高职美术教育的素描教学

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摘要:近些年来我国的教育事业不断的在发展，但是人们的就业情况却不是很乐观。这就使高职教育受到国家以及更多人的关注。目前，企业对人才的要求相比以前更高，而高职院校就是根据企业需要的人才类型，在教学方法上进行了改革。高职美术教育下的素描教学就采用了多元化教学的方式，同时也为提高教学效率打下了良好的基础。

关键词:高职院校；美术教育；美术教学；素描教学

1高职学校的美术教育教学现状

高职院校的前身大多是中专学校，有部分美术专业是由师范美术教育转化而来的。在当今社会的不断发展下，学校对美术教师的需求基本达到了饱和，使得学生的就业压力不断增加，找工作难的情况在美术生中表现的尤为突出，而另一方面新型人才的涌现，社会对于人才需求的增加，使得学校的美术专业生源大大下降。因此，高职教育在面对生源下降的情况下，各院校也顺应社会发展的趋势，响应国家和社会的号召，根据自身的情况调整了美术课程，改变了教学理念，开设了很多社会所需要的专业，这些课程包括动画设计、环境艺术设计、工业设计等。很多高职院校的学生主动学习性相对较低，都是为了应付考试才去学习，学习期间只是进行了短时间高强度的美术练习，而没有认真的跟着系统的学习方法走，所以美术的基础很差，给今后的学习带来了无形的隐患，这就导致后期学习起来很难。另一方面，学生初入新的学习环境，不同于高中时期老师时刻督促，需要学生经过一段时间去适应新的学习以及生活环境。并且高职学校的学生对于自己感兴趣事情就做，不感兴趣的就会排斥反感，所以很多学生并不会认真学习做笔记。而且美术教育类的课程设计很多都是用电脑来完成作业，对素描的兴趣就更加低，在学习中不会主动更不积极。因此，需要老师时刻引导，带动学生的积极性，让学生主动积极的去学习素描，为以后的学习打下良好的基础。

2素描教学在高职美术教育中开展的有效措施

2.1激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动性

素描自身是造型艺术，是美术的基础，是学好其他艺术门类的垫脚石。老师在给学生讲课时，要让学生意识到素描课程的重要性，此课程是需要学生长期练习的，而不是短期快速学成的，让学生有意识的去重视这门课程。以前的学生都是为了应付考学才学的素描，而素描是一项静止状态的绘画，在长时间高强度的反复绘画练习中，学生必定会感到疲惫，没有兴趣，缺乏新鲜感以及追求。所以老师需要改变学生对素描的看法，培养学生对素描课程的兴趣。有了兴趣学生自然而然就会主动去学习。首先，老师可以组织一些作品欣赏活动，让学生欣赏各个大师的作品，使得学生体会到素描的美和精彩，感受到素描是可以和其它画种并肩的，同时选择一些往届生的优秀作品，以此来鼓励他们，让他们有动力有追求的去学习素描。也可以举行绘画比赛，让每个学生绘画他们喜欢的明星偶像，在其中选出优秀作品给予奖励，让学生切身感受到素描就在身边就在自己的生活中，而不是死板的静物。通过多种方式调动学生的积极主动性，让学生自身产生绘画的冲动，提高兴趣，从而达到事半功倍的作用。

2.2转变教师思想，提高自身能力

老师要重视教学中的实用性和创新能力以及创新思维的引导，同时要让学生多了解一些和美术学科有关联的学科，老师要时刻了解美术专业的发展趋势，探索好的教学观念，不断的去完善自身的能力提高自身的教学方法改进教学方式。老师教学方式，教学理念变得有体系，与时代潮流同进退，才能够提高教学效率，才能够培养出国家需要的高技能人才。

2.3素描教学方式要多样化

老师应该帮助学生改善这些传统的教学以及学习方法。在教学过程中尽量让学生发挥自己的想象力，鼓励学生多观察身边的事物，多观察大自然。通过观察让学生画下自己感觉最美的事物。这样既可以锻炼学生的创新思维，同时也加强了学生的绘画设计能力。让素描教学与生活接触并融合，使教学方式生动化，多元化会增加学生的学习兴趣，让学生喜欢上艺术。最终会让自身的技能更加的完善。通过以上的分析可以得出，素描在高职美术教育中占有非常重要的位置，做好高职美术素描教学是提升学生技能的根本基础，有了良好的基础才能才会提升高职美术教学质量。

参考文献

[1]朱成梁.浅谈高职美术专业素描教学发展方向[J].科技创新导报,2016(35):184-185.

[2]陈洋,吕怡然.高等美术教育教学素描课程研究[J].艺术教育,2016(02):137-138.

[3]巴哈提•卡下旦别克.浅谈美术教育专业素描教学思路和改革[J].美术教育研究,2016(01):138.

作者:赖城璐 单位:四川职业技术学院