电子商务教学在中职院校的现状

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摘要：由于电子商务的快速发展，社会对于电子商务人才需求量的增加。许多中职院校开了电子商务专业。但是当前中职院校针对电子商务教学还存在多方面的问题需要解决，解决好这些问题，有利于提升电子商务教学的效果，提升学生的专业素质。

关键词：电子商务；中职院校；教学现状

一、中职院校当前电子商务教学的现状分析

1.课程体系建设还需要完善

由于中职院校开设电子商务专业的时间不长，因此在课程体系建设还存在的一定的缺陷，导致教学目标难以满足社会对电子商务专业人才的需要。对于电子商务的课程内容设计，缺乏完善的体系，教学内容多集中于计算机应用、市场营销等，电子商务的课程体系难以保证整体性。此外，电子商务的教学目标不明确，教学目标没有结合市场对于人才的需求标准，教学内容多局限于教材本身，教学范围狭窄，没有全面考虑到当前中职院校的实际与市场的变化。电子商务在市场环境下是发生变化的，而许多中职的电子商务教学长久采用固定的模式，教学难以实现发展，效果难以保证。

2.教学方式存在缺陷

部分院校没有结合电子商务专业的特点完善教学方法，由于教学方式存在缺陷，教学效果难以保证。主要问题体现在：电子商务教学采用单一的方式，教学多局限于课堂教学，教学主要为理论讲解，学生的电子商务知识多局限于理论层面，导致学生的实践能力不足。学生走向社会后，由于缺少电子商务的实践经验，个人的发展受限。

二、中职院校提升电子商务教学效果的建议

1.课程体系的完善

为了有效提升电子商务专业的教学效果，中职院校要注重教学体系的完善。教学体系的完善要立足于提升学生的综合素质。课程体系建设的重点是保证教学课时的合理设置。建议要适当增加实训方面的教学比重，在学生掌握理论课程的基础上，采取多种措施为电子商务专业学生创造实践机会。比如让学生动手开设网店，在实践中积累电子商务的经验。此外，教学目标要结合时代的发展，中职院校关注用人单位对于电子商务人才素质的需求，结合市场的变化与实际需求，调整教学目标，保证教学内容的针对性。

2.教学方法的调整

教学方法是教学组织要依据的原则，所以教学方法中要体现出电子商务教学的特点。教学方法的明确有利于推动教学的发展，实施教学改革也就有了目标和方向。所以教学方法的制订要充分考虑到教育模式转变对教学产生的影响，结合教学的特点，加强教学中的互动交流，完善教学方法，使教学方法能够发挥指导教学的作用。教师要结合电子商务的特点对教学方案进行必要的调整，教学内容要针对电子商务的特点加以充实和完善。因此有必要基于课堂有效教学理念对课程内容进行变革，结合学生的特点，构建出可以互动交流的教学方法。电子商务教学涉及到的知识范围很广，要提高学习效果不能仅局限于教学方案。借助信息技术，可以在网上建立学习交流平台，学生可以依据学习平台交流学习体会，交流学习方法，学生们还可以共享学习资料。教师可以借助平台与学生互动交流，可以指导学生的学习，对于学生存在的不足可以及时进行点评，有助于学生提升成绩。

3.强化实践环节的教学

在电子商务的实践教学中，可以发挥信息化教学的优势，采用分层次性的教学方法。这种新式的教学方法有利于强化学生对基础知识的掌握和思维能力的提升。由于电子商务教学具有内容多样性的特点，教师可以扩大电子商务的教学范围，提升学生的综合能力，这有助于学生电子商务能力的提升。在实践中，要包括多方面的内容，比如市场分析能力可以提升学生应对市场的能力，可以保证产品与客户的对接效果。因此实践教育要结中市场营销专业的特点，从基本的营销技能入手，注重营销措施的合理应用。教学目标的确定，可以保证实践的针对性，有利于提升教育水平。实践内容要充分考虑到市场营销实践特殊要求。比如借助模拟实际的营销来讲解电子商务的要点，学生可以依据市场营销实践服务的具体要求，合理地解决各类实际问题，学生在专业化的环境中，可以深入理解实践服务的相关要求，对于学生掌握实践要求具有重要作用。

三、结语

在电子商务专业的教学中，教学方式是保证教学效果的基础，而教学方法的改进有利于提升教学效果。在教学实践中，要结合电子商务专业的特点，结合中职学生的特点，采取多种措施提升教学的效果，要注重发挥学生的主体作用，保证学生的能动性，强化与实际的结合，注重实践，切实提升教学的效果。

参考文献：

[1]李艳.电子商务高速发展环境下的电子商务教育教学探讨——以西安欧亚学院电子商务教学改革为例[J].新课程研究(中旬刊),2016,23(6):36-38.

[2]王源庆,罗素珍,林巧玲.基于项目导向的电子商务教学改革——以泉州轻工学院跨境电商教学为例[J].电子商务,2016,20(1):70-71.

作者：王曦 单位：甘肃省财政学校