数据分析论文全文(5篇)

[摘要]目前临床医学专业硕士面临规范化培养，专科学习及研究时间有限，进行临床数据管理和分析对熟悉专业知识、掌握统计方法，学习论文书写均十分有利。本文从教学实际情况出发对培养学生的文献检索和阅读能力,教授学生数据收集和多种统计方法，指导数据总结和结果呈现几方面进行论述，为如何进行临床数据分析提供思路和参考。

[关键词]临床医学专业硕士；研究生教育；数据分析

1培养学生的文献检索和阅读能力

1.1数据分析与临床医学教育关系

目前全世界的生命科学在自然科学研究领域中的比重已达到50%[2]，网络的迅速发展和大数据时代的到来，传统的医学生培养模式无法适应未来发展。很多课堂上学习的知识仅仅几年后就会更新，医学生需要掌握获取更多新知识、发现新问题的能力，而不是仅仅是背诵记忆现有知识内容。目前临床医学专业硕士参加规范化培养，投入实验研究的时间十分有限，因此可以在导师指导下进行临床科研。中国人口基数大，任何一家三甲医院都积累了大量的临床数据，如何利用这些数据进行临床科研是很关键的问题。导师可辅导学生通过临床诊疗提出问题，并从临床数据中获取有价值的信息，并进一步应用于临床。

1.2通过文献检索和文献阅读建立科研思维

从临床实践中提炼出自己感兴趣的方向再进行研究，首先需要广泛的文献检索和阅读。导师首先教授学生各种国内外文献的检索方法，并向学生推荐相关文献、指南，让学生就某一专业方向进行大量阅读，撰写综述，还可开展相关知识讲座或沙龙，有利于学生不断的进行专科内容的学习，建立科研思维。

［摘要］《SPSS软件应用》课程的教学因与大学生毕业论文写作紧密相关而面临着学术诚信的挑战。数据造假、问卷误用、数据分析错误、结果表述错误等等违背了社会主义核心价值观，有必要在本课程中融入诚信教育，培养大学生树立学术诚信观念和学术诚信品质，做一个诚信守纪，道德人格完善的社会主义建设者和接班人。

［关键词］SPSS软件应用；课程思政；学术诚信

一、问题的提出

牡丹江师范学院开设的《SPSS软件应用》课程紧跟当前教育实证研究趋势，统合学生毕业论文写作需求，将SPSS软件、AMOS软件与教育实证相结合，重点讲解量表编制及信效度检验，结构方程模型写作和综合问卷的编制三部分内容，既为学生学术提供技术支持，也为各文科专业毕业论文写作提供指导，同时也为教师进行科学研究提供实证基础。该课程核心是数据处理，这里可能存在学术不端，因此，对大学生的学术诚信教育是十分必要的。学术诚信是指在学术活动中坚持诚实、公平的基本行为准则；也是在逆境中对五种基本价值观做出的一种承诺，即：诚实、信任、公平、尊重与责任［1］162。诚信教育是一种对自身，对学生、家长和社会，对科学、学问等所有教育的主客体进行实事求是、讲求信誉和信用的教育［2］64。“人无信不立、市无信不兴、国无信不强”，学术诚信是大学生治学态度和为人操守的综合体现，是培养高尚道德情操，指引大学生正确处理各种关系的重要道德准则。

二、教学过程中发现的问题

（一）数据造假

1．未经调查直接填写假数据在编制问卷后首要进行的就是发放问卷并收集数据进行试测，这能反映出问卷与所研究的内容是否一致，能否达到研究目的，是否准确。部分学生未经发放调查问卷而直接填写假数据。2．将不合格数据手动改成合格在收集到大量数据后需要对数据进行筛选，在筛选环节有些数据不合格，例如答题时间过快，20多个问题仅仅用了不足半分钟甚至几秒便答完，这种数据不能进行后续的分析，在筛选时要将其过滤掉，然而一些学生直接修改事件，保留数据继续使用。此外，在项目分析过程中也会出现不合格的数据，这直接导致问卷题目不合格，需要修改或予以删除，然而部分学生为了让这些数据达到合格标准，就会手动将不合格的数据进行反复修改直至合格为止。3．数量不够直接复制粘贴运用SPSS软件撰写论文时需要大量的数据作为支撑，方便从数据中得出结论，也做好部分数据不合格予以删除的充足准备。在数据的数量不足时，部分同学会把已经筛选过的部分合格数据进行复制粘贴，以便达到数据的量性条件，但却忽略了数据的质性条件。

［摘要］要适应现代医疗的新形式，医学生必须具备良好的科学素养和科研能力，而传统的教学模式很难适应这一需求。作者建立了基于数据挖掘的医学生科研能力培养模式，使学生全程参与课题的整个过程，通过整合运用数据库培养医学生课题设计的能力、文献检索培养医学生解决问题的能力、数据统计培养医学生综合分析的能力，以及论文撰写培养医学生的逻辑思维能力，摸索出一种让更多医学生掌握数据挖掘技术，成为既具有创新能力又具备科研素养的综合性医学人才的创新培养模式。

［关键词］科研能力；数据挖掘；医学生；医学，教育；培养模式；教学方法

现代社会科学技术日新月异，对当代医学生的综合素质提出了更高的要求，要适应现代医疗的新形式，医学生必须具备良好的科学素养和科研能力。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中指出：支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队［1］。目前，我国的医学本科教育主要是以理论知识学习和临床实习为主，但是缺乏对学生科研能力的培养［2－3］。此外，在医学生参与的科研项目中，又通常是以调查研究为主，而参与实验的科研项目又往往是按照指导教师设计的课题进行机械操作，缺乏自主创新性，对培养医学生自身的科研能力帮助不大。数据挖掘是指从大量的、不完整的、模糊的各种数据中提取隐藏的、不被人发现的，但又存在有价值信息的探索过程［4］。基于数据挖掘的医学生科研能力培养模式是用数据挖掘指导课题设计和实验验证等方面全面培养学生的科研思维和技能的模式，激发学生的积极性、主动性和创造性，使医学生能在实践中更好地理解生物化学与分子生物学、病理学、医学统计学、病理生理学、诊断学、生物信息学等课程的内容，并且培养了良好的科研习惯和科研思路［5－6］。本文主要阐述了基于数据挖掘的医学生科研能力培养模式构建方案，主要内容如下。

1整合运用数据库培养医学生课题设计的能力

以往常规的教学中，均是由教师提出一个科研课题，然后学生按照教师的课题设计开展相应的科学研究，在这个过程中，学生仅仅是一个执行者，单纯的实验操作员，没有自己的科研思路［7］。但是如果让一个刚接触科研时间不长，没有任何经验的学生自己设计出一个课题，不仅对学生的要求极高，而且学生自己设计课题方案的合理性及可行性也存疑。在基于数据挖掘的医学生科研能力培养模式下，每个学生先确定自己感兴趣的，准备下一步研究的疾病类型；然后组织学生学习GEO、Oncomine和TC－GA数据库的使用；从这些数据库中根据各自选择研究的疾病，筛选出疾病和非疾病组之间的差异表达基因，进而设计出自己的课题研究方案。由于疾病类型是学生自己选择的，充分调动了学生的学习积极性，激发了学习兴趣，让学生从传统的“教师让我学习”转变成了“学生的自主学习”，在培养学生的自主学习能力上起到了很好的促进作用，也有利于培养学生的学术创新能力［8－9］。在学习相应数据库使用时，扩展了学生的科研技能，以往的教学只重视教科书上的知识，但对于医学生来说课本上的知识远远不够，随着医学技术的不断发展，目前医学已经成为一门涉及人工智能、生物领域、数据挖掘、计算机编程等的综合学科［10］。通过本培养模式，学生可迅速掌握医学数据库的使用，具备基本的生物信息分析技能，有利于提高自身竞争力，更好地适应未来的工作岗位。此外，课题方案是学生在整合多个数据库基础上设计出来的，课题的可行性得到了很大程度的保证，有利于后续科研工作的顺利进行。

2文献检索培养医学生解决问题的能力

在科学研究的过程中遇到问题，碰到困难是显而易见的，但是学生如何解决遇到的问题与困难呢？通常情况下学生都是咨询课题指导教师，或者是询问高年级的学长学姐，由他们对各种问题进行一一解答。这的确是一个有效的解决方式，但是如果每次有问题都是这样解决，学生本人在这个过程中并没有培养自身解决问题的能力，而且对出现的问题没有进行深入地分析，也没有进行相应地尝试，仅仅是一味地接受别人的解决方案，不利于学生今后独立开展科研工作［11］。在基于数据挖掘的医学生科研能力培养模式下，学生从数据库中筛选出了一些差异表达基因，但是这些基因中很多都是别人已经研究过的，这些已经研究的基因不必纳入下一步的研究，因此现在要解决的问题就是如何从这些基因中选出还没有被研究过的“新”基因进行课题设计。这时候指导学生进行文献检索，根据检索出的文献进行综合分析，自己找出目前还没有被研究的基因进行下一步的研究，培养了学生自己解决问题的能力。文献检索能力对于医学生来说尤为重要，最新、最可靠的医学研究成果都是发表在相应的期刊上，而如何将这些成果检索出来，这是很多医学生都欠缺的能力。对于学习社会科学的学生而言，会使用中国知网检索中文论文可能就够用了，但是对于医学生来说，国外出版的权威期刊较多，如何检索英文论文，从中学习最新的医学知识，并不是给一个检索网址就可以实现的。本培养模式让学生首先学会了从PubMed文献数据库搜索所需文献的基本流程，然后自己动手搜索文献，并且从文献中筛选出符合自身需求的文献进行精读，切实提高了学生的实际运用能力和英文阅读能力，也扩展了学生的医学知识，有利于培养医学生的科研思维，提升科研素质。

摘要公共管理研究方法作为公共管理领域研究的分析工具，有很强的专业技术性和实践性。本文结合课程教学改革实践和自身的教学体会，从夯实理论基础、注重实践教学以及紧密结合毕业论文需要三个方面探讨了公共管理研究方法教学模式的改进，其中重点阐述了如何培养学生主动开拓思维、成为方法的主人以及如何提高学生的应用和创新能力。

关键词公共管理研究实践教学案例教学

1夯实理论基础

理论的价值在于它对事物的解释力和对未来的指导意义。“工欲善其事，必先利其器”，作为一门科学研究方法，公共管理研究方法这门课程应该夯实学生的理论基础，培养学生科学研究的良好素养。针对不同学习阶段的学生，应该采用循序渐进的理论教学模式，扎实打好学生方法基础。宏观上，本科生可以在先修高等数学、统计学等基本基础知识的基础上，重点把握公共管理研究的基本程序，如怎样进行科学的研究设计，如何搜集资料、整理资料、分析资料等，重点熟悉公共管理研究的基本内容和框架。硕士阶段可以具体学习一些经典的分析方法，如多元统计分析中的方差分析、聚类分析、判别分析、主成份分析、因子分析以及计量经济学中的经典回归分析方法等。博士阶段可以根据自己研究的需要在已有学习方法的基础上追踪学习国内外先进的公共管理研究理念和方法。具体的在本科生的教学中，要注意培养学生的逻辑思维能力，公共管理研究方法虽然基于一定的数学和统计学基础，但注重解决诸多现实问题，所以很多方法渗入了方法创始人的思想。这些思想体现在方法上有其积极的解决实际问题的优点，同时可能也有不完美之处。因此教学时，要引导学生学会思考，让学生明白方法产生的缘由，领会此方法主要解决什么问题，方法存在的理论基础是什么，应用条件是什么，为什么会有这些应用范围，方法创立者的主要贡献以及不足之处在哪里，有哪些需要改进的地方，如果让你们自己去改进，你觉得有哪些处理方式，每一种处理方式的可取和不足分别体现在哪里，等等。如此教学，可以开拓学生的思维，不惟方法而方法，让学生明白方法不是万能的，是可以通过自己的思考改进的。在教学中形式可以多样结合，通过提问、讨论、书面作业等方式调动大家的积极性，让大家加深对理论知识的理解和掌握。理论是真理的重要表现之一，引导学生学会用科学的理论看待万事万物，并对事物的现象和结果做出系统合理的解释，以指导未来的实践。因此，加强理论教学对学生科学素养的培养是非常深远的。

2注重实践教学

实践教学的主要任务是培养学生将所学到的理论知识转化为分析和解决实际问题的能力。根据实践教学的设计指导思想。我们可以将公共管理研究方法的实践教学扩展为以下两种教学模式。

2.1加大学生课堂实验的次数，强化学生数据分析的能力公共管理研究方法的理论教学要与软件应用相结合才更能体现教学效果。课堂教学在常见的EXCEL的基础上可以引用SPSS、SAS、EVIEWS和R等国际上通用的软件作为实验教学的工具，鼓励学生根据自己的特长和喜好深入研究某一种软件。教学过程中，可以让学生操作教材上的例题，以便于加强学生对模型方法的理解。引导学生尽量用熟精通某一种软件，调动学生自主研究、琢磨软件的积极性，以改变某些学生懒于动手的现状。

[摘要]微信公众平台正以“大数据”下“微运营”的形式逐渐加深对整个出版行业的影响。高校科技期刊如何迎接和面对“大数据”和“微时代”下的期刊发展成为高校科技期刊工作者必须思考与面对的问题。结合《有色金属科学与工程》微信公众号运营实践，介绍了刊物在平台建设和运营上的探索，借助微信公众平台内的大数据分析模块，深入挖掘数据信息，对运营过程中的得与失进行分析与思考。最后，对高校科技期刊在大数据时代如何发挥微信公众号的作用进行了展望。

[关键词]微信公众号；高校科技期刊；移动互联网；大数据分析

一、运营背景

《有色金属科学与工程》创刊初期面临着知名度小、稿源稀少、人员紧张等诸多问题，但正逢出版行业数字化发展的大潮，让《有色金属科学与工程》编辑部意识到除了坚定不移地立足本职工作外，还应紧抓时展大趋势，并率先成为江西省最早一批引入数字化采编系统的单位。通过建设门户网站和引入数字化采编系统，使得编辑工作效率大大提升，让编辑与作者、审稿专家的时空距离缩短，为期刊近十年的快速发展注入强劲的推动力[3-5]。而随着信息化数字化大潮发展，互联网的形式也在不断发生着变革，移动互联正以更加迅猛的态势影响着整个出版行业的格局[6]。在拥有前期良好桌面互联运营经验的基础上，为了促进期刊传统纸媒出版向数字信息化出版转化与升级，编辑部提出多项举措，其中一项就是开通认证微信公众号实现移动终端的数字化出版与推广。微信公众号于2016年底正式上线，公众号名称：有色金属科学与工程。

二、微信平台定位

目前，不少科技期刊在建立微信公众号时一哄而上，但后期缺少维护与管理，使得部分期刊微信公众号变成了“僵尸号”，其主要原因在于建立微信公众号初期缺乏调研、定位不够清晰以及后期缺少对内容的更新及数据的分析。因此，《有色金属科学与工程》编辑部在确定建立微信公众号初期，对微信公众号的类型、主要服务对象群体、内容方向、自身编辑部的人员配置以及同类科技期刊的微信公众号等因素进行了分析与调研，最终确定了以让读者、作者和审稿专家更便捷地获取投审稿信息和能收获不同于期刊文献的差异化学术信息为定位。同时，确定专人对公众号以每周精选一篇学术内容或行业动向进行内容更新与定期数据分析。

三、信平台运营策略