少数民族学生思想政治教育的想法

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1少数民族学生在校期间容易出现的问题

1．1学习压力

少数民族学生，尤其是一些偏远地区的学生，他们的基础教育条件较差，不但教师数量不达标，而且学历也有比较大的差距，高中教师中学历达标人数不到35%。基础教育的落后使得很多少数民族的学生上了大学也觉得学习很困难。《中国教育报》也曾经指出:学习成绩不理想，是困扰大多数西部学子的一道难题。

1．2经济困难

偏远的少数民族地区经济条件落后，难以供养大学生。大学生在校期间产生的费用对于一个收入很低的农村家庭来说是非常难以承担的。例如，每年的学费、住宿费、生活费、交通、通讯、书本等费用加在一起，已经超出了贫困地区一个农村家庭能够负担的能力。虽然学生通过勤工俭学，获得奖学金、助学金等途径能够一定程度上改善这种状态，但是要么会耽误学习，要么就是少数的学生可以获得这样的机会，不能够解决本质问题。1．3人际关系问题少数民族地区往往民风淳朴，也正是因为这样的淳朴和经济条件的制约，使得少数民族的学生自理能力强，自尊心强。但是文化程度和眼界的差距会使他们人际关系较为简单，尤其是文化上的差异更导致了他们逐渐地产生了独立甚至自闭的情况。出现了问题后他们沟通的欲望很低，而自己解决问题的能力又有限，就难免会因为情绪的积累而出现心理和思想上的问题。因此，由于少数民族大学生有着与汉族学生截然不同的生长生活环境和文化习俗的差异，这就使得他们在校期间更容易出现这些状况，而且往往他们更敏感、更脆弱、更不爱表达和交流，所以更需要关心。思政工作就是要因材施教，从课堂教学到生活关心，走进少数民族学生的心里和生活中，不再让他们感觉和别人不一样，也不让其他的同学觉得他们和我不一样。最后通过育让少数民族的学生为社会主义现代化的建设贡献力量，也为祖国民族大融合发挥自己独有的光和热，成为一名合格的毕业生。

2加强少数民族学生思想政治教育的思考

2．1树立务实的指导思想

开展少数民族学生的思想政治工作时，应注重遵循了解他们的需要、切实为他们解决问题的指导思想，抛弃假大空的喊口号，切忌只重课堂不重生活。少数民族学生在校期间存在的问题是多方面的，在不同的年级可能面对的问题还不一样。学习、经济、生活、人际、就业、恋爱等等都是他们面对的且与一般学生不一样情况的问题。这就需要无论是授课的教师，还是辅导员甚至学校领导，要形成立体的、全方位的、针对到某个问题的思想政治教育，充分了解每一名少数民族学生的学习生活情况，找出他们所亟待解决的问题。而这些问题并不是学生自己能够发觉并倾诉出来的。他们往往只会认为我过得不开心，我很压抑，我和汉族学生不一样，他们都不喜欢我等等。所以了解每一个学生，找出真正的问题并针对性地加以教育和帮助才能走到每一名学生的心里，获得他们的信任，从而更好地培养他们。

2．2尊重民族习俗

少数民族学生通常对自己民族的文化有着浓厚的情感，而这种文化也是民族能够永续长存的关键因素。文化对于一个民族来说是精神指引。这就要求在对少数民族学生进行思想政治教育工作时，要尊重其本民族的文化习俗，不能认为是因为其少数民族特性上的差异才导致他们学习、生活、人际等方面出现的问题，从而强行要求其和汉族“一致”。更应该在尊重少数民族文化的基础上，培养他们对于汉族文化的认可和教育汉族学生对少数民族文化的认同。差异归差异，但我们都是中华民族。这样才能使少数民族学生对思想政治工作不排斥，逐渐接受。

2．3注重从心理入手

有些少数民族学生心理较为脆弱，宁愿把问题独自承担，也不愿意与他人诉说或寻求帮助。但是一个20岁左右大学生的心理承受能力是绝对有限的，如果长期得不到解决或者宣泄，那么后果不堪设想。而且这样的学生往往难以信任别人，即便心理老师或者辅导员与之沟通也很难得到想要的结果。这就需要从事思想政治工作的教职员工们通过感化的方式来疏导学生，多与他沟通、探讨，甚至是假装求助他们帮助，让彼此之间逐渐的成为朋友，获得信任才能尽早地解决问题。所以一切问题不能等到学生出现行为上的反应再进行教育，那样往往为时已晚。

2．4强调知行合一

要想真正系统地解决少数民族大学生的思想政治教育问题，就不能只唱口号，不做实事。要把这个问题重视起来，落实到每一项政策中。少数民族学生感到学习压力大，尤其是学习思想政治类课程更加难以理解。学校可以组织针对少数民族学生的思政类选修课。少数民族学生遇到经济压力大，学校可以多设立勤工俭学岗位给少数民学生，也可以在评奖评优环节政策上倾斜于少数民族，甚至可以多与家庭贫困的少数民族学生家长多沟通，给予一定的帮助。少数民族学生遇到人际关系紧张，出现自闭、自卑的现象，老师和辅导员要及时发现情况，听取同学的反馈并找到问题，单独与之私下开展沟通、开导、教育等活动帮助其解决实际问题。总而言之，在清楚了少数民族学生可能会遇到的问题后，如何精准地发现每个人身上的问题并且采取实践行动去解决它，是我们工作中的重点。而口号则可以少喊一些，把工作落到实处，才能发挥出思政工作的实际效果。综上所述，少数民族学生在校期间会存在非常多的与一般学生不同的现实或者心理上的问题。随着各种对口招生、扶持项目的兴起，少数民族学生在高校中的人数会越来越多。对他们进行正确的思想政治教育，有利于培养他们树立正确的“三观”。无论他们在以后投身民族家乡建设也好，还是选择为国家的现代化建设出一份力，只要他们拥有正确的理想信念，就都会为中国特色社会主义事业贡献自己的力量。而这也需要我们所有思想政治教育工作者和所有在校大学生的共同努力，为少数民族的同学们提供一个优良、有爱、温暖、积极的大学校园。

作者：薛增航 单位：吉林医药学院马克思主义学院