新媒体为平台加强研究生的思想政治教育
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摘要：随着社会经济的飞速发展和信息化程度的不断提高，以互联网、微博、微信等为代表的新媒体进入蓬勃发展阶段。研究生是我国高等教育的顶层群体，是使用新媒体的主要群体之一。本文利用新媒体形式多样、交互共享、即时海量等特点，在充分了解所在学院研究生群体特征的基础上，结合学校提供的新媒体资源，探讨以新媒体为平台加强研究生思想政治教育工作的必要性、具体方法和实施效果。
关键词：新媒体;研究生;思想政治教育
研究生教育是我国培养高层次拔尖人才的主要途径，位于我国现行教育体制的最高层次。研究生思想政治工作是研究生教育的重要组成部分，研究生思想政治教育的好坏将对研究生各方面的发展产生不同程度的影响。2010年，教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）中明确指出，加强和改进研究生思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提升研究生培养质量、推动高等教育改革发展的需要，是维护高等学校和社会稳定、建设和谐校园、构建和谐社会的需要，是深入贯彻落实科学发展观，进一步推动《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）贯彻落实，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。2016年，在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。新媒体是随着社会经济发展和信息化程度不断提高而产生的有别于传统的图书、报刊、广播、电视的新兴信息传播媒介。目前，关于新媒体的定义众说纷纭，但普遍接受的概念是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒介形态。新传媒产业联盟秘书长王斌：“新媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。”根据中国互联网络信息中心（ChinaInternetNetworkInformationCenter，CNNIC）第39次中国互联网络发展状况统计报告（以下简称“报告”）显示，截至2016年12月，我国网民规模为7.31亿，互联网普及率为53.2%。其中，学历为本科及以上的网民占中国网民的11.5%，较2013年12月数据增长了0.7个百分点，具有一定的高学历特征。此外，报告中还指出，“微信”和“QQ”位列中国网民最常使用手机APP应用前两位。其中，使用手机“微信”的网民占网民总数的79.6%，使用手机“QQ”的网民数为总网民数的60.0%。由此可见，以微信、QQ等为代表的新媒体在中国正处于高速蓬勃发展阶段。近年来，如何在新形势下借助新媒体开展研究生思想政治教育已经成为全国各大高校思想政治工作研究的热点和焦点之一。指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”大连海洋大学是我国北方涉海综合性院校之一。2014年9月，学校通过改革将原来的研究生管理模式由一级管理转变为以二级管理为主一级管理为辅的一、二级共同管理模式。为充分发挥二级学院思想政治教育工作的基层堡垒作用，笔者以大连海洋大学水产与生命学院2014年9月—2016年12月在校研究生为对象，在充分了解学院研究生群体特征的基础上，结合学校提供的新媒体资源，探讨以微信、QQ等新媒体为平台加强研究生思想政治教育工作的必要性、具体方法和实施效果。
一、以新媒体为平台加强研究生思想政治教育的必要性
与本科生招生规模较大、专业人数较多、学习相对集中等特点相比，研究生具有招生规模小、专业人数少、学习相对分散等特点。目前，学校对研究生的思想政治教育仍然主要侧重于理论学习，以大连海洋大学为例，在学校一级管理时期，研究生的思想政治教育主要是以参加36学时的《中国特色社会主义理论与实践研究》和18学时的《学术道德规范》，课时量相对较少且仅集中于第一学年度进行，之后，研究生的思想政治教育主要由研究生导师负责。2014年开始，笔者对大连海洋大学水产与生命学院在籍研究生群体特征进行调查.结果显示，大连海洋大学水产与生命学院研究生每周与导师见面情况，海洋生物学3.3±1.6周/次，水生生物学2.8±0.8次/周，微生物学3.5±0.7次/周，生理学5.0±1.6次/周，生物化学与分子生物学3.9±1.1次/周，生态学2.2±1.0次/周，动物遗传育种与繁殖4.5±0.7次/周，动物营养与饲料科学4.3±1.2次/周，水产养殖2.7±1.7次/周，渔业1.0±0.5次/周.大部分谈话内容均与科研有关，而涉及自己的思想动态、心理变化等的内容相对较少，各专业研究生每天平均通过网络进行学习和交流的平均时间各不相同。海洋生物学专业网上学习时间6.3±3.2小时/天，通讯软件交流时间5.9±3.7小时/天；水生生物学网上学习时间4.7±1.9小时/天，通讯软件交流时间5.1±3.5小时/天；微生物学网上学习时间4.0±2.2小时/天，通讯软件交流时间4.8±1.8小时/天；生理学网上学习时间3.0±1.2小时/天，通讯软件交流时间6.0±2.1小时/天；生物化学与分子生物学网上学习时间6.4±1.5小时/天，通信软件交流时间4.9±3.0小时/天；生态学网上学习时间4.3±0.9小时/天，通信软件交流时间4.8±2.4小时/天；动物遗传育种与繁殖网上学习时间3.5±1.0小时/天，通信软件交流时间4.3±1.2小时/天；动物营养与饲料科学网上学习时间5.0±2.6小时/天，通信软件交流时间4.6±3.3小时/天；水产养殖网上学习时间5.0±2.0小时/天，通信软件交流时间5.6±4.8小时/天；渔业网上学习时间2.5±0.7小时/天，通信软件交流时间7.5±2.1小时/天.如果能够充分利用新媒体形式多样、交互共享、即时海量等优势特点，积极发挥新媒体对研究生产生的“正能量”作用，结合“导师—辅导员—二级学院—学校”的协同管理，势必可以更为扎实、有效地开展研究生思想政治教育工作。
二、以新媒体为平台，加强研究生思想政治教育的具体实施
思想政治教育工作者是开展思想政治教育工作的组织者和执行者，其思想政治素质、组织能力和执行能力，可直接影响思想政治教育工作的目标、内容、贯彻落实程度和最终取得的成效。因此，加强思想政治教育队伍建设是关乎思想政治教育工作能否扎实、有效开展的重要问题。在新媒体蓬勃发展的今天，思想政治教育工作者不仅要强调提高自身的理论素养，更要着眼于提高自身的新媒体素养。基于以上考虑，笔者所在学院于2014年9月开始，每学期定期开展“网络思想政治教育内容创新培训”“教师网络红军队伍岗位培训”等一系列有针对性的新媒体素养培训活动，建立了研究生思想政治教育的“导师—辅导员双核联动”机制，即以研究生导师为核心，以微信、QQ为平台，着重开展研究生学术道德规范、社会服务意识、团队精神和集体观念教育；以研究生辅导员为核心，以学院网页、学院公众号、微信群等为平台，着力开展研究生基层党建宣传、社会主义核心价值观、网络心理咨询、线上就业指导等教育工作；建立了以研究生导师为队长，研究生分管领导和辅导员为副队长，学院班子成员为网络思想政治教育督导组的层次分明、分工明确的研究生思想政治教育工作队伍，着重强调和提高思想政治教育工作者在弘扬社会主义核心价值观、爱国主义精神、学术道德规范、职业道德素养、法律法规等方面对研究生的引导作用。研究生是思想政治教育工作中接受教育的主体。根据笔者的调查显示，新媒体的蓬勃发展使研究生在科学研究、信息获得、情感交流、日常生活等方面有了更多的渠道和平台，研究生“三自功能”（即自我教育、自我管理和自我服务功能）的重要作用日益凸显。因此，为了在研究生思想政治教育工作中充分发挥研究生“三自”功能，极大地调动研究生在思想政治教育活动中的积极性和主动性，笔者所在学院于2015年开始，通过自愿申报、导师推荐、学院测评等多个环节从研究生队伍当中分别评选出“研究生网络调查员”“研究生实事评论员”“研究生网络宣传员”等研究生专干。这些研究生专干中，党员比例为47%，优秀团员比例为53%，一般由高年级研究生担任，且他们在研究生当中都具有良好的群众基础，与研究生学弟、学妹之间的各方面交流几乎没有任何障碍。通过实施，笔者认为，研究生新媒体队伍的建立，进一步改变了传统思想政治教育工作中教育者和受教育群体的主客体地位，一定程度上实现了思想政治教育教师队伍和研究生队伍在思想政治教育中的地位平等，进一步增强了研究生的主动性和话语权。丰富内容与形式是研究生思想政治教育工作的重要组成部分。为了充分利用新媒体交互开放、即时共享、信息海量等优势，学院对原有的网页进行了改版升级，增加了研究生党建专栏，同时在学院微信公众号的研究生板块，开辟了“一周要闻”“学术前沿”“书记讲党课”“师兄师姐说”栏目，在QQ平台设立了“心理咨询”“就业择业”等专属QQ通道。利用手机视频功能，在研究生导师和辅导员的指导下，学院初步建设了“研究生理论学习”“学术道德之我见”等由研究生主讲的微课。我们在利用新媒体优势开展研究生思想政治教育工作的同时，也应注意到，新媒体的虚拟性、准入门槛低和舆论相对宽松等特点。为了防止使用新媒体时产生的侵犯他人隐私、学术道德不端、散播不正确言论等违法违规情况发生，笔者所在学院由书记、院长牵头成立了舆情监测小组，严格信息审查制度，对微信、QQ等平台的使用采用动态管理机制，实施全程实时监管，防微杜渐。
三、实施效果与评价
经过两年半的实施，我们发现，以微信、QQ等新媒体微平台加强研究生思想政治教育，不仅提升了研究生的“三自”能力，更使交流变得更加通畅，研究生们反应，通过新媒体平台，即使是在偏远的科研实践基地也能和学校的同学们随时进行交流，了解最新的科研动态和就业信息，当遇到困难时，也能随时在线上寻求导师和辅导员的帮助，而且避免了有些问题当面或电话沟通时带来的尴尬。面临新的国内外形势和新媒体技术的飞速发展，作为研究生思想教育工作者，我们还应不断加强学习，进一步提高对新媒体的认识程度和掌握程度，最大限度地发挥新媒体的功能优势，对新媒体容易引发的问题防患于未然，从而更加扎实、有效地将思想政治教育工作贯穿于研究生培养过程的始终。
参考文献：
[1]人民网.：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].
[2]梅长青，卫启星.新媒体下加强研究生思想政治教育的若干思考.知识经济，2015.
作者:杨舟 肖苏 班振威 湛垚垚 常亚青 单位:大连海洋大学水产与生命学院
