大学生思想政治教育中新媒体的应用

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［摘要］新媒体时代背景下，将新媒体技术结合至思想政治教育活动中，有效提升高等院校思想政治教育工作的针对性。本文将简要分析大学生思想政治教育活动中的应用意义，并论述高校思想政治教育活动中新媒体技术的运用意义及挑战，并分析大学生思想政治教育中新媒体的应用路径。通过本文的分析及研究，旨在促进高等院校思想政治教育工作质量的有效提升。

［关键词］思想政治教育;新媒体;应用策略

引言

信息科技的进步发展，促进新媒体技术的应用呈现出普及化发展趋势，现代化信息传播工具的不断发展，确保新媒体技术的运用不再局限于传统的传媒领域，将新媒体技术结合至教育教学活动中，成为高等院校思政教育工作改革发展的必然需求。高校思想政治教育工作，是培养具有较高素质及能力的发展人才的重要基础，传统的高校思政教育工作存在较多的问题，如教学理念滞后、教学模式单一等。高等院校思想政治教育工作的开展，借助新媒体技术与互联网平台，将实现高等院校思政教育工作的转型发展。

一、大学生思想政治教育中新媒体的应用意义

(一)优化思政教育的工作模式

高等院校传统思政教育模式，教育主体与客体之间存在较大的区别，学生在学习过程中处于知识被动接受的地位，学生的学习兴趣及学习热情较低。大学生思想政治教育中新媒体的应用，将为教师与学生之间搭建出较为自由且平等的互动沟通渠道，教师与学生之间的关系趋于平衡发展，宽松民主的教学环境，有效地调动学生的学习兴趣及学习热情。新媒体技术作为思想政治教育工作的实施媒介，又便于教师掌握学生的思想动态，针对学生的思想动态及时提出解决的方式及路径，提高思政教育工作的针对性。

(二)丰富思想教育的工作资源

大学生思想政治教育工作之中新媒体的应用，对丰富思想政治教育工作资源具有重要意义。首先，高等院校思政教育工作的开展，通过现代化的新媒体技术，推动思想政治教育工作脱离学科的框架，在互联网平台中挖掘更加丰富的思想政治工作的资源内容。利用网络平台，实现思想政治工作资源的有效拓展。其次，高等院校思想政治教育工作的组织开展，可借助网络在线学习平台，提高思政教育内容的生命力，为学生提供更加多样化的教学资源内容。

(三)创新思政教育工作的平台

传统高等院校思想政治教育工作的组织开展，主要以课堂教学为主，结合校园广播、宣传栏、校报等方式。高等诮思想政治教育工作中新媒体的融入，将为大学生思想教育工作的开展，开辟新的工作平台。新媒体平台作为具有创新性及活力的平台，对于当代青年大学生具有较强的吸引力，并有效的打破时间及空间对于学生学习活动的限制。例如，高校教师可借助微信公众平台、QQ群、微博平台等，为当代青年大学生提供丰富有效便捷、有效的学习平台，为大学生提供基本的教学服务。

(四)提高思政教育工作的质量

高等院校思想政治教育工作中，现代化新媒体的使用，将有助于提升教育工作的质量，完成教育育人的目标。首先，教育教学活动中，新媒体技术及新媒体平台的运用，将积极教育的工作范畴，打破时间与空间对于教育工作内容的限制，为学生提供具有高质高效的思政教育内容。其次，新媒体具有即时性，将有效提高思想政治教育的工作效率，保证学生在第一时间接受教育资源内容，确保教育教学活动满足社会发展的需求。

二、大学生思想政治教育中新媒体的应用挑战

(一)对思政教育主体的挑战

新媒体视域下，新媒体平台逐渐成为人们生产、生活、学习的重要组成部分，一定程度上影响了高等院校教育工作的有效开展。当代青年大学生将借助新媒体技术接触到更多网络内容，不再轻易满足传统教育内容及教学模式。现阶段，高等院校的新媒体技术应用接受程度及使用技巧方面，教育主体明显落后与教育客体，学生的信息内容储备在一定程度上超越教育主体，使得教育主体陷入了较为被动的局面。

(二)对思政教育客体的干扰

高等院校思政教育工作融入新媒体教学理念，对高校教育主体的地位产生冲击，甚至出现教育工作者思想观念动摇的问题。新媒体技术作为现代化信息传播的有效工具，是提高思想政治教育的重要精神武器，当代青年大学生借助互联网平台将接触到更多的价值观念，例如西方的人权精神、享乐主义、拜金主义等。众多青年大学生对于信息内容的辨别能力较低，面对多样复杂的互联网内容，无法做出准确的价值判断及价值选择，干扰大学生的政治信仰及力量信念。

(三)对思政教育载体的冲击

高等院校思想政治教育内容，是引导高等院校学生树立正确价值观念的重要路径，主要的教育内容包含爱国主义教育、个人道德修养、遵纪守法意识等内容。新媒体视域之下，社会信息的传播速度较为活跃，我国高等院校的思想政治教育工作开展内容较为滞后，与时展、科技进步、社会实践等内容的衔接性较低。借助新媒体技术创新高校教育教学模式，高校的教育载体将呈现出较多的弊端，例如，教育载体滞后于时展、教育载体滞后与科技进步、教育载体建设实践性较低等。

(四)对思政教育模式的影响

新媒体技术应用于高校的思政教育工作之中，将对高等教育环境产生一定影响。新媒体平台的普及化发展，新媒体技术作为信息传播的工具，已经成为人们生活及学生重要的组成部分。新型的教育理念教学技术，对于高等院校教育工作开展带来不良影响，降低了教育工作者在教学活动中的控制能力，思政教育工作的针对性及有效性降低。

三、大学生思想政治教育中新媒体的应用路径

(一)完善思政教育的原则

高校思政教育工作融入新媒体技术，需要高校教育工作者坚持基本的教育原则。首先，高校教育工作的开展，应坚持继承传统与发展创新相互结合的基本原则，思想政治教育内容的选择，应该与时代的发展相结合，借助新媒体技术的优势特征，丰富高校教育的内容，并有效拓展教育工作的组织形式。其次，高等院校应坚持教育方式灵活创新的基本原则，高校思想政治教育工作的开展，应坚定不移地走社会主义的发展道路。高等院校思想政治教育内容，立足于中国特色社会主义发展建设事业的需求，通过灵活创新的教育模式，提高思想政治工作的针对性。最后，现代化的思政教育工作开展，应坚持理论教育及情感教育相结合的主要原则，确保教学工作合理有序的完成。高等院校思想政治教育工作的开展，坚持以德育人、以人为本的教育理念。

(二)提高思政教师的素质

高等院校思想政治教育工作者，作为教学活动的主要指挥者，思政教育工作者的专业素养及授课能力，将直接影响大学生思想政治教育中新媒体的应用的质量及效率。首先，高等院校思想政治教育工作者应创新教育的理念，明确现代化的教育理念目标。高校思政教师应着重审视师生之间的关系，打造健康良好的师生互动关系，营造出民主、自由、平等的教育氛围。其次，高等院校思想政治教育工作者，应积极提高自身使用新媒体技术的能力。高校教师不仅需要掌握计算及操作能力，并应积极主动学习新媒体工具的使用能力，将新媒体工具有效的结合至教学活动中。教师需要善于使用新媒体教育信息资源，熟悉互联网的语言内容，增进与学生之间的师生关系。

(三)整合思政教育的资源

大学生思想政治教育中新媒体的应用，高校思政教育工作者，应积极整合思想政治教育的资源内容，借助校园网络为大学生提供基本的教育管理服务，加强对大学生的引导，拓展学生思想政治知识学习的渠道及空间。新媒体视域之下，高等院校思想政治教育资源质量不一，需要高等院校提高对思政教育资源的整合力度。首先，高等院校相关部门，应充分分析近年来思政教育与新媒体相结合的成功案例，通过总结教育教学活动的经验及规律，制定出较为科学合理的教学内容形式，充分利用互联网思想政治教育资源内容。其次，高等院校应坚持思想政治教育与新媒体平台相结合，实现课堂教学、校园传媒、社会团活动等与新媒体技术的有机结合，形成高等院校思想政治工作的转型发展。

(四)新媒体的规范化运用

高校思政教育工作融入新媒体技术，应规范思政教育新媒体应用。首先，高等院校应积极头筹部署高效思想政治教育工作，在学校的党委领导领导之下，明确新媒体思想政治教育工作开展的目标与具体责任，充分利用校园宣传部、学生处、教务处等相关部门的资源优势，深入挖掘高校思想政治教育的新媒体资源，拓展新媒体的空间，为大学生营造出具有实效性的教育空间。其次，学校方面应建立健全新媒体使用的监管制度，确保教育工作的有效开展。大学生思想政治教育中新媒体的应用，应完善相关的制度政策建设，确保思政教育创新有法可依、有制可循。最后，高等院校应建立健全新媒体教育系统评价机制，对教师的新媒体教学技术运用情况，进行全方位及多角度的考核，优化高校思想政治教育载体的发展。

结语

新媒体技术的普及化发展，为高等院校教育工作的转型发展带来创新的动力高校思政教育工作融入新媒体技术，将充分优化思想政治教育资源及教育模式，提高当代青年大学生的学习兴趣及学习热情。借助新媒体技术创新高校教育模式，提高高校思政教育工作的质量与效率，为社会主义的发展事业培养出更多的优秀人才，早日实现中华民族伟大复兴梦想。

参考文献:

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［4］邝邦洪．关于“以德为行，以学为上”教育思想的思考与实践［J］．高教探索，2011，27(3):55－60．

作者：陈豫岚 单位：广州工商学院