需求。因此，在就业岗位的提升方面，应该针对当前就业水平的提升，尤其是重视当前学生在综合素质提升过程中的弱点。大数据分析则是对当前招聘单位的岗位需求进行分析，特别是这些岗位的能力需求进行综合研判之后，能够结合学生的一些对应岗位的能力差距进行数据对比，从而让学生能够明确就业导向的基础上提升自身的能力。另外一个方面则是借助信息化的方式对学生的能力差距进行分析，必要的调研和分析是就业导向的重要基础，因此对于学生综合能力的情况，特别是学生各项能力的差异性，能够有一个数据对比和信息化的调整，强化学生对于各种知识的理解，并且对学生的薄弱环节进行整体提升，对部分学生所出现的一些学习短板进行补充，从而让高等院校的专业教学更具备针对性。特别是室内设计专业作为一门操作性相对比较强的专业知识，更需要在教学的过程中明确能力短板。信息化的分析和教学能够让学生明确自身的能力短板，并且让教师在教学的过程中更具备针对性，提升教学过程中的有效程度。通过信息化对比的方式，让学生充分了解自身能力的问题，并且让学生更进一步明确自身能力的帮忙等，都能够让学生在提升自己室内设计专业素养方面有更加强烈的就业导向性，在就业能力和自身能力的差距上，不断地提升自我的综合水平，从而实现能力的综合提升。

3结束语

高职院校的室内设计专业教学，虽然已经非常重视职业能力的培养，但是室内设计专业的教学不是一蹴而就的，而是应该根据学生在专业学习过程中的一些短板，借助信息化和就业保障的综合分析方式，让学生能够明确自身的能力问题，从而能够对应当前就业的需求，不断提升自己的室内设计能力。因此，在未来的教学过程里，高职院校的室内设计专业的教师应该更注重就业导向，在日常的专业教学过程中，强化对就业思路的运用，从而让高职院校的学生具备岗位的胜任能力。

参考文献

[1]张伟.高职院校工学结合课程的教材建设探讨[J].亚太教育，2016（4）：154.

[2]潘晓梅.高职院校工学结合课程教材开发探讨[J].中国教育技术装备，2015（8）：55-56.

[3]刘红梅，张明秋.高职院校工学结合课程实训基地建设探讨[J].当代职业教育，2013（7）：58-60.

作者：潘娅利 单位：湖南外贸职业学院