信息技术在机械专业教育教学的运用

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【摘要】随着科学技术的快速发展，信息技术在高职机械专业教育教学中得到了广泛应用，并成为了教与学的基本媒介。在对教学环境进行有效改善的同时，显著增强学生自身的信息素养，让学生能够更为轻松的对教学知识进行掌握。所以高职机械专业教育教学的信息化是其发展的必然趋势。本文对信息技术应用的作用进行分析，并对信息技术的应用策略进行探讨，以促进高职机械专业教育教学的高效开展。

【关键词】信息技术；高职机械专业；教育教学；应用策略

1信息技术的应用作用

在高职机械专业教育教学过程中，其教学目标就是对社会发展所需的实用性技术人才进行培养，重视对学生专业技能以及综合能力的确切培养。而通过对信息技术的应用，可以对传统教学中存在的问题进行改善，对教学方法进行有效优化，提升教师对学生学习实践的重视力度，并对学生进行针对性指导，帮助学生对机械专业的理论知识、操作技巧进行快速、准确的学习与掌握。所以说信息技术在高职机械专业教育教学中的应用有着十分重要的作用。

1.1促进师生的良好互动

在高职机械专业教学中对信息技术的有效应用，可以充分调动学生学习的自主性与积极性，增强学生学习的成就感。通过教师、学生、多媒体之间的良好配合，对教学活动中师生之间的互动方式进行了有效创新，从而让师生之间的互动方式变得更加丰富，显著提升高职机械专业的教学效果。

1.2提升教师的信息综合素养

在高职机械专业教育教学过程中对信息技术的充分应用，可以显著提升教师自身的信息综合素养与能力，让教师在日常教学中能够对相应的课件、音频、视频等资料信息进行熟练、便捷的应用，并且在对有关教学补充资料进行搜寻、收集时，不会再受到时间、空间的限制。在目前的高职机械专业教育教学过程中，教师时常利用Photoshop、Moviemaker等相关软件对教学课件进行制作，这就是对信息技术进行应用的成果。

1.3促进教学理念的变革

在高职机械专业教育教学过程中对信息技术的有效应用，可以使教师在实际教学中，能够对教学内容、教学方法、教学途径等进行有效更新，有效提升教学效果。通过对信息技术的充分应用，教师可以将学生的知识学习、知识巩固、实际运用等进行充分融合，并依照自身意愿对时间与空间进行有效控制，通过具体、形象、生动的方式对抽象知识进行讲解，使复杂的问题简单化，进而让学生更加明确、轻松的对教学内容进行理解与掌握，让教学与学生自身所具备的学习、认知特点相符。同时信息技术在高职机械专业教育教学中的应用，还能够对师生之间的关系进行有效改善，构建良好、和谐的师生关系。此外，通过对信息技术的有效应用，可以让教师紧随时代潮流，对自身的教学理念进行有效变革，不断对教学方法进行有效探索与创新，使教师自身的眼界变得更加开阔，从而促进高职机械专业的良好发展。

1.4构建高效课堂

在高职机械专业教育教学过程中，理论知识教学需要学生对机械原理、力学分析知识进行有效掌握，进而为其他课程的学习奠定坚实的理论基础。只是机械专业知识的学习十分枯燥，对知识的积累需要长时间的慢慢进行，毫无捷径而言。在传统教学过程中，教师对各种装置、机构所具备的结构原理、理论知识等进行讲解时，无法只使用语言对其进行清晰、明确的描述，所以不能获得理想的教学效果。而通过对信息技术的有效应用，教师能够利用网络资源对相应的理论知识进行展现，并且还可以利用多样化的载体进行有效呈现，以增强实际教学的多元化以及个性化。所以教师可以通过对多媒体、仿真工具等开展授课，以对学生的感官进行有效调动，帮助学生对理论知识进行更为深刻的理解与记忆，从而促进高职机械专业教育教学的高效开展。

1.5促进学生思维的良好发展

在高职机械专业教育教学过程中，电教媒体的应用可以依据学生的日常学习，有针对性的对有计划、有目的的大量视觉表象进行提供，而视觉表象都是通过有效处理的，将不是事物本质的特点进行剔除，只对其本质特点进行确切保留，从而为学生对理论知识的有效学习与掌握提供确有利条件。通过对电教手段的有效利用，还能够为学生创造大量的视觉以及感知上的形象，以增强学生自身的想象力以及创造力。此外，信息技术在教学中的广泛应用，有利于教师对由简到繁、循序渐进的教学方法进行充分落实，以机械使用、机械特点、机械构造为教学重点，对学生的视野进行开拓，帮助学生对基础知识进行有效积累，进而对学生的观察力进行确切培养，促进学生的良好发展。

2信息技术的应用策略

因为受到传统教学模式的影响，高职机械专业的教育教学水平没有得到明显提升，对学生自身的学习积极性有着直接影响。与学生学习的实际情况进行充分结合，开展具备较强针对性的教学活动，这是促进高职机械专业教学高效开展的重要基础。而在教学中对信息技术的应用，可以为学生创建一个良好的学习环境，充分调动学生参与学习活动的积极性与热情。

2.1培养学生的学习兴趣

在高职机械专业教学过程中，教师需要与学生学习的实际情况进行充分结合，将信息技术和教学内容有机地联系起来，对满足教学需求的多媒体课件进行制作，以利用多媒体对机械专业相关理论知识的构成进行有效展现。这样不仅可以有效集中学生的注意力，还可对学生的学习兴趣进行确切培养，以提升学生参与教学活动的积极性与自主性，从而使其学习能力得到不断提升。因此，教师需要在实际教学中，以学生自身的实际情况为基础，对信息技术进行良好应用，重视对学生学习兴趣的引导，以对学生自身的主观能动性进行充分发挥，显著提升高职机械专业的教学效果。

2.2课上应用

在高职机械专业教学过程中，其核心内容就是对专业基础技能、知识的教授，学生在教师的指导下或者是通过自学对专业的基本知识进行了解。并以此为基础，逐渐形成对问题进行自主分析与解决的能力，进而为之后对深层理论知识的有效学习奠定坚实基础。在传统教学过程中，对基础内容的讲解过程十分复杂，并且具备较强的抽象性。所以学生很难对所学知识进行确切理解，这对学生学习的积极性有着不良影响。而通过对信息技术的有效应用，可以对教学过程进行有效简化，并通过多媒体生动、形象的对抽象知识进行展现，进而帮助学生快速、高效的对专业知识进行理解。所以在实际教学过程中，教师在对教学内容进行全面掌握后，可以利用Flash、AutoCAD等软件实施多媒体教学，让学生能够做到举一反三，以显著提升教学效果和效率。

2.3课中应用

机械专业课程的开展是对学生实践、创新意识进行培养，对专业技能进行有效传播的重要途径。大部分课程中都对实践课进行了安排，但是在实际教学中却很难得到确切落实。这是因为高职院校自身的教学条件有限，机械、设备不足，学生在实践中无法做到一人一机。而受到资金限制，无法对机械设备进行及时更新，出现了严重的老龄化状况，无法对教学需求进行充分满足。所以实践教学也就无法得到确切落实。而对信息技术进行有效应用，师生可以通过对仿真软件的运用，对机械加工的所有过程进行模拟，这样不仅可以提升教学效果，还能够降低教学成本，降低学生开展实际操作时出现风险的机率，有效促进教学的顺利、高效开展。

2.4课外应用

就目前高职机械专业的课外情况而言，学生普遍存在：作业不及时、抄袭率高、正确率小等情况，这不是开展教学的初衷。因为在实际教学过程中，学生无法对教学知识进行深入理解，更加无法对课后作业进行独立完成，严重缺乏开展有效学习的自主性。而高职院校学生自身所具备的课余时间十分丰富，教师可以通过对信息技术的有效应用，对网上课程的在线学习或者是专业知识题库进行建设，这样可以引导学生在课余时间进行有效学习，以有效提升学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。

3结束语

随着教育改革的不断发展，高职教育受到了广泛关注。在高职机械专业教育过程中，对信息技术的有效应用，可以对传统教学中存在的问题进行有效改善，并且可以对教学模式、方法进行优化，促进教师教学理念的有效变革，为学生的学习创造良好条件，显著提升学生自身的学习兴趣，进而使学生能够对时间进行充分利用，对教学知识进行确切掌握与内化。因此，在实际教学过程中，教师需要重视对信息技术的充分应用，对高效课堂进行有效构建，促进学生综合能力的确切提升，为社会发展培养有用人才。

参考文献

[1]信息技术在机械专业教学中的应用[J].段瑞永.智库时代.2018(45):221-222.

[2]信息技术在高职机械专业教学中的应用[J].董秀梅.居舍.2018(11):192

作者：滑娟 单位：咸阳职业技术学院