思想政治教育下研究生导师作用

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摘要：随着我国研究生教育体制的不断完善，研究生导师育人作用的发挥成为了提升研究生培养质量的重要环节。目前，导师在研究生培养过程中更多的是体现在学术方面的引导，在对研究生思想品德、科学伦理的示范和教育方面的作用尚没有充分发挥。因此，如何充分发挥导师在研究生德育中的作用是研究生管理部门亟需思考的问题。本研究以湖南农业大学为例，对研究生导师育人作用现状进行分析，以期为提高研究生导师育人作用，改善师生关系，改进学校管理制度，提高研究生培养质量提供理论依据。

关键词：思想政治教育；导师；育人作用

近年来，随着研究生招生规模不断扩大，研究生培养质量问题也逐渐凸显。在影响研究生培养质量的众多因素中，导师在其中起着至关重要的作用。思想政治教育视野下研究生导师的育人作用是否真正得到了发挥？研究生导师育人作用在实践中遇到了哪些困难和挑战？我们该如何极大力度地让导师育人作用得到有效的发挥呢？这成为了本文最重要的研究内容。伴随着研究生培养机制改革的不断推进和导师负责制的日益完善，湖南农业大学围绕在思想政治教育视野下导师育人作用的发挥进行了持续的探索与研究。本研究在借鉴已有的研究成果的基础上，采用调查问卷对湖南农业大学研究生进行了调查，以期为提高研究生导师育人作用，改善师生关系，改进学校管理制度，提高研究生培养质量和构建和谐校园提供理论依据。

一、研究方法与结果分析

为清楚了解研究生导师育人作用发挥的基本情况，本研究随机对湖南农业大学在读研究生的个人特征、导师基本情况、导师与学生的关系、导师对学生的影响、思想政治教育情况等五个方面设计调查问卷进行调查。本次调查共发放问卷1200份，回收问卷988份，其中有效问卷720份，有效率达73%。所调查学生中92.5%的学生为非定向就业，其中男生为277人，占总样本的38.47%，女生则为443人，占总样本的61.53%。调研回收问卷采用李克特五级评分法处理，数据采用SPSS20.0软件进行统计分析。

1.导师对研究生学习阶段的影响较大。

调查发现，当研究生在思想、心理上出现困惑时，大部分学生（87.08%）会选择向身边的同学、朋友求助，其次是向父母、家人求助（74.58%）。此外，57.5%的学生会选择向导师求助，而37.36%的学生会选择向辅导员求助，可见导师对研究生的学习生活有着重要影响。相关调查结果也证实了该现象，数据显示导师对学生整个研究生生涯起着非常重大的影响，其次为辅导员，最后为学生干部。由此可见，积极发挥导师育人作用，是研究生思想政治教育工作的突破口。在研究生学业生涯中，导师主要在学术方面发挥了积极的引导作用（91.81%），其次导师个人的治学风格也会影响学生的科学道德以及学习态度（85.56%）。在师生相处过程中，导师不仅会对学生的学业产生重要影响，对生活亦是如此。当研究生出现心理压力时，33.47%的学生会选择第一时间向导师求助，62.22%的学生依靠自身力量无法解决时也会选择向导师求助。可见，大部分导师与学生存在着非常亲密的关系，61.81%的学生表示导师会经常与其谈话谈心，60.42%的导师对学生的家庭背景以及经济状况较为了解，科研项目以及日常生活是学生经常与导师谈论的两个话题。因此，除去学业方面的影响，导师的日常处事风格（62.64%）会对研究生今后的业务能力产生影响，此外导师的政治立场（45.83%）亦会对学生政治思想产生显著影响。

2.导师对研究生全方位的影响作用凸显。

从研究可以看出，在政治影响方面，65.42%的学生表示可以经常通过导师了解到党的基本路线、教育方针等相关政策，81.81%的学生表示导师的言行举止会对其政治立场产生较大乃至重要的影响。可见，导师的政治思想潜移默化地影响着学生，因此积极发挥导师的政治教育作用，切实贯彻社会主义核心价值观培养，孕育积极向上的新一代研究生，是高校立德树人的有效途径之一。在个性影响方面，超过半数的研究生（51.11%）表示导师对其人格修养有着重要。当面对学业、就业方面所带来的心理压力时，38.61%的研究生表示通过与导师进行倾诉沟通，有效缓解了其自身压力，52.50%的学生表示导师学习、生活经验的传授，使其生活学习压力得到了一定的缓解与解决。因此，现如今，研究生们不仅学术上面对激烈的竞争，在生活上也迫切渴望经济独立，在就业上期望着高回报。面对学术、生活、就业的三座大山，导师在思想上的引导、经验上的传授有利于学生缓解压力，积极向上地面对生活，更加专注地面对学术研究。在学术影响方面，81.81%的学生表示导师的学术作风与言论会对学生的学术道德养成一定影响。60.97%的学生表示导师已经为其整个研究生学业制定了完备的培养计划，在研究生开题报告、中期考核、毕业论文及答辩等重要环节，分别有56.11%、44.31%、53.98%的学生表示导师对其有着详细的指导，有效帮助其顺利完成学业。此外，57.36%和45%的研究生表示，导师经常安排其参加社会实践、学术交流活动。可见，在学业指导方面，我国导师已经有着成熟的培养体系，能够有效指导学生完成学业，甚至是步入更高的学术平台。

3.研究生思想政治教育现状。

就湖南农业大学研究生思想政治教育概况可以看出，首先就思想教育宣传工作而言，大部分研究生（53.19%）并不了解学校研究生思想政治教育相关工作制度，仅有27.92%的学生表示很了解，因此学校需要加大思想政治教育工作宣传。就社会热点、焦点问题的引导，54.86%的研究生表示得到了学校的有效指点。可见，现如今高校在学习之外也积极引导学生关心社会时事。就思想政治教育工作的开展而言，专题讲座、报告是有非常有效的途径（90.42%），其次为研究生思想政治教育课程（82.36%）、社会实践（56.81%）、专题调研（45.97%）。就研究生个人来说，思想政治教育对其而言，主要是为了帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观（91.67%），其次为良好的道德品质（83.19%）、良好的心理品质（78.33%）、有效的就业指导（76.11%）、严谨的治学态度（75.28%）。因此，学校的思想政治教育工作可以从学生自身需求出发，结合宏观政策，制定有效的培养计划。此外，微信公众号、官方微博为思想政治工作有效的宣传手段。在互联网时代的今天，74.72%的学生表示是通过该手段获取学校思想政治教育工作。71.53%的学生表示学校官网也是获取学校思想政治教育工作的途径之一。就教育工作者而言，导师、辅导员、团学干部贯彻着研究生三年的学习及生活。因此，研究生思想政治教育工作的实施者也离不开此三者。44.86%的学生表示导师为研究生思想政治教育工作的主要实施者，其次为辅导员（39.72%）、团学干部（10.83%）、其他（4.58%）。这与之前的结论相一致，即导师不仅在学业上，且在思想政治上更是发挥着重要的影响作用。具体来说，91.94%的学生表示导师应对其学术规范、科学道德起积极引导作用，68.33%的学生表示导师应当时刻关怀学生，帮助其解决生活压力。69.58%的研究生表示导师在研究生就业、创业上，也应当给予思想指导以及支持。同时，69.58%的研究生认为导师思想观念会对其产生影响，导师应当指引学生树立积极向上的价值观、人生观。

二、对策建议

本研究主要调查了在思想政治教育视野下研究生导师育人作用现状。结果发现，研究生导师的育人作用更多的是体现在学术规范、科学道德方面的引导，但是对于思想政治教育方面作用还没有充分发挥。就研究生管理部门而言，还未形成比较完备规范的依托导师来对学生进行思想政治教育的育人体系，也没有形成像要求学术科研一样的量化考核指标。研究生导师的德育教育功能更多的是学术科研指导上的附带品，而并非专属品。因此，我们提出以下建议。

1.加强顶层设计，明确导师育人的责任和激励机制。

现今高校的本科生思想政治教育已经受到了广泛的关注，但是对于研究生的思政教育关注不够，进而也影响了导师对待思想政治教育的重视程度。目前导师对学生的要求往往是围绕科研与教学展开，对于思想政治教育并没有很深的认识，因此提升导师在思想政治教育视野下育人的意识显得尤为重要。只有先有了意识，才能展开实践行动。因此，需建立一套切实可行的研究生导师育人的责任制度，明确导师在研究生思想政治教育中的工作职责分工，尤其要界定清楚学术科研和思想政治教育。按期考核，形成一套行之有效的激励机制。进一步改革研究生导师的遴选和考评，制度要充分体现“德育为先”的评价标准，要把思想政治教育纳入到导师目标考核中，同时导师的职称评定也必须与思想政治教育的量化考核结果挂钩。

2.建立协同机制，形成导师育人合力。

为促进研究生思想政治教育工作与教学培养的有机结合，高校可以采取建立和完善研究生思想政治教育部门与导师工作的协调机制，建立研究生思政人员与导师的定期联络与沟通制度，需要重点关注研究生协同制度，可以让辅导员参与到研究生导师的课题组会，也同时让导师参与到校园文化活动中。形成导师育人合力，可以起到事半功倍的效果。

3.加强专业培训，提升导师育人技能。

高校可以通过邀请国内外专家对于初任导师就研究生指导中的各项工作进行专题指导，通过不同形式的培训交流、观摩互动，提升导师的育人技能。同时也要开展研究生导师学习心理学知识，能够在工作过程中帮助疏导研究生的心理问题，全面提升导师育人技能，充分发挥导师的育人作用。

4.搭建有效平台，线上线下宣传。

研究生导师育人作用的发挥需要借助一定的支撑平台。高校通过挖掘典型，提炼经验，充分发挥各类宣传阵地的影响力，就导师育人的典型事迹和有效经验，进行宣传和推广，增强育人意识，引领育人风气。同时建立学生和导师共同成长空间，例如“研究生成长辅导室”“研究生心灵沟通室”以及研究生宣传网络平台，要在研究生教育和管理过程中进一步优化程序和内容，提升导师的参与程度和参与效果，如在研究生发展党员、评奖评优工作中充分尊重并且纳入导师的意见，在研究生学术创新、体育文化等活动中，积极邀请导师参与，切实发挥导师引领研究生的思想政治教育的作用，搭建有效的工作平台。研究生导师作为研究生培养系统中的重要主体，是推动研究生培养质量提升的关键要素。导师既是研究生学术指导的直接承担者，同时作为与研究生接触最为频繁、关系最为密切的师长，其思想修养、治学态度、为人处事、奉献精神等对研究生有着极为重要的影响。这种以“全方位影响”为特点的导师师生关系，是研究生导师实现教书与育人职责有机统一，实现知识传授和经验传授有机统一。目前制约和局限导师育人作用发挥的主要瓶颈还是这项工作没有得到重视和关注，和科研、教学相比，导师育人的主动性、积极性和创造性有待进一步激活。

作者：张胜利 凌鹊 丁彦 单位：湖南农业大学