新青年行为特点及思想政治教育策略

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摘要:十八大后我国进入到新时代，思想将中国特色社会主义理论发展到了新的阶段。在新时代，我国面临的机遇与挑战并存，发挥青年群体的作用与积极性是实现两个一百年目标的重要条件。思想政治教育是我国高等教育的重要组成部分，也是中国特色社会主义治理体系的重要组成部分。依托高校思政教育平台，可使我国青年的行为特点更加符合新时代的需要。本文将对当代青年的行为特点进行简要的分析，并依据党建路线提出思政教育的发展策略。

关键词：新时代；青年行为特点；思想政治教育；发展策略

1引言

十八大后，我国进入到全面发展的新时代。时代的发展需要青年群体承担更多的责任，只有将前辈的优秀品质传承给当代的青年，方可得以实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。但随着国营企业的分解，以及基层治理体系的改变，高校逐渐成为了培养青年群体的主要平台。2017年，我国高校毕业生已经达到820万，占同龄青年总数的51%。因此高校教育具有一定的普遍性。同时大学生群体将成为我国高校建设的中坚力量，因此高校教育具有较强的代表性。思想政治教育是我国高等教育的重要组成部分，依托思政教育平台，可使我国青年的行为特点更加符合时代的需要。

2中国特色社会主义新时代背景下的社会变迁

中国特色社会主义理论是推进我国建设的基础思想，该理论将经济建设作为主要发展目标，并将坚持党的领导作为实现各项目标的主要工具。以辩证唯物主义视角进行分析，这一理论应当随着外部环境变化而出现新的发展形态。十八大之后，我国进入到新时代，思想将中国特色社会主义理论发展到了新的阶段。在此背景下，我国社会出现了巨大的变化。首先，在建设网络强国这一政策的引导下，我国的信息技术取得了快速的发展。其次，在新型教育观念中，培养学生的核心素养已经成为了主要的教学目标。再次，十八大以来反腐工作取得了举世瞩目的成就，我国社会的精神面貌大为改观。还有，通过深入挖掘民族文化精髓，我国传统文化展现出了新的活力。最后，在基层党建工作的促进下，基层社会对于我国的政治理论更加自信。

3当代青年思想与行为的主要特点

3.1网络环境下的思想行为变化

在20世纪90年代后，互联网终端高度普及，社会居民获取信息的渠道以及生活方式都发生了重大的改变。这一现象对于我国当下青年的成长产生了深远、重大的影响。首先，在网络环境中，个人的主观意见得到了高度关注并被舆论环境不断放大。例如，多数的信息交流工具，都会将使用者的主观意见作为平台的基本信息，并在此基础上开发出了屏蔽、拉黑以及朋友圈等功能。在这样的环境中，青年使用者较少接触到不同意见与权威观点，并以主观意见为连接，与类型相同的人群建立小众群体。这一现象使得当下青年的思想严重偏离社会主流价值，“我行我素”也成为了这一群体的主要行为特征。其次，当下的互联网已经逐渐形成了有别于现实社会的虚拟空间，这一空间是由高密度的信息数据逐渐叠加而成的。

3.2少子化政策带来的影响

20世纪80年代我国政府推出了一系列少子化政策，在这些政策的影响下，我国青年群体在幼年阶段享受到了较为细致的照顾。这一现象对当下青年的思想与行为产生了巨大的影响。首先，由于受到家长以及社会的细致照顾，当下青年的行动能力普遍不强。例如，部分青年在学习与工作中，常常会设置清晰的目标并提供出准确的规划，但却将目标的达成与具体行动寄托在他人身上。这一问题会对当代青年的发展产生严重的负面影响。其次，受到少子化政策的影响，我国部分青年的思想与行为更加自私，自我中心论或极端人本主义已经在我国青年群体中产生了巨大的影响。人类是社会性生物，与他人建立合作关系是其生存与发展的基础条件。

3.3社会环境催生出的经济观

改革开放后，我国的经济发展观出现了重大调整，个人价值的计量体系也出现了相应的变化。受到社会环境的影响，我国青年的价值观逐渐出现了偏离。首先，受到西方新型经济理论的影响，经济回报已经成为了衡量个人产出与价值的主要参考。受此影响，我国社会中逐渐出现了较为严重的拜金主义倾向，部分青年的人生追求也偏离了社会主义的主流价值。经济回报是提高生活质量的重要因素，但依据马斯洛需求层次理论分析，人类的精神追求应当高于物质享受。过于强调经济回报的观念将会使青年的精神追求难以得到满足。其次，十八大之前，我国社会中的腐败问题较为严重，非法致富的现象较为普遍，社会的道德环境不断恶化。在此背景下，我国青年的行为观念已经与传统民族美德产生了较大的差距。

3.4新型的爱情观与伦理观

在当下的教育体系中，较少涉及情感教育与基础伦理教育，受此影响，部分青年的爱情观与伦理观出现了较大变化。例如，在“非诚勿扰”等相亲节目中，部分青年将经济回报作为主要诉求，并公开宣扬衡量爱情的经济标准。同时我国部分地区的高彩礼现象较为普遍，这一问题使得爱情的本质与美好难以得到体现，家庭的财务压力也不断扩大。其次，我国当下青年的性观念更加混乱，在部分高校中，婚前同居的问题较为普遍。这一问题，对于我国传统伦理与家庭构建的基础产生了严重的挑战。

3.5政治思想与行为不成熟

政治是社会管理的提炼，树立青年正确的政治观可使我国社会的发展更加平稳。在当下的环境中，青年群体的政治思想普遍不够成熟，对于政治的认识仍然停留在较为肤浅的层面。首先，当下部分青年盲目崇拜西方国家的政治理论，却忽视了我国社会的现实环境。社会环境包括经济发展水平、社会主流价值、文化与政治传统以及社会的整合程度。在实践应用中，社会环境是政治理论的主要载体，但由于多数青年对于社会的认识不够全面，因此该群体的政治思想不够成熟。其次，部分青年对于政治活动的参与热情不高，这一问题也严重制约了我国社会的政治建设。

4针对当代青年行为特点有效开展思想政治教育的策略

4.1建立新型的网络教育平台

针对网络环境带来的影响，在新时代，我国的思想政治教育应当突破传统模式的局限，通过新型的宣传平台为青年群体提供更为有效的教育。首先，我国应当利用高校的思政教育平台，建立具有社会影响的网络媒体。微信、微博等网络交流工具，已经成为了我国青年最为依赖的信息渠道，因此建立思政教育专用的公众号或自媒体，可使宣传效果更加明显。其次，在运营网络平台的过程中，应当积极邀请党校教师以及团委代表共同参与，通过专业人士的帮助，网络中的错误观点可被及时纠正。

4.2通过高校思政教育提升青年的行动能力

针对部分青年思想与行动难以对接的问题，在新时代，我国应当利用高校的思政教育平台帮助青年群体提高自身的行动能力。首先，高校应当针对当下青年存在的问题，将艰苦奋斗、坚韧不拔等精神融入到思政教育中。通过这样的方式，思政教育将与青年学生的行为特点更加有效地对接。其次，高校可针对学生行动能力不强的问题，为学生提供更多的实践活动。例如，引领学生进入到社区中开展义务劳动，或组织学生开展农业养殖。通过这样的方式，我国青年的行动能力将得到有效的锻炼。

4.3通过思政教育建设新型的人生观

针对部分青年所体现出的错误价值观，在新时代，我国应当在思政教育中将马克思经济学与传统民族文化融入其中。首先，马克思经济学在经济体系中将劳动价值提炼出来，并以此为中心构建出了科学社会主义。因此，通过诚实劳动获取对应报酬应当成为新时代青年获取财富的主要手段。其次，在我国的传统文化中，存在着“君子爱财，取之有道”的观念。将这一观念融入到思政教育中，可帮助学生建立正确的价值观。

4.4在思政教育中融入家庭伦理教育

我国的教育体系中较少涉及情感教育，以致学生的情感问题难以得到有效的指导。针对这一问题，新时代的思政教育应当将家庭伦理教育融入其中。首先，教师应当为我国青年树立正确的恋爱观。可以通过正面的爱情电影使青年学生理解爱情中的情感要素。其次，教师应当将家庭伦理中的核心价值进行提炼。家庭是由血缘与情感组成的生活共同体，在这一体系中，每位家庭成员都应当承担对应的家庭责任。将责任这一概念引入到思政教育中，可使青年群体更好地观察自身的行为。

4.5完善新时代政治教育

我国青年的政治思想普遍不够成熟，这一问题严重阻碍了我国的社会建设。在新时期，思政教育应当与党建工作相结合，并将党的先进理论作为思政教育的主要抓手。首先，在思政教育中，高校可与社区相结合，并邀请青年群体共同开展理论学习活动。其次，地方党委与团委可依托高校平台，开展理论征文活动。通过类似的活动，具备先进思想的青年将得到培养，基层党委也可将其纳入到梯队体系中。通过这样的方式，青年群体的发展路径将更加清晰，对于政治理论的学习也将更加积极。

5结语

在新时代，我国思想政治教育要体现出与时代精神相符的先进性。首先，受到网络环境的影响，当代青年的思想观念与行为特征都出现了巨大的变化。针对这一问题，思想政治教育应当转变传统方式，并构建新型的网络教育平台。其次，针对当下错误的爱情观与伦理观，我国应当依托高校的思政教育平台，使青年学生理解爱情与家庭伦理的核心内涵，从而使我国青年更好地履行理应承担的责任。

参考文献

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作者:李艳荣 单位:海南政法职业学院