自媒体下的大学生思想政治教育创新路径

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摘要：随着网络的普及，自媒体快速发展，信息传递方法出现较大改变，呈现出传播快、内容复杂、内容虚假较多等特点，自媒体在为大学生学习与生活创设更多便利的同时，也对大学生思想道德观念造成一定的冲击。文章从自媒体的特点出发，探索自媒体下大学生思想政治教育的创新路径，以打破传统思想政治教育方法，不断丰富思想政治教育形式与方法。

关键词：自媒体；大学生；思想政治教育；路径

伴随移动网络的发展，新型网络载体的普及，自媒体时代也随之到来，大学生作为自媒体时代中较活跃的人群，对自媒体喜欢的程度相对较高，但由于自媒体存在传播快、内容可信度低等因素，因此对当代大学生的学习、思想等方面会造成一定的冲击，如何利用自媒体手段加强大学生的思想政治教育是当今高校所要急需解决的一道难题。

一、自媒体特点分析

（一）信息的时效性自媒体更新信息速度快、及时，使用者通过自媒体平台编辑内容并，打破了传统的媒体形式，打破了时间和空间的约束。当个体发现事件或新闻时，可以通过手机等工具编辑信息第一时间到网上，每个人都是一个行走的媒体，捕捉身边新鲜事和新闻，尤其当一些热点事件发生时，人们会通过手机等工具及时该事件的相关信息，同时信息阅读者也能在第一时间看到者的信息和内容，及时对该事件有进一步地了解和关注。

（二）信息内容的复杂化自媒体快速发展，平台数量也在快速增加，但法律对自媒体的约束还不健全与规范，由于自媒体开放程度较高，者的文化水平和素质差距较大，每个使用者都能随时编辑内容并，呈现出信息涉及面广、内容复杂等特点。网络监管力度较低，大量的信息在不被审核的情况下出来，信息内容良莠不齐，在自媒体大量的信息里，涉及领域极广，每名使用者通过自媒体可以搜到想要关注的信息。在自媒体时代中，无需用真实的身份，随意编辑随意，使得自媒体的信息变得复杂化。

（三）传播速度快由于自媒体信息的时效性，人们可以不受时间的限制通过自媒体平台第一时间查阅或观看自己所关心的事，同时可以不受时间和空间的限制进行转载，使用者多数是年轻的群体，大学生又是年轻群体里比较活跃的人群，一些信息最初转播是在大学生中间开始的，人们可以不受任何限制随意地转载，同时也可以根据自己的思想随意，如微博的热搜榜，许多年轻人都会随着去搜索和关注，当出现一些大事件或者娱乐八卦，便会迅速地占领平台的搜索榜，其传播速度极快。

（四）信息真实性较低法律对自媒体平台的监管不够完善，相关的法律条文不够规范，自媒体平台自身存在的特点和开放的程度较高，使其成为大众娱乐的重要场所，人们可以匿名申请并注册账号，随意一些虚假的信息；自媒体平台数量多，竞争比较激烈，为了获得更高的关注度和粉丝量，一些自媒体平台一些有失真实的信息来吸引眼球，这种不惜触碰道德底线的行为比比皆是，一些人将平时看见的新闻事件随意编辑到自媒体平台上，其所的信息不经过任何的考察和验证，仅仅是根据自己所看的，其真实性无从考证，某些人为了传播一些不实的信息，雇佣大量的水军帮其转发，我国有句成语“三人成虎”，自媒体上虚假的信息在经历无数次的转载以后也会变成真实的，这种人为操作的虚假信息在自媒体平台上随处可见[1]。

二、自媒体时代对大学生思想政治教育的影响

自媒体信息真实性较低的特点使得自媒体的自身存在一些较为严重的弊端，如信息内容比较复杂、信息可信程度比较低、一些自媒体平台的质量和水平差距较大，但由于大学生是自媒体时代下较活跃、价值多元、喜欢接受新鲜事物的重要参与者和使用者，因此自媒体不仅仅对当代大学生的生活和学习带来了一定改变，同时也对其思想产生了一定程度的负面影响，对高校开展大学生思想政治教育工作造成了一定影响[2]。

（一）信息内容多而杂自媒体时代的到来，标志着人人都可以成为人们口中所谓的“媒体”，根据个人的想法、经历、理解等随意编辑和一些信息，进而被批量转发形成“媒体”传播。大学生多关注微博、快手、抖音等自媒体平台，该类平台信息内容丰富、覆盖面极广、信息实时，炫富内容低俗，一些所谓的人生感悟散文，对一些明星、网红、社会热点的负面抨击和过激言论，深受大学生喜欢，这些负能量的快速传播对其价值观和人生观的影响较为严重，如抖音某女网红，粉丝数超千万，为了提升关注度和粉丝量，直播戏唱国歌，侮辱国歌，此行为在微博等一些平台占据热搜榜，一度成为网络关注的热点。

（二）大学生“模仿”“学习”成风当一个自媒体平台的某个视频火爆，并被病毒式传播，各种各样的模仿视频呼啸而来，一段舞蹈、一段歌曲的火爆，吸引着大学生纷纷模仿和学习。在火爆的视频里，最不缺少的就是一些低俗段子、舞蹈视频，负能量满满的网络名句，大学生口中所谓的“感同身受”散文，受到大学生的广泛学习和模仿，最为明显的就是网络语言的模仿和学习，网络红人的口头语、网络评论的常用语已经完全渗入和融合到大学生的日常生活和学习中，成为高校对大学生思想教育工作开展的一道阻碍。

（三）信息内容可信度低，法律监管较差一些网络平台通过更改或者隐藏新闻或者事件的真实性手段，以获得更高的点击量和关注度，由于自媒体平台信息量大、内容繁杂，法律对自媒体平台信息内容监管的力度还不够强，造成了大量匿名的、虚假的新闻信息出现在大学生所关注的自媒体平台上，从而被大学生阅读、接受，并被转载和传播。失真的新闻和信息会对大学生人生观和价值观产生一些冲击，对其思想的成长和形成产生错误的引导，尤其是部分自媒体平台为了追求更好的关注度和点击量，降低平台内容标准，忽略道德标准和新闻的真实性，较多数量失真的新闻与内容，逐渐腐蚀着大学生的思想，阻碍着大学生正确积极的人生观和价值观的确立。

三、自媒体时代大学生思想政治教育创新的路径

（一）自媒体与思想政治教育有机结合随着自媒体的出现和发展，日渐成为当今大学教育模式中的重要一部分，如教师和学生年度人物的评选等都通过自媒体平台向学生、社会展示，网络投票也成为年度人物评选打分的一部分，课堂不再是大学里传授文化的唯一平台，越来越多的大学生开始通过自媒体平台学习，教师也通过自媒体平台进行学习和教学。如考研、公务员的视频及讲解，名校名师的公开课，高校的思想政治教育工作也在随着时代的改变而改变，不仅仅局限于课堂、谈心谈话等传统的工作模式，还通过与时代相结合进行更有效的思想政治教育工作。通过在QQ、微信等自媒体平台真实的信息内容，当发生一些大事件或者带有政治性热点问题时，不要在自媒体平台大肆宣传一些虚假的和有失真实性的信息，误导大学生的思想，并对大学生看待问题上造成较为严重的影响时，再去做大学生的思想政治工作，向学生宣传正确的信息，改正同学们所看到的和理解的错误内容，这样见效不仅慢，还会事倍功半。高校教师、辅导员应时刻关注热点事件，如召开，并及时转发由相关官网具有准确性和真实性的信息内容，并通过学校一些公众号平台及时宣传，第一时间将正确的信息内容传递到学生的眼前，在宣传的同时与学校的宣传板、主题班会等方式相结合，让同学们在线上线下时刻能看到最真实最准确的信息，更好地开展思想政治教育工作，不被错误的信息和内容所引导和影响，更好地坚守好大学生的思想阵地[3]。

（二）通过自媒体实现高校资源共享实现全国高校思想政治教育工作资源及时共享，更好地做好思想政治教育引领，利用传播的时效性这一优势，更好地完善思想政治教育工作的内容，全国各高校可以将相关的教育资源及时地发送到网络上，实现资源的共享，同时也是各高校间思想政治教育工作交流的一种方式，各高校间取长补短。这种资源共享，打破传统的面对面交流，让交流方式和资源共享变得灵活和及时，进而不断地提升本高校教师的工作能力和效率，学生也可以通过自媒体平台下载或学习里面内容[4]。

（三）搭建自媒体平台传统模式的谈话单纯的是面对面的谈话和沟通，面对面的谈话过程中，师生的地位是处于不平等的，并不是以平等身份或者朋友的身份沟通，是单方面的灌输。随着自媒体时代的到来，人们的交流方式发生巨大的改变，现实与虚拟世界更好地融合在一起，学生更喜欢和倾向于网络上的交流沟通，在网络上他们可以畅所欲言，说出心中所想，没有身份的限制，所有人都是平等对话，平等交流，尽情地发表自己的意见和想法。高校结合并利用自媒体平台这个优势建设思想政治教育平台，从而彻底打破时间上的控制，不再向传统的模式那样，只能在课堂上进行交流，自媒体的发展和使用使师生们无论上学或者放假都可以随时随地的进行交流，为及时的交流提供便利的条件，实现思想政治教育的最终目的，进而更好更有效地固牢高校思想政治教育引领的作用。

参考文献：

[1]李晓培.“自媒体”时代下高校“文化育人”的范式危机及其重建[J].高教探索，2015，（3）.

[2]宋静.提高高校学生思想政治管理工作水平探析[J].长春教育学院学报，2014，（15）.

[3]刘彬.依托校园媒体提高民族高校思政教育的实效性[J].西北民族大学学报：哲学社会科学版，2015，（2）.

[4]马志伟，黄焕汉，庞丽.自媒体时代隐形资源与大学生思政教育的主导性[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2015，（3）.自媒体时代大学生思想政治教育创新路径探究

作者：张发年 单位：哈尔滨理工大学