室内设计教学面临的挑战及对策

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【摘要】在时代的发展中，人们的生活品味获得了很大的提升，不再满足于以往的家居环境，渴望更加环保美观的室内设计，随之，诞生了室内设计这一学科，它主要是为了给人们设计出更加契合当代思想观念的家居环境。现阶段的室内设计教学面临多方面的挑战，必须采取适当的措施加以改善，才能促进其教学效益的全面提高。

【关键词】室内设计；挑战；策略

现如今，我们的生活变得越来越好，文化素养也变得焕然一新，很多陈旧的思想和观念都被彻底地舍弃，并且当前的社会是不断发展着的社会，人们将伴随其的脚步不断创新周边的生存环境。在这样的状况下，室内设计教学的发展也面临着一系列的挑战，需要进行全面地改革与优化，才能为人们提供更加优质的服务。为此，本文主要研究了新时期室内设计教学面临的挑战，并针对性地提出了一些应对策略，以供交流参考之用。

一、新时期室内设计教学面临的主要挑战

1、室内设计教学体系十分落后

室内设计的教学观念应当着力于为人们创造出更加优质的家具环境，但是现如今的室内设计并不是那么合理，许多时候会由于跟不上时代的步伐，导致室内设计教学的应用性严重下降。并且，室内设计的教学体系，在最初的创设上迎合了当代人的审美观念，以美术为基础课程内容，但是现代的室内设计运用更多地却是空间设计能力，而不仅仅是单纯的平面制图。同时，室内设计教学应当属于实践性的教学，着重于打造优良的家居环境，因而更多地需要学生去进行实际地考察和实践，现阶段的室内设计教学却还是以知识技能的培育为主，所造就的人才虽然具有较高的专业知识，但并不具备新时期室内设计的实践需要，很多设计观念都较为落后，很难得到人们的认可和接受，导致这一教学的实际效益十分低。

2、室内设计与其他学科的关联性太小

在实际的应用教学领域中，很多的学科都是相互联系并促进的，当前社会的企业及各项工程建设，都需要不同的专业来共同配合完成，因而需要这些专业的工作人员之间具有密切的联系，能够相互配合对方的工作，进而使得整体的效益达到最大。但是现如今的室内教学却出现了与其他学科相分离的状况，与其他学科的关联性十分小，在共同完成室内环境建设时，很容易出现多方面的冲突。之所以出现这样的状况，与室内设计的落后性有着相当大的关系，由于其长期得不到合理地重视，学校未曾及时地对其教学体系进行完善，使得它的教学内容跟不上相关学科发展的步伐，形成了一定的差距。

3、室内设计方向无法较好地满足人们的多重需要

对于室内设计而言，它的发展方向应当是紧紧跟随时代的步伐，迎合现代人的家居观念，实现创新型的发展。但是现阶段的室内设计教学，整体的发展方向十分模糊。由于新时代的人们，从小生存的环境不同，因而在家居环境的选择上也是不同的，它不仅要迎合老一辈的传统家居特色，还需要进行设计格调上的创新，并且有的客户还选择了外国设计格调，这样的状况给室内设计教学造成了相当大的压力。

二、室内设计教学创新发展的策略

1、打造以实践为主的教学体系

室内设计，本身的教学体系应当以实践和技术培训为主，但是现如今的室内教学明显更加注重于对学生知识技能的提升，导致学生仅仅能够对其中的知识形成大体的认识，实际的应用能力却不强。为此，新时期的室内设计教学应当打造以实践为主的教学体系，鼓励学生积极进行多方面地实践，一方面用以提高学生的专业素质，另一方面可以拓宽学生的视野，使他们了解当前室内设计方向的发展与变化，进而调整自己的学习方向，提高专业性。

2、加强学科间的交流互动

室内设计，本身并不是一门独立的学科，它需要与其他的学科进行一定程度上的配合，进而较好地完成室内环境建设。新时期的应用教学领域更是如此，各门学科之间都会有着一定的涉及与联系，从而为当前专业工作的开展奠定一定的基础和衔接。为此，在开展室内设计教学时，可以实时加入一些其他学科的教学内容，以相互铺垫，提升学生的专业素质。同时，室内设计教学可以与其他学科之间，进行实时地交流互动，相互学习，使得室内设计作业与其他作业达到较高层次上的配合。

3、室内设计教学的多元化发展

当前社会下的人们，对于衣食住行的品味都存在着较大的差异，给很多学科的教学方向选择，造成了很大的障碍。为了提高室内设计教学的适用性，可以实时推进室内设计教学的多元化发展，使它能够较好地适应不同人们的具体家具环境要求，进而产生更大的教学效益。

三、结束语

总而言之，新时期的室内设计教学，在时代的冲击中，面临多方面的挑战。为了有效地提高教学效益，首先必须正确认识其面临的挑战及问题，并对教学体系进行优化，打造以实践为主的教学模式，同时，加强学科间的交流互动，为其设计不同的发展方向，进而促使室内设计的应用性得以提升。

参考文献：

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作者：文蕾 张立云 单位：内蒙古兴安职业技术学院