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【关键词】科技馆;青少年;功能;作用;策略
一、科技馆的功能和作用
1.培养青少年科学文化素养。新的历史时期,我国开始高度重视素质教育。为了开辟更多的第二课堂,使青少年更好的接受教育,开始不断升级科技馆的硬件和软件,强化了对科技馆的管理和建设。如今,科技馆已经成为青少年接受素质教育的重要场所之一,为青少年的发展和长材奠定了基础,优化了青少年的成长过程。科技馆的硬件建设,将诸多领域的科技展成果涵盖其中,激发了青少年对科学原理和科学技术的浓厚兴趣。同时,还会有人物展厅设置在科技馆中,详细介绍了世界上著名科学家的贡献,并且向青少年们展示科学家发明的实物。青少年可通过自己浏览或者听解说,对科学家积极探索的精神深入了解。同时,在软件方面,通过讲解员的解说,能对青少年进行积极的引导和启迪,使之树立正确的人生观和价值观。科技馆在实际发展过程中,为青少年的启蒙发展,夯实了牢固的基础。2.培养青少年的爱国情怀。科技馆同时肩负着国防教育和科普教育的重要职责,对于培养青少年的爱国情怀意义重大。随着科技的发展和进步,许多科技馆将不定期的展现一些高、精、尖的科学技术,通过有机的结合国防和国民经济的发展,既能使青少年对国家自主产权的科技深入了解,使之接受高科技熏陶,丰富了自身的知识储备。同时,还培养了青少年的民族自信,对其爱国主义情怀进行了强化,使其更加深切的热爱我们伟大的祖国。科技馆里有很多学校所没有的模型,如神州七号飞机模拟器,汽艇模拟器和各具特色的汽车模拟器,学生可以在里面对飞机发射、升空和对接等过程进行体验,或者亲自遥控指挥车。通过讲解员的精彩演说,对爱国思想潜移默化的进行传播。
二、发挥科技馆作用及功能的途径
1.利用固定展览,提升青少年的综合素养。科技馆的一项常备工作,就是固定展览。而开展这一项工作,能更好的推动青少年素质教育的开展。不仅仅能对展览作品高效利用,同时还能打造感官体验,利用作品的直观形象,发挥启发和引导的作用,提升青少年各个方面的素质。所以,在开展青少年素质教育的过程中,科技馆应对固定展览的设计高度重视,运用行之有效的方式,对于固定展览所蕴含的教育蕴意进行强化。具体而言,开展和设计固定展览,能对青少年审美观的需求给予满足。通常情况下,科技馆的固定展览会划分为高新技术区、水乐园等等不同的区域,会带给青少年嗅觉、听觉和视觉等多个方面的感官刺激和体验。能够培养青少年全面的审美观,进而提升青少年的综合素质。2.举办临时科普,提升青少年的认知和理解能力。在科技馆中普及科学知识,对于提升青少年素质意义重大。不仅能使青少年更好的理解和感知事物,同时还能通过知识的再传播和再创造,将科普知识的影响力从更高领域、更高层次拓宽,使青少年对科普知识更好的感知和理解,以增强多层面能力。通过青少年基本素养的提高,真正实现素质教育的目标。临时科普,对于提升青少年的理解力和认知力,意义非常重大。具体而言,开展临时性科普教育,是根据时代热点,结合实际需求,科普相关的知识。例如,在神舟飞船成功上天时,科技馆就要立足于青少年的实际需求,科普有关航空和航天的知识,并运用这种方式,普及相关知识,以此促进青少年基本素养的提升。3.组织专项活动,满足青少年身心特征需求。为了能真正将科技馆对青少年素质教育的作用和功能发挥出来,就需要与青少年的身心特质相结合,开展相关实践。青少年往往还具有相对薄弱的抽象思维,对事物缺乏成熟的认知。因为个体在这一阶段的学习有着更好地行动力要求。所以必须利用相关活动,开展行之有效的教育,以真正提高青少年素质教育水平。具体而言,通过各种专项活动的组织和开展,与青少年身心特质需求给予满足。首先,活动要对青少年的人身安全提供保障,与安全性相符。其次,活动要具有教育性,促进青少年综合素质的提高,能实现一定的教育目标。最后,活动能够对青少年个体的学习需求给予满足,彰显一定的趣味性。4.开展协同探究,增强青少年的综合能力。素质教育的必然需求,就是开展探究活动,培养青少年思考问题、分析问题和解决问题的能力。为了能有效发挥科技馆对青少年素质教育的功能,就需要开展相关的探究活动,以此增强青少年的综合能力。具体而言,科技馆开展各种探究活动,就需要密切配合其他群体,对探究主题的延展性进行强化,增强资源的覆盖度,以真正实现素质教育的目标。在具体设计和开展中,应紧密结合知识与设备,围绕各个主题,组织青少年开展各种探究合作活动。
结论
综上所述,科技馆在青少年素质教育的开展过程中,发挥着重要的功能和作用。为此,需要从青少年的现实需求出发,开展具体实践活动。通过各个群体的密切配合与通力合作,以真正发挥科技馆的功能,实现素质教育的目标。
参考文献:
[1]金泽.探究科技馆在青少年素质教育方面的功能[J].科技传播,2018(23).
[2]李宜广.浅谈科技馆在青少年素质教育中的作用[J].科技风,2019(07).
[3]史子新.浅议科技馆在青少年素质教育中的重要作用[J].科技风,2012(03).
作者:吴岩 陶金凤 薛振海 单位:吉林省通化市科学技术馆 吉林省通化市科学技术馆 吉林省通化市科学技术馆