宿舍学风建设高校辅导员引导作用分析

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［摘要］高校宿舍是大学生学习和生活的重要场所，是大学生课堂之外进行自我培育、自我塑造的关键阵地，而高校宿舍的学风建设，已成为高校宿舍文化育人的重要举措。本文从高校辅导员工作实际出发，指出了高校宿舍学风建设中存在的问题，并对辅导员在宿舍学风建设中的引导作用进行了分析，探索辅导员工作中引导宿舍学风建设的方法和途径。

［关键词］宿舍学风建设;高校辅导员;引导作用

近年来，在高等教育蓬勃发展的大形势下，国家教育部多次发文强调了加强高校辅导员、班主任队伍建设［1，2］。综观全国高校，各专业、班级都配备有兼职或专职辅导员，辅导员对大学生的思想政治教育和成长成才起着十分重要的作用。在高校中，优良的学风更是保证实现高校教学质量的重要条件。辅导员作为与学生接触最为紧密，最了解学生生活、学习情况的最直接教育者和管理者，也经常深入学生宿舍，能够全面、及时地了解大学生在宿舍中的生活、学习及心理状况，对创造宿舍良好学风能够起到关键的引导作用。

一、高校宿舍学风建设方面存在的问题

高校宿舍是大学生学习和参与课余生活的重要场所，是大学生课堂之外进行自我培育、自我塑造的关键阵地，宿舍生活质量对大学生身心健康起着至关重要的作用，而高校宿舍的学风建设，已成为高校宿舍文化育人的重要举措。近年来，我国各高校的宿舍硬件条件较以往有了明显进步，但在宿舍学风提升方面仍存在些许不足。一方面，宿舍管理人员多为年纪较长人员，一线宿管人员学历水平较低、创新能力较弱，很难与学生进行合理有效的沟通，对新时期学生群体特征的把握不够清晰、了解不够全面，故而在宿舍的文化建设及学风建设中难以发挥有效作用;另一方面，一些高校对宿舍学风建设的重视不足，资金、时间投入较少，致使高校宿舍学风建设迟迟难出成果，不利于大学生实现全面发展的目标。［3］

二、辅导员在宿舍学风创建工作中的问题和困难

辅导员具备教师与干部的双重身份，是大学生成长成才的指导者和引路人，是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。目前高校辅导员队伍较为年轻化，对于新鲜事物的吸取和学习速度较快，更容易从兴趣入手、以态度为伴，成为大学生充分信赖的知心朋友，这在很大程度上为快速开展大学生宿舍学风工作提供了有利条件。然而，在如今信息多元化时代，繁杂复杂的环境下，诸多问题使得辅导员在提升宿舍学风方面面临着困难和挑战。

(一)宿舍设施的影响在平日与学生的沟通中了解到，部分学生对宿舍设施的期待和要求是比较高的，而现实中宿舍的硬件设施并不能达到其所要求的，甚至有些高校的宿舍设施配备不健全，影响学生休息甚至心情，无法为学生学习提供便利条件。宿舍的设施安排未能向学生传递积极奋进的“微影响”，导致学生在宿舍无法放松，进而没有充足的精力投入到学习中。

(二)宿舍内部环境的影响目前的大学生普遍是95后、00后，在家里受到无微不至的照顾，认为只要学习好，对生活能力及自理能力的培养并不重视。所以在大学宿舍中，外卖、生活用品、衣物、床铺多是杂乱不堪，加之不规律的作息安排，在这样的环境中很难想象能够以良好的精神面貌和饱满的精力投入到学习当中。

(三)宿舍学习氛围的影响在平时工作中，发现同宿舍的学生存在“跟风”现象，学习氛围好、四六级通过率高、计划考研出国成为同一个宿舍所有成员的学习状态。相反，一个宿舍内如有挂科、违纪、沉迷游戏的学生，那么这个宿舍的整体风气也会走下坡路。由此可见，宿舍学习风气直接影响了宿舍成员的成长和进步，影响着学生世界观、价值观、人生观，以至于影响学生的成长成才道路。

(四)宿舍网络文化的影响目前，电脑、手机、平板等电子设备在大学生中相当普及，宿舍成了大学生上网的重要场所，甚至有学生戏称宿舍为“校园内的网吧”，这种不良用网习惯和不良的宿舍文化也成为影响宿舍学风的主要因素。［4］

三、辅导员发挥宿舍学风建设中引导作用的方法

如今各高校辅导员队伍不断壮大，不断融入年轻的血液。辅导员处在大学生的教育、管理、服务的一线，更应该担负起学生思想的引导责任，做好学生成长成才的引路人。在引导宿舍学风建设中，高校辅导员应从以下几个方面积极开展工作。

(一)熟练掌握学生基本情况充分熟悉、了解所带班级每位学生的基本情况，包括姓名、年龄、民族、籍贯、联系方式、兴趣爱好、生活习惯、地域文化、经济状况等，在此基础上通过紧密的日常交流、座谈、民意调查、家访等方式，及时了解学生心理状况、家庭特殊问题、阶段性的学习生活问题等，真正走进学生内心，成为每位学生身边的“知心人”。

(二)制定合适的宿舍管理制度制度是形成优良舍风、学风的保障。针对宿舍内学生作息不规律、学习积极性不高、自律性不强的问题，制定切实可行且有针对性、有着重点的宿舍管理制度。同时要打通以班干、舍长、党员为首的信息上传下达通道，同时通过学生干部队伍切实实施好监督工作，包括宿舍自习活动、作业完成情况、宿舍卫生和安全情况的落实等。间接的监督和检查是辅导员职能的延伸和拓展，通过协同班级导师、班干、党员、宿管和安保人员对学生宿舍情况进行及时全面的了解，从各种渠道发现问题并及时采取有效措施解决问题。［5］

(三)多渠道创建优良宿舍“微环境”首先，从学生个体出发，通过班会、座谈会、多媒体平台教育等方面引导学生加强自我管理，善意待人，对具有不同习惯、背景的宿舍同学给予更多包容和理解，以宽容之心看待生活中的磕磕碰碰，促进宿舍成员共同进步;引导学生保持不跟风的理智态度、加强舍友间的良性沟通、保持积极向上生活和交流方式，遇到问题先从自身寻找原因并及时调整，适应无法改变的，也可多参加宿舍活动来拉近和舍友的距离，以真心换取真心。其次，与各班班干、党员协作创建宿舍互助小组，形成1+1，甚至1+X的宿舍学习互助模式，通过这种方式，既能够加强同学间的沟通交流，又能够在分享知识的过程中不断巩固知识，提高学习效率，实现共同进步。再次，指导学生宿舍间建立合作，通过策划和开展丰富多样的宿舍文化活动、学习讲座、趣味体育比赛等形式，增进宿舍团结，营造轻松健康、积极向上的宿舍文化氛围，同时增强宿舍与宿舍之间的交流，让每一个宿舍成员懂得无论在生活还是学习中，都应该知晓团结协作的意义和众人拾柴火焰高的道理，以此逐渐形成积极、健康、团结、向上的宿舍氛围和学习“微环境”。

(四)培养宿舍学习标杆通过观察、了解学生日常学习状况和生活习惯，适时树立宿舍模范标杆，并通过宣传，树立身边的学习榜样，这对于打造宿舍内优良的学习氛围有较强的导向作用，能够让学生了解到身边的先进，会潜移默化地向标杆人物效仿、学习和靠拢。通过举办趣味竞赛活动和广泛的宣传等形式，将那些生活和学习中严于律己、品学兼优的学生作为宿舍文明榜样进行表彰，营造积极向上的宿舍氛围，在宿舍内点燃优良习惯的星星之火并以此带动形成燎原之势，使部分有一定问题的同学在这种氛围的影响下逐渐改正不良行为，营造良好的舍风学风。

(五)重视宿舍中问题学生的教育大学生作为热情、有理想的青年群体，他们有能力去进行自我约束、自我管理、自我进步，辅导员的重点工作之一就是关注问题学生的培养教育，对于问题学生的处理如果不合适、不彻底、不坚持，那么除了对问题学生本人有长远影响外，更会对其他学生的学习和生活造成潜移默化的影响。因此辅导员在平时应该通过深入宿舍，主动与问题学生进行沟通，沟通过程中注意方式方法，将心比心，贴近学生，真正了解到学生出现特殊问题的原因，从而针对不同原因制定具体解决方法，一对一地对学生明确要求，并落实阶段性检查情况，将不良问题扼杀在摇篮之中，为学风建设工作清扫障碍。总之，在高校建设不断取得进步的今天，辅导员如何能够从自身优势出发，以学生为本，以宿舍为台，打造良好的舍风、学风，是一项值得思考的问题。目前，我国大部分高校宿舍学风建设仍存在不足之处，辅导员应从自身职责出发，用心探索，采取措施主动参与到宿舍学风建设中，为培养国家需要的合格建设者和可靠接班人砥砺奋斗。

参考文献

［1］张志坚．高职院校班主任工作探讨［J］．中国冶金教育，2018(06):89－91．

［2］王洵．以学生干部培养为途径加强学风建设的机理及实践研究［J］．北京教育(德育)，2017(09):46－49．

［3］范秀娟．当前高校学生公寓学风建设的探索与实践［J］．科教文汇(下旬刊)，2019(09):22－23．

［4］詹雪丽，李亦詹，卞士苗．探析微环境对大学生学习的影响［J］．中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)，2019(09):78－79．

［5］冯彦，杜渊，李文刚，刘薇．加强学生公寓管理促进学校学风建设［J］．产业与科技论坛，2012(21):237－238．

作者：孙东宇 刘蓬晨 单位：西安理工大学