兴趣学习数学教学论文

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一、提高教学技能，培养学习兴趣，注重学生探究能力的发展

教学工作具有很强的艺术性。教师的教学艺术，它的吸引力越强，学生就更愿意学习。因此，教师应注意教学艺术修养，使自己的教学充满智慧和魅力。例如，教师提出的问题，一个眼神，可以激起学生的兴趣；一个手势，可以使学生积极思考。教育工作应该幽默，形象生动，能在课堂上创造一个宽松、和谐的气氛，活泼生动的教学情景，这样才可以活跃学生的思维，从而激发他们的兴趣和强烈的求知欲望。

二、课外活动，培养学生的学习兴趣

青年学生具有广泛的兴趣，兴趣爱好是强大的，充满活力的，令人振奋的。教师应该抓住这个机会，因材施教，创造良好的学习氛围，不断地探索与发现，密切配合学习进度，有力地开展教育工作，不断增加生动、灵活、多样的课外活动等，充分发挥学生的兴趣，爱好和特长。鼓励激发学生的爱国主义情怀。在数学课堂教育中，学生们被划分为不同的群体，进行不同的针对性的指导，学生每周活动两次，每组4名学生。在小群体中，学生们要认真，善于发现问题，敢于质疑问题，共同探讨问题。在教师指导下，学习兴趣在小组活动中日益加强，不断提高探索解决问题的能力。

三、个别辅导，激发学生的学习兴趣

对于学生提出的问题，教师要热情地回答。特别是对于后进生，更应如此。由于后进生的知识基础较差，往往更加不敢质疑问题，不敢提出问题。如果老师和蔼可亲地对待此类学生，进行系统地指导，仔细倾听，并且耐心地解释后进生的问题，不仅可以提高他们的学习兴趣，而且还可以激发学生的学习兴趣和求知欲。

四、学生意志品质的培养，巩固学生的学习兴趣

毅力是事业成功的决定性因素之一，是成功的先决条件。许多科学家都在为科学探索的道路上奋进，以惊人的毅力为人类留下了不可磨灭的贡献。无数事实证明，不管你做什么，只要有坚强的毅力，一定就会成功。作为学生，如果具有不屈不挠的精神，尽管历经困难，但如果坚持不懈，终可以使他们扬起学习的风帆，驶向成功的彼岸。

五、及时反馈学习结果，适当地表扬和鼓励

学生了解了学习结果，可以激发学生的学习兴趣。知道结果，可以看到自己的进步，会进一步努力调整学习态度和方法，激发学习欲望。同时，通过反馈，可以看到自己的缺点，唤起学生的学习动力，树立克服缺点的信心，继续提高学习成绩。让学生们的学习成绩有所改善，激发学习欲望，再加上适当的表扬和鼓励，对于学生的学习成绩和态度的肯定，可以激发学生的上进心、自尊心和集体荣誉感等。如果学生没有体验到学习的乐趣和学习的成功，他们将逐渐失去学习兴趣，甚至放弃学习。因此，在教学过程中，教师应及时了解学生的学习情况，及时给予评价，充分地鼓励他们，以提高他们的学习信心和学习积极性。

六、结论

总之，在教学中，激发学生的学习兴趣，不断提高学生学习积极性，不断激发和调动学生的积极性，使学生具有自主学习的时间和空间，让学生有机会深入思考，自我体验的机会，抓住学生的学习兴趣，以培养学生学习兴趣为核心，采用各种手段，全方位激发学生的学习动机，从而提高数学教学质量。

作者：王莲 单位：山东省新泰市第一实验小学