建筑室内设计专业BIM技术人才培养

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摘要：在新常态背景下，建筑行业对室内设计专业人才要求也越来越高，传统的室内设计专业人才已经无法建筑行业的要求，因此只有加强培养室内设计专业bim技术人才，才可以更好迎合建筑行业市场需求。现阶段，虽然建筑室内设计专业BIM技术人才培养体系已初步成熟，但在培养过程中仍然存在常见问题亟待解决，这不仅会影响建筑室内设计专业BIM技术人才培养效果，还会对此专业学生今后发展产生重要影响。本文将系统分析新常态下建筑室内设计专业BIM技术人才培养过程中所存在的问题，并提出针对性的培养策略以供参考。

关键词：新常态；建筑室内设计；BIM技术；人才培养

一、引言

BIM技术主要是指建筑信息建模，从规划、设计及施工等各阶段能够统一协调，将现代化的建筑室内设计理念转变为相应数据，并在操作软件上得以实现。此技术已经成为建筑行业发展过程中的应用广泛的关键数字化手段，它有利于将建筑项目的所有信息进行整合处理，为设计部门、施工部门及监理部门等创造共同合作的机会，有利于提高建筑企业生产建设效率与经济效益。在新常态毕竟下，建筑领域越来越重视室内设计专业BIM技术人才，各个高校在室内设计专业发展过程中也逐渐加强BIM技术培养工作，但在实际培养过程中易于受到内外界影响的影响，进而导致建筑室内设计专业BIM技术人才培养存在诸多问题亟待解决。

二、建筑室内设计专业BIM技术人才培养问题分析

（一）硬软件限制现阶段，我国各个高校在发展过程中高度重视培养建筑室内设计BIM技术人才，并且在发展期间为了提高培养效果，建设专业实训基地与加大资金投入，力图通过此方式为室内设计专业BIM技术人才培养过程创造良好的环境，以提升人才培养效果。但是在实际落实过程中，因为BIM技术更新换代很快，对硬软件的要求也会随之提升，因此之前所投入的BIM技术基础培训设备需要更新才满足新常态下建筑企业的对室内设计人才的要求。各高校只有继续加强资金投入与培训设备建设，才能够保障建筑室内设计专业BIM技术人才培养工作顺利进行。

（二）师资问题若想提高建筑室内设计BIM技术人才培养效果，必须要具备优秀的师资力量进行保障。建筑室内设计专业具有很强的实践性，但部分BIM技术教师缺乏实际的工作经验，导致理论与实践存在脱轨现象，即便学生掌握了扎实的BIM技术，在进入岗位后却难以发挥。虽然部分高校在积极开展优秀师资引进计划，但仍然存在以大学生为主的现象，此部分教师从学校到学校，缺乏实际的工作经验，因此仍然无法解决缺少双师型教师队伍的问题。

（三）缺乏合适的BIM专业教材目前，我国各高校非常重视室内设计专业BIM技术人才，并且配套了许多相应的教材。虽然室内设计专业BIM技术培养教材具有丰富软件操作内容，对高校开展BIM技术课程具有一定的帮助，但缺乏综合性特点，难以有效提升BIM技术人才的综合能力。如关于理论知识涉及过多，而实践操作的教学内容相对较少，忽视了BIM技术以实践为主的教学特点。

三、建筑室内设计专业BIM技术人才培养策略分析

（一）加大基础设备与资金投入随着建筑室内设计专业的快速发展，各高校应当对BIM技术培训基础设备进行更新换代，以满足新常态下建筑领域对室内设计专业BIM技术的要求。在资金投入方面，高校应进行科学合理规划，加大在BIM技术人才培养方面的资金投入比例，以确保各项培养措施能满足当代学生发展需求。此外，高校还应当积极建设BIM技术人才培养实训基地，为培养过程创造良好的环境，确保各项培养基础设施能够与时俱进。

（二）提升师资力量，重视教师培训新常态下建筑室内设计专业BIM技术人才培养过程具有职业化特点，因此必须配备优秀的双师型教师队伍，为培养过程保驾护航。首先，各高校需要加强建筑室内设计BIM技术教师的引进力度，若从其它高校引进，那么必须要设置科学完善的岗前实践培训活动，以确保教师引进后具备良好的专业与实践能力。高校还可从企业聘用兼职教师，为学生进行实践指导教学活动，以增强学生的BIM技术实际运用能力。其次，各高校需要高度重视教师培训工作，必须建立实践理论共行的长效培训机制，使全体建筑室内设计专业BIM技术教师定期参与培训，内容既需要包括前沿理论知识，还需要具有当代建筑室内设计的BIM技术实践内容。高校应加强校企合作，使所有教师能够轮流深入企业内部进行学习锻炼，当掌握建筑企业室内设计专业前沿发展动态后，再回校以教研活动形式进行校内学习。

（三）加强校企合作，开发课程教材在新常态背景下，建筑室内设计专业BIM技术必然是今后的发展趋势，市场也加大了对此类人才的需求，因此开发课程与教材势在必行。高校应积极与建筑室内设计企业进行合作，引入新标准、新技术与新理念，根据新常态对建筑室内设计BIM技术人才的要求，积极开发BIM建筑模型课程，使课程内容能够与室内设计市场需求对接。在培养内容设置方面，高校应积极与企业沟通合作，使企业派遣专业人才共同参与教材创编工作，通过此方式既可以提升教材的实用性，对企业而言也是非常好的宣传推广机会，以此实现校企合作共赢局面。最后，通过校企合作应为学生创造更多深入实地学习的参观学习的机会，以此增强学生对新常态下室内设计BIM技术的认知与感悟。

四、结束语

综上所述，新常态背景下培养建筑室内设计专业BIM技术人才具有重要的现实意义。因此需要全面分析建筑室内设计专业BIM技术人才培养过程中所存在的主要问题，采取科学合理的策略加以解决以提高培养效果。

参考文献

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[2]何海荣.信息化时代融入BIM技术的建筑工程技术专业人才培养策略研究[J].当代教育实践与教学研究,2020(7):1-2.

[3]佘勇.基于BIM技术的装配式建筑专业人才培养模式的发展[J].西部素质教育,2020,6(6):218-219.

作者：郑善良 单位：福州软件职业技术学院