英语数学教学论文

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了英语数学教学论文范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

一、提高词汇教学效果的方法和策略

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”由此可见，正确的词汇教学方法对于提高学生英语学习效果有着重要的意义。在教师的“教”和学生的“学”中都要注重方法和技巧的运用，注重词汇的内在规律、语境和文化内涵。唯有如此，学生在英语学习中才能达到事半功倍的效果。

（一）注重直观词汇教学方法

直观教学方法是指在教学过程中，教师利用图片、玩具、模型等一系列的实物作为辅助教具，或者通过一些动作、手势和表情等方式来展开教学。当今，随着网络信息技术的飞速发展，教师可以充分地利用网络、信息、视频、声像等技术，展开直观英语教学。如此的教学方法有利于学生从感觉直观上对单词进行初步的感知与认识，增强学生的表象记忆，使得学生一开始就能够将事物、动作和感觉等与英语词汇联系在一起。此种教学方法适合应用于具体的事物名词、感情词汇、动作词汇、感觉词汇等等。

（二）注重词汇语境教学法

语境在语言学习中起着至关重要的作用，语言只有处在一定语境之中才有意义，脱离了一定的语境，随之其语义也会发生巨大的变化。为此，在词汇教学中必须对词汇的适用语境给予高度的关注与重视。

一方面，教师在词汇教学中，要使得学生懂得语境的重要性。每个词汇都有其适用的语境，在一定的语境之中具有某种语义。然而，脱离了该语境，便会产生其他的语义。为此，学生词汇学习要坚持“词不离句，句不离文”的原则，在不同的语境之中对词汇进行揣测、理解和感悟，从而对相关的单词得出正确合理的解释。

另一方面，教师在词汇教学之中，也要重视语境教学法。在课堂词汇讲解中，尽力将所教的词汇带入相关的语境之中。使得学生能够较为全面地认识该词汇的语义和内涵，以及其相关的使用方法。与此同时，教师也可以通过词汇的语境，对某些词汇的意义进行区分，从而消除词汇的歧义。例如，对于still不同语义的解释。

例1.ThegirlkeptstillinthechairwatchingbasketballgamesonTV.

例2.It’swarmtoday,butitwillbestillcoldertomorrow.

例3.Mygrandmothersarestillliving,andtheyareveryhealthy.

在例1中，still是“不动的、静止的”的意思；在例2中，still是“要还要”的意思；然而在例3中则是“仍旧、还”的意思。通过这三个语境的实例能够很大程度上帮助学生对于still语义的区分和掌握。

（三）注重多种教学方法综合利用

教师在英语教学中要坚持多种教学方法的综合利用，摆脱过去死板、机械和教条式的教学方法。要善于探索、创新教学观念和教学方法，将各种教学方法灵活的运用到教学过程中。恰当地组织教学内容和相关的教学材料，并可以适当的引进有关的游戏和竞争机制，从而调动学生的学习积极性、主动性和学习兴趣，提高学生课堂注意力，从而提高学生的学习效果。只有多管齐下，才能全面的激发学生外语的学习兴趣和爱好，提高学习的主动性，积极有效地对词汇进行学习和识记，为整体外语水平的提高夯实基础。

作者：张樱夕 单位：西安铁路职业技术学院