高校思想政治教育问题与对策
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摘要：人是思想政治教育的对象，人类的生存、发展每时每刻都离不开我们的社会环境，思想政治教育活动也是在一定环境中进行的。学校环境作为一种重要的微观环境对人的思想品德的形成和发展以及思想政治教育活动有着重要影响。深入研究学校思想政治教育的内涵、特点、方式方法、存在问题及应对措施等问题，对于优化高校教育环境，培养优秀的高素质人才，增强思想政治教育的实效性，有着重要意义。
学校是教育活动的组织机构，是一种社会活动。它是一个庞大的社会系统，存在许多自发的形式，所以对人们思想政治教育的影响既有积极的也有消极的。并且，由于各个学校的教学方式不同，领导老师的表率作用大不相同，学生们的成长发育水平参差不齐，班级团结状况不同，这些因素都对学生的思想品德教育具有不同的影响。
一、当前高校育人环境建设中存在的问题
高校是受教育者接受科学文化和思想品德教育的主阵地。长久以来，高校加大了投资力度，渐渐采取了很多措施发展建设有利于大学生身心健康发展的育人环境。总体上高校微观环境建设达到了良好的育人目的，为国家培养了大批优秀的人才。但仍然存在诸多问题。主要表现在下面几个方面。
（一）重视硬件建设，忽视软件建设
高校往往重规模、数量的建设，进而忽视了校园文化内容的建设。目前，我国部分高校的硬件设施建设逐渐完善，但是难以完全满足学生的发展与需要。同时，高校文化软件设施非常落后。师资力量不足，教学手段单一，学风不够纯正，校园文化单一、社会认可度低等一系列问题已经严重影响目前高校各项工作的开展，更不利于学生的健康成长和社会发展的需要。事实上，雄厚的师资力量、多样的教学手段、扎实的学风和多元的文化等软件建设无一不为学生提供了良好的育人环境，并与硬件设备相互映衬、相互合作，有利于培养一代又一代优秀的人才。
（二）商业气氛浓厚，学习氛围不浓
自改革开放以来我国经济社会发生了深刻变化，但同时也给我们特别是受教育者的思想观念、价值取向以及文化社会生活带来诸多的挑战，甚至引发自由主义、分散主义、个人主义、极端主义等倾向。首先，社会主义市场经济体制给我们带来了诸多益处。但部分主观意识还不够完全成熟的受教育者思想片面，认为市场经济就是追求物资利益，任何参与市场经济的活动主体都是为了实现物质利益的最大经济效益。其次，随着社会贫富差距日益拉大，反映到大学生活当中，就是受教育者的贫富差异分层、生活习性分层以及思维方式的差异也越来越突出明显。最后，有些受教育者面对社会上存在的权钱交易、贪污腐败、物欲横流、社会诚信度下降、假冒伪劣、黄赌毒黑等社会丑恶现象以及社会治安的不稳定、民族暴乱的不断发生等问题，威胁着学校和社会生活的稳定状态。
（三）重视制度建设，缺乏人文关怀
部分高校校园管理制度存在很多问题，管理意识淡薄，教师积极性差，学生怠慢消极等一系列问题突出严重，高校制度急需整顿，高校领导教师跟学生都应马上提高警惕。在日常生活中，由于高校管理者对教师与受教育者认识还不够充分，教育管理体制问题多样，教师与受教育者自我民主意识淡薄，导致理论与实践相互严重脱轨，师生很少能积极参与到校园制度管理层面的实践当中去。教师缺少对学生的关心重视，学生也渐渐怠慢，缺乏积极性。教师与学生之间缺少了正常的互动沟通，教师与学生的民主主体地位逐渐丧失。学校在重视制度建设时，也应重视人文关怀。
（四）传统教育模式为主，网络新媒体等创新模式欠缺
随着网络媒体的迅速发展，高校思想政治教育也越来越重视教学网络媒体的发展，但同样也存在着很多问题，需要高校和老师进行改进和完善。首先，部分高校的思想政治教育者依然沿用旧时的工作习惯和方式，工作效率极低。将网络教育视为洪水猛兽，片面夸大网络环境对学生的严重危害性，甚至对网络产生排斥诋毁的厌恶心理。其次，网络技术的迅速普及和发展模糊虚化了真实现实和虚拟空间的界限，从根本上冲击了大家的认知方式和水平。最后，网络信息以数字符号进行传播交流，有时候人也变成为一个特殊符号出现在网络生活中。然而，现实生活中我们的身份特征已模糊，只剩下简单知识符号交流。然而，思想政治教育各个环节上发展水平和速度远远落后于网络技术发展水平。
二、优化高校育人环境的措施
高校是正常社会组织，是从事培养国家人才的重要单位。在高校教育过程中，受教育者是高校教育活动的主体，优化高校育人环境有利于品学兼优德智体美全面发展的学生成长为德才兼备拥有责任心的人才，成为为社会、为祖国贡献力量的人才，因此，思想政治教育在这个教育环节中责任重大，任务艰巨。
（一）优化学校制度环境
民主化的制度设定。将思想政治教育工作的科学理念渗透到规章制度的制订运行当中，以人文化、法律化、民主化的思想引导制度工作的开展进行。建立、健全监督评价机制。针对物质化的倾向，要好好检查学校制度和程序，建立有效的评效监督体制，避免学术上的空白泡沫、学术弄虚作假现象的产生。首先，培养思想政治教育高素质人才队伍，向受教育者传授思想政治教育理论课知识。其次，建立高效率高素质的大学生辅导员队伍，形成高效互助合作的管理模式。再者，加强各种检查监督考核制度，使教育者得到切实考核。最后，建立明确的奖励鼓励体制，经常对思想学术上有贡献的学生给予关心鼓励。
（二）加强学校文化建设，开展文化活动
校园文化环境是校园环境的重要内容，因此急需加强环境共建意识教育的建设。一是加强师生构建校园环境的重视，让学生知道良好的校园文化环境有助于师生德智体美的全面发展。二是加强校园文化环境的基本知识教育，如让学生养成爱护公共设施、保护环境的习惯，遵守学校规章制度，尊重老师，跟同学和平友好相处。三是健全校园文化环境管理制度，制订并严格执行校园规章制度，要求师生自觉遵守，并且相互监督。同样，高校应建立突发事件应急解决预案，避免不良突发事件的产生、发展和造成不必要的伤害。同时深入调研学校各种问题事件，及时化解师生间的矛盾冲突，维护师生的切身利益。
（三）加强师德建设，打造思想政治教育优秀的教师队伍
师德是指教师教书育人应该遵循的品德。高校应积极加强师德建设，为思想政治教育工作的发展提供重要保障。坚持“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本”。第一，开展师德规范培训，提高教师职业素养。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”第二，建立师德考评机制，规范教师职业行为。师德建设要投身于思政工作实践，并且要建立健全良好的监督机制，发挥其管控监督力量。第三，加强学风建设，营造思想政治教育优良的学习环境。校风影响着学生的学习习惯和行为方式，利于学生学习文化知识，更利于学生以更优质的品德走向社会，为社会和国家贡献力量。
（四）加强学生自身建设，德智体美全面发展
高校受教育者应认真学习科学文化知识，严格遵守校规校纪，尊敬老师并与同学和睦相处，孝敬父母尊老爱幼，积极参加学校和社会组织的活动，认真阅读书籍，陶冶情操，努力提升自身道德文化修养。同样，受教育者应积极配合学校和教师的要求，认真完成老师布置的任务，适应社会和家长对其的要求，满足他们的期望。当然，受教育者也应保持积极乐观的心态，面对生活和学习的各种困难，虚心向老师和其他优秀的伙伴学习，多与家长老师沟通交流，表达自己的看法与疑惑，适当调理情绪，劳逸结合，促进自身德智体美全面发展。
三、结语
良好的高校环境将促进学生德智体美发展，利于高校思想政治教育活动的开展；而无序的高校环境将影响学生的健康成长，给学校和社会带来诸多隐患。如此一来，高校环境下的思想政治教育建设不仅发现了问题以及引发问题的原因，而且会在良好优化措施的改造下进一步健康发展。建设营造更好的高校环境，为校园思想政治建设提供良好的物质和文化环境，为国家培养越来越多德智体美全面发展的高素质人才，有利于构建和谐社会，更好地促进我国现代化建设。
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作者：许承 周雷鸣 单位：中国药科大学社会科学部
