高校教学督导制度建设的问题探究

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摘要:高职院校在进行管理过程中，需要建设督导队伍，运用督导队伍来监控高校内部教学工作，提高整个院校教学效率，保证教学质量得到进一步提升。本文是针对高职院校教学督导制度建设的问题、高职院校教学督导制度建设的措施进行简单介绍，仅供参考。

关键词:高职院校;教学督导制度;建设;问题;措施探究

1高职院校教学督导制度建设的问题

1．1督导队伍建设不完善

高职院校中，对督导工作及人员的安排都是出自学校主观安排，注重程度还不够，管理还不规范，有的学校考核机制也有所欠缺，督导队伍整体人员很少，时有人员流动，而且缺乏督导专业能力。［1］

1．2对督导工作认识不足

由于在高职院校督导工作起步比较晚，大部分督导人员专业技术能力还不够，虽然已经开展了有关督导方面的工作，但是工作实施却只是浮于表面，对督导工作缺乏足够认识，还没有长远的规划和整体的设想。

2高职院校教学督导制度建设措施探究

2．1创建督导队伍

院校在进行督导过程中，需要不断建设督导队伍。督导队伍的组成可以是返聘退休教师，也可以是在职教师。督导员需要具有威望或者是具有丰富的教学经验，高职教育也可以根据督导员的所处位置、心态、年龄、工作经验、工作方式等，根据这些条件来选择督导员。根据高职院校发展的特征，高校需邀请转专门人员来承担督导员的责任职位，充分发挥这类人员的教学督导作用，还需要将督导功能与教师的教学方式结合起来，以学校专业设置的具体情况为主要依据来聘用督导员，进而达到学科互补的目标。教学督导机构所要承担的责任是整个学校不同学科的教学工作，为他们提高更加专业的督导任务。单一的督导是无法承担起这个工作的，因此就需要建立督导队伍建设。对于已经是督导的人员需要加强学习，树立高职学校教学观念与教学理念，树立正确价值观与人生观念，学校需要加强不断提高改革的意识。学校相关领导需要加强管理，善于思考，对督导工作进行监督与改善。［2］

2．2实施民主督导

高职学校中，教学督导工作需要依靠学校教师与专门管理人员，管理人员主要责任就是调动教师管理的积极性，管理人员需要与教师进行配合共同参与学校督导管理。在教学督导过程中，需要以教学管理目标为参考标准，对学校的具体情况进行调研，将调研中发现的问题进行总结分析，然后经过与管理部门的讨论，提出解决方案，可以使用先进技术来获取高职院校内部信息资料，保障督导工作的顺利进行。

2．3完善教学督导制度

2．3．1听课制度

教学督导的主要工作就是听课，学校督导员需要深入教学课堂，在教学过程中或者是实验室中随机选择去听课，了解教师教学的具体情况，根据了解的信息将其反映到学校相关管理部门。听课方式可以根据督导员自身的安排来进行，听课需要有定时安排，也就是同一个教师的课程，督导可以不定期的去听课，了解教师教学的一些方式、教师教学能力、学生反映情况等，加深对学校教学的了解。

2．3．2查看制度

高职院校中，需要将督导工作纳入到教学各个环节，例如对期末试卷的评阅与监督管理、对教学质量的检查，根据了解到的信息，开展讨论会，在会上听取教师或者是学生对于学校督导工作的建议。还需要对考试试卷命题进行审阅。了解学生考试情况以及学生对知识掌握程度。督导部门还需要进行检查，检查需要审定目标与检点，对高职院校内部各类的教学文件进行不定期检查，了解教学进度。

2．3．3信息反馈制度

高职院校，教学督导工作在进行时，需要加强管理。对学校的真实情况进行信息反馈。督导工作，需要督导人员运用高校内部的校园网络与办公系统来学校督导信息，将信息到校园网站上，教学管理部门、学生管理部门，可以在校园网生了解学校教学与监督的一些进展情况。将学校督导信息公开，为学校管理工作能够顺利提供巨大便利，同时增强了高职院校督导工作更加透明化。

2．4明确自身定位

督导机构指的是一种学校咨询结构，是与学校内部各个部门联系的纽带，督导员在工作时，需要明确督导授权范围，了解自身职责，定位自身在高职院校内部的角色，做好校园辅助工作。高校内部管理部门与督导部门之间关系密切。管理部门可以安排校园内部整个教学工作职责，这其中就包括督导工作，保障教学工作能够顺利进行，管理部门不仅具有决策功能，同时也有行政功能。管理部门需要不定期的向学校的督导机构通报教学信息，而高职院校督导部门需要及时向管理部门反馈学校发展的详细信息，以那次，这两个部门需要加强合作与配合，积极的去配合高职院校开展不同种类教学活动。值得注意的是，督导工作不能直接影响管理部门的工作，两者互不干预，却要相互合作，坚持双方职能独立，各自履行自身的职能义务，必要的时候为了同一目标可以协调合作。［3］

3结语

高职院校教学过程中，督导工作建设可以促进高职院校教学工作的进一步发展。高职教育的迅速发展，高校的招生规模也逐渐先增大，因此，就需要加强高校管理，督导机构作为高校管理的一个辅助力量，需要不断创建督导队伍、完善督导制度、明确自身定位，通过这些方式加强对校园监督，保障教学工作的顺利进行。

参考文献:

［1］刘波．我国高职院校教学督导存在问题及对策研究［J］．才智，2014(13):12-15．

［2］陆芝娟，李英华，周兵．新形势下高职院校教学督导工作存在的问题与对策［J］．教育教学论坛，2014(23):167-169．

［3］蓝庆娜．高职院校教学督导工作存在的问题与对策研究———以桂林电子科技大学职业技术学院为例［J］．课程教育研究，2017(15):32．

作者：张南 单位：江西卫生职业学院