体育资源融入高校思政教育工作研究

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[摘要]红色体育资源是红色资源的重要组成部分，因其行业特色，具有独特的育人价值。深入挖掘红色体育资源，有利于培养新时代青年爱国报国的理想追求、人民至上的价值理念、拼搏超越的进取意识和乐观积极的人生态度。为此，本文提出以下建议：加强红色体育资料的整理与研究；创新高校思想政治理论课程体系，发挥课程育人的主渠道作用；筹办红色体育博物馆，举办红色体育主题展览；利用科技优势传播红色体育文化等。

[关键词]红色体育；育人价值；路径

引言

高校开展新时代思想政治教育工作要善于利用红色资源，用红色资源承载的真实历史教育大学生。挖掘红色资源中包含的典型人物和故事，通过讲事实、讲情感，引导大学生从理性上认同和接受红色资源中蕴藏的革命精神、高尚人格、理想信念，形成正确的道德观、价值观和人生观，成为担当民族复兴大任的时代新人。

一、红色资源融入高校思想政治教育工作的必要性

红色资源记忆和典藏着我们党浴血奋战、艰苦奋斗、锐意进取的红色足迹、优良传统和伟大精神。不仅蕴藏着中国共产党“从哪里来”的精神密码，更立起了中国共产党“走向何方”的精神路标。红色资源的本质属性和重要功能要求我们把红色教育上升到党和国家血脉传承的高度予以重视。中华人民共和国成立70多年来，红色基因在社会主义革命、建设和改革开放的伟大历程中薪火相传并蓬勃发展，成为中国人民独特的精神标识。高校培养的是社会主义事业的建设者和接班人，红色理应成为高校思想政治教育最鲜亮的底色。红色资源是增强高校立德树人效果的重要途径。党的十九届五中全会明确提出“建设高质量教育体系”的目标。当前，高校思想政治工作中存在一些和“高质量”要求不相匹配的、亟待解决的矛盾和问题，如思想政治教育的方式需要进一步改进、效果需要进一步优化等。红色资源在育人过程中因其具有历史底蕴、立足地域、紧贴人民群众思想和情感等特点，具有发挥巨大作用的潜力。对红色资源的开发和利用，必将对上述矛盾和问题的妥善解决产生积极影响。红色体育资源蕴含着丰富的育人价值红色体育资源是红色资源的重要组成部分，因其行业特色，具有独特的育人价值。红色体育源自新民主主义革命时期，根据地军民在党的领导下开展的各项体育事业。红色体育伴随着中国革命的需要而产生，紧紧围绕新民主主义革命的主要任务开展体育活动，为中国革命的胜利作出了重要贡献，也为我们留下了宝贵的精神财富——红色体育精神。将红色体育资源与高校育人工作有机结合起来，必将起到更好的育人效果。

1.培养新时代青年爱国报国的理想追求

爱国主义是红色体育精神最深层和最根本的精神内核，实现民族独立和人民解放是红色体育根本的价值导向，因为“非有钢铁一般的身体和艰苦卓绝的精神不能得到最后的胜利”。因此，既要有先进的主义和理论来武装革命队伍的头脑，也“要有体育运动以锻炼我们的身躯，才能打破黑暗的世界，创造光明的世界”。武装斗争是中国革命的主要形式，革命的需要决定了红色体育的军事化特征。军事体育是红色体育最重要的组成部分，担负着提高军队作战能力、官兵身体素质，丰富官兵精神生活等重要使命。红军在繁忙的作战任务间隙，因陋就简地开展体育锻炼，如篮球、排球、乒乓球、足球、网球、游泳、爬山、投掷等。行军时，也要背负各类体育器材。红军内部，军民之间经常开展体育比赛，甚至在长征途中还举办过几场运动会。陕甘宁边区曾提出“创造大批的神枪手与优秀的军事技术体育英雄”等口号。围绕“革命和战争”这一主题，学校体育也带有显著的军事化色彩。陕甘宁边区政府在《边区国民教育实施办法》中明确规定“体育教学和课外活动必须与军事化相结合”。学校体育中，国防教育占有相当的比例。高年级的体育课中有练习步枪刺杀、投掷手榴弹、军事演习、夜间紧急集合、站岗放哨、军事游戏、简单操练和防空急救等军事体育内容。群众体育的开展同样服务于革命的需要。新延安体育会组织曾发起“十分钟运动”活动，把锻炼身体看成是“革命任务之一”。除了为革命锻炼身体外，红色体育还发挥了宣传动员的功能。1937年8月，在全苏区“八一”抗战动员运动大会开幕式上，毛泽东说：“我们这个运动大会，不仅是运动竞赛，而且要为抗战动员起来。”开展体育比赛，还具有培养军民团结协作的精神、丰富军民的精神生活等积极作用。因此，每逢重大节日或纪念日，各根据地几乎都要举办各种规模的运动会。大规模的体育运动会如“五一”运动会、“八一”体育运动大会、“九一”扩大运动会等。延安时期的“九一”扩大运动会，被斯诺称为“小型的奥林匹克”盛会。红色体育竞赛之多，参赛人员之广泛，竞争氛围之热烈，堪称“盛况”。今天的中国，前所未有地接近民族复兴伟大梦想的实现，新时代的青年即将接过接力棒，担负起追梦圆梦的关键一跃。挖掘红色体育资源，传承红色体育精神，有利于厚植爱国主义情怀，培养青年学生立报国之志，肩负起时代赋予的重任。

2.培养新时代青年人民至上的价值观念

红色体育诞生以前，体育曾是统治阶级和少数上层精英所享有的专利品。近代一些有识之士也曾倡导体育救国思潮，但并未根本改变这一现象。红色体育坚持体育为民，把人民健康放到第一位，强调体育的“人民性”，提出“体育为人民服务”、“发展体育运动、增强人民体质”等唯物主义观点。在实践中，红色体育强调体育项目的大众化。体育工作者将一些民间体育活动进行加工提炼，创造出了一些适合农村和农民的体育项目进行推广。在中国体育运动史上，工人、农民等劳动者第一次有了参加运动会的机会。革命战争时期，敌强我弱的实力对比，使我党的根据地大多建立在偏僻落后的农村。艰苦贫穷、单调乏味是农民生活的底色。迷信、赌博等不良风气在农村普遍存在。红色体育的开展，在丰富农民业余生活的同时，改善了农村的不良风气，也让农民感受到了体育带来的美好体验。参加体育活动也有利于提高农民的觉悟，帮助作为小生产者的农民改掉自由散漫的习惯，养成团结合作、守纪律等集体主义观念。红色体育成为对农民宣传、动员、组织和教育的重要手段。中国梦归根到底是人民的梦，离开了人民群众的支持，中国梦也就成了一句空话。弘扬红色体育精神，培养新时代青年学生树立彻底的历史唯物主义世界观和全心全意为人民服务的宗旨，避免极端个人主义不良思潮的影响，在服务人民中实现人生的价值。

3.培养新时代青年拼搏超越的进取意识和乐观积极的人生态度

红色体育造就了一支身心健康、乐观积极的革命队伍。体育锻炼能够有效宣泄和改善不良情绪，使人保持积极向上的心态。斯诺在《红星照耀中国》一书中生动描写了他见到的第一个共产党人邓发的形象，“他并不是个坐办公室的官僚，而是个户外活动的人”，“手像铁爪子似的那么有力”，“行动有一种黑豹的优美风度”。延安的孩子们“更是个个情绪愉快、精神饱满”，在他们身上“发现一种令人惊异的青年运动所表现的生气勃勃的精神”。坚定的理想信念是红色体育克服一切困难、创造体育奇迹的精神支柱。红色体育把锻炼身体看作“革命任务”，提出“武装身体和武装头脑同等重要”等口号。在理想信念的指引下，开展体育运动的各种困难就能够被顺利克服。没有体育器材，没有锻炼场地，没有运动装备，根据地军民自己用线编织篮、排、足球网，自制篮球架、冰刀、木马、石锁等。没有运动鞋，运动员甚至可以赤脚跑万米，脚底都起了水泡。中华民族伟大复兴梦的实现不是一帆风顺的，注定要经历些风雨。一切消极懈怠、贪图享乐的思想和行为都应当被摒弃。弘扬红色体育艰苦奋斗的革命乐观主义精神，有利于培养青年学生不畏艰苦、百折不挠的奋斗精神，在未来爬坡过坎的过程中，始终保持一往无前的奋斗姿态，自信乐观地朝着伟大目标前进。

二、开展红色体育育人应当重点突破的方面

1.加强红色体育资料的整理与研究，充分挖掘红色体育资源的育人功能

红色体育资源育人价值的发挥受到一些现实因素的制约：红色体育开展的地域广、分布散、内容细，这就对红色体育资料搜集的全面性提出了更高要求，还原红色体育历史具有一定的难度。二是红色体育研究人才匮乏，目前对红色体育价值的认识还有很多局限性。发挥红色体育资源的育人功能，首要工作是尽量还原红色体育资源所承载的那一段红色历史及其与中国革命史的有机联系。建议继续加大红色体育的研究和宣传力度，增强红色体育在全社会的影响力；壮大红色体育的研究队伍，培养红色体育方向的硕士研究生，保证红色体育研究后继有人；进一步提炼红色体育精神的科学内涵，激活其育人功能等。

2.创新高校思政课程体系，发挥课程育人的主渠道作用

积极利用红色体育资源加强课程和学科建设，创新育人载体，增强育人实效。将红色体育纳入体育专业大学生的思政课程体系，开设红色体育通识选修课程。采取情景式、互动式、体验式、案例式、专题式等教学方法，将红色体育文化资源融入课堂教学中。同时强化实践教学、“移动课堂”教学，将思政教育课堂从教室搬到红色体育博物馆、纪念馆等地，通过生动鲜活的情景模拟、情感体验、对话采访等模式，增强思政课的感染力和吸引力。充分运用新媒体和新技术，特别是“互联网+”、虚拟现实等，实现红色体育文化资源与高校思政课堂的融合，推动思政教育课堂教学的传统优势同信息技术的高度融合，增强其时代感和吸引力。

3.筹办红色体育博物馆，举办红色体育主题展览

筹办红色体育博物馆，红色体育博物馆的展出内容包括：图片（以历史人物、事件照片为主），文字资料（以革命时期的报刊杂志、著作、历史档案为主），影视资料（延安时期的多部纪录片，建国后拍摄的音像片），历史文物（以革命时期的实物为主，另有相当数量的复制品，以及沙盘、雕塑、蜡像、硅胶像等），红色体育研究的动态资料（各种座谈会、研究会、纪念会、大型图片展览等文字和录像资料），各个时期的题词（以建国前的题词为主，同时收录建国后的领导人和老革命家的题词）。建设一支大学生与红色体育研究专家相结合的专业讲解人员队伍。使学生在学习实践的过程中接受红色体育精神的熏陶，自觉担负起传承红色基因的历史使命。红色体育博物馆还可以成为大学生思想政治理论课的实践课堂，成为提高师生党员队伍党性修养的重要实践基地。利用馆藏资源举办红色体育主题展览，以红色体育精神感染人，加强师生的思想政治教育。

4.利用科技优势传播红色体育文化

互联网技术的广泛运用，为红色体育文化传播提供了有力的技术支撑。加强网络建设，开通红色体育网站、网络博物馆、微博、微信公众号等渠道，筛选红色体育内容，全面展现红色体育内容，进一步激活红色体育资源中蕴含的精神力量。采用网络知识竞赛、网络直播专题讲座等形式扩大红色体育历史知识的传播，也可采用虚拟现实等技术手段在网上重现历史场景，将红色体育资源转化为新时代青年学生喜闻乐见的学习形式。高校思想政治工作要善于利用现代科技优势，将互联网打造成青年学生获取红色体育资源的重要渠道。

参考文献：

[2]吴玉章.“九一”扩大运动会特刊[N].解放日报，1942-9-5（4）.

[3]王增明，曾飙.中国红色体育史[M].西安：西北大学出版社，2013：1，145.

[4]王亚凡.这是第一次记工人代表队[N].解放日报，1942-9-19（4）.

[5]斯诺.红星照耀中国[M].董乐山，译.北京：人民文学出版社，2016：25，46.

作者:杨芳 史进 单位:西安体育学院马克思主义学院